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1Academic Journal
مصطلحات موضوعية: Multilingualism, Learner emotions, Foreign Language Classroom Anxiety, Foreign Language Enjoyment, Multilingüismo, Emociones del alumno, Ansiedad en el aula de lengua extranjera, Disfrute de la lengua extranjera
Relation: DEWAELE, J.-M., Sanz Ferrer, M., KAMAL AHMED , I., & ALBAKISTANI, A. (2024). Does multilingualism affect foreign language classroom anxiety and foreign language enjoyment?. Porta Linguarum An International Journal of Foreign Language Teaching and Learning, (IX), 13–29. https://doi.org/10.30827/portalin.viIX.29895; https://hdl.handle.net/10481/91954
الاتاحة: https://hdl.handle.net/10481/91954
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2Academic Journal
المصدر: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 9, 2024 (Ejemplar dedicado a: Número Especial IX "Examinar las interfaces entre los avances de la psicología positiva y el aprendizaje y la enseñanza de L2"), pags. 13-29
مصطلحات موضوعية: Multilingualism, foreign language emotions, emotion sources, emergency remote teaching, synchronous online instruction, tertiary education, Foreign Language Anxiety, Foreign Language Enjoyment, multilingüismo, emociones del alumno, ansiedad en el aula de lengua extranjera, disfrute de la lengua extranjera
وصف الملف: application/pdf
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المؤلفون: Palazzi, Lindsay Ann., Márquez Miranda, Arturo., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Educación.
المصدر: Repositorio Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrijaمصطلحات موضوعية: Enfoque colaborativo, El disfrute de la lengua extranjera, Foreign Language Enjoyment, La ansiedad ante el aprendizaje de lenguas (en el aula), Foreign Language (Classroom) Anxiety, Aprendizaje por proyectos, Project-Based Learning
وصف الملف: application/pdf