المؤلفون: Hanke, Judith, Diehl, Kirsten

المصدر: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 404-408. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28)

مصطلحات موضوعية: Grundschule, Grundschulpädagogik, Lesekompetenz, Leseförderung, Lesen, Elektronisches Buch, Digitale Literatur, Förderdiagnostik, Lernerfolgsmessung, Kompetenzmessung, Projekt, Elementary School, Primary school, Primary school lower level, Primary school education, Primary school pedagogics, Reading competence, Promotion of reading, Support for reading improvement, Outcome based education, Competency measurement, Skills measurement, Skills measurements, Project, Projects (Learning Activities), ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung

وصف الملف: application/pdf

Relation: oai:www.pedocs.de-opus:31354; oai:www.pedocs.de-opus:31355; oai:www.pedocs.de-opus:31356; oai:www.pedocs.de-opus:31357; oai:www.pedocs.de-opus:31358; oai:www.pedocs.de-opus:31359; oai:www.pedocs.de-opus:31360; oai:www.pedocs.de-opus:31361; oai:www.pedocs.de-opus:31362; oai:www.pedocs.de-opus:31363; oai:www.pedocs.de-opus:31364; oai:www.pedocs.de-opus:31365; oai:www.pedocs.de-opus:31366; oai:www.pedocs.de-opus:31367; oai:www.pedocs.de-opus:31368; oai:www.pedocs.de-opus:31369; oai:www.pedocs.de-opus:31370; oai:www.pedocs.de-opus:31371; oai:www.pedocs.de-opus:31372; oai:www.pedocs.de-opus:31373; oai:www.pedocs.de-opus:31374; oai:www.pedocs.de-opus:31375; oai:www.pedocs.de-opus:31376; oai:www.pedocs.de-opus:31377; oai:www.pedocs.de-opus:31378; oai:www.pedocs.de-opus:31379; oai:www.pedocs.de-opus:31380; oai:www.pedocs.de-opus:31381; oai:www.pedocs.de-opus:31382; oai:www.pedocs.de-opus:31383; oai:www.pedocs.de-opus:31384; oai:www.pedocs.de-opus:31385; oai:www.pedocs.de-opus:31386; oai:www.pedocs.de-opus:31387; oai:www.pedocs.de-opus:31388; oai:www.pedocs.de-opus:31389; oai:www.pedocs.de-opus:31390; oai:www.pedocs.de-opus:31391; oai:www.pedocs.de-opus:31392; oai:www.pedocs.de-opus:31393; oai:www.pedocs.de-opus:31394; oai:www.pedocs.de-opus:31395; oai:www.pedocs.de-opus:31396; oai:www.pedocs.de-opus:31397; oai:www.pedocs.de-opus:31398; oai:www.pedocs.de-opus:31399; oai:www.pedocs.de-opus:31400; oai:www.pedocs.de-opus:31401; oai:www.pedocs.de-opus:31402; oai:www.pedocs.de-opus:31403; oai:www.pedocs.de-opus:31404; oai:www.pedocs.de-opus:31405; oai:www.pedocs.de-opus:31406; oai:www.pedocs.de-opus:31407; oai:www.pedocs.de-opus:31408; oai:www.pedocs.de-opus:31409; oai:www.pedocs.de-opus:31410; oai:www.pedocs.de-opus:31411; oai:www.pedocs.de-opus:31412; oai:www.pedocs.de-opus:31413; oai:www.pedocs.de-opus:31414; oai:www.pedocs.de-opus:31415; oai:www.pedocs.de-opus:31416; oai:www.pedocs.de-opus:31417; oai:www.pedocs.de-opus:31418; oai:www.pedocs.de-opus:31419; oai:www.pedocs.de-opus:31420; oai:www.pedocs.de-opus:31421; oai:www.pedocs.de-opus:31422; oai:www.pedocs.de-opus:31423; oai:www.pedocs.de-opus:31424; oai:www.pedocs.de-opus:31425; oai:www.pedocs.de-opus:31426; oai:www.pedocs.de-opus:31427; oai:www.pedocs.de-opus:31428; oai:www.pedocs.de-opus:31429; oai:www.pedocs.de-opus:31430; oai:www.pedocs.de-opus:31431; oai:www.pedocs.de-opus:31432; oai:www.pedocs.de-opus:31433; oai:www.pedocs.de-opus:31434; oai:www.pedocs.de-opus:31435; oai:www.pedocs.de-opus:31436; oai:www.pedocs.de-opus:31437; oai:www.pedocs.de-opus:31353; http://dx.doi.org/10.25656/01:31392; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31392/; https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31392/pdf/Hanke_Diehl_2024_LesePfad_digitale_Lesepakete.pdf

الاتاحة: https://doi.org/10.25656/01:31392
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-313927
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31392/
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31392/pdf/Hanke_Diehl_2024_LesePfad_digitale_Lesepakete.pdf

المؤلفون: Hase, Jan

المصدر: Literaturtheorie ; 227

مصطلحات موضوعية: Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft, Literature, rhetoric and criticism, Ethos, Literaturtheorie, Literarische Praxis, Digitale Literatur, Digitale Transformation, Literarisches Schreiben, Ethopoetik, Orpheus, Platon, Gorgias, Roland Barthes, Theory of Literature, Digital Literature, Digital Transformation, Literary Writing, Rhetorics, Ethopoetics, Plato, Literary Studies, Sprachwissenschaft, Linguistik, Science of Literature, Linguistics, Digitalisierung, künstliche Intelligenz

Relation: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/93286; https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839463956.pdf; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-93286-3; https://www.transcript-verlag.de/

الاتاحة: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/93286
https://www.transcript-verlag.de/shopMedia/openaccess/pdf/oa9783839463956.pdf
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-93286-3
https://www.transcript-verlag.de/

المؤلفون: Nicolini, Cristina

Thesis Advisors: Universität Leipzig

مصطلحات موضوعية: Swahili popular literature, African philosophy, digital literature, crime fiction, Tanzania, Swahili-Populärliteratur, Afrikanische Philosophie, digitale Literatur, Kriminalliteratur, Tanzania, info:eu-repo/classification/ddc/496, ddc:496

Relation: urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-946614; qucosa:94661

الاتاحة: https://ul.qucosa.de/id/qucosa%3A94667
https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A94667/attachment/ATT-0/

المساهمون: Wolff, Paul

مصطلحات موضوعية: Autorschaft, Social Media, Inszenierung, Digitale Literatur, Digitalisierung, Öffentlichkeit, Selbstinszenierung, Performanz, Blog, Pandemie, Performance, Literatur, Medien, Allgemeine Literaturwissenschaft, Digitale Medien, Literaturwissenschaft, Authorship, Staging, Digital Literature, Digitalization, Public Sphere, Self-dramatisation, Pandemic, Literature, Media, Literary Studies, Digital Media, bic Book Industry Communication::D Literature & literary studies::DS Literature: history & criticism::DSB Literary studies: general

وصف الملف: application/pdf

Relation: Literatur in der digitalen Gesellschaft

URL الوصول: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/85166

المؤلفون: Wolff, Paul, Ortlieb, Cornelia, Schaffrick, Matthias, Fassio, Marcella, Becker, Jenifer, Span, Madeleine, Kreuzmair, Elias, Hintze, Lena, Lüder, Sven, Walter-Jochum, Robert, Berning, Matthias

المساهمون: Wolff, Paul

مصطلحات موضوعية: Autorschaft, Social Media, Digitale Literatur, Öffentlichkeit, Selbstinszenierung, Performanz, Medien, Literaturwissenschaft, ddc:801

وصف الملف: 274 Seiten; application/pdf

Relation: https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/41204; http://dx.doi.org/10.17169/refubium-40925; urn:nbn:de:kobv:188-refubium-41204-4

الاتاحة: https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/41204
https://doi.org/10.17169/refubium-40925
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:188-refubium-41204-4
https://doi.org/10.14361/9783839467848

المؤلفون: Dorostkar, Niku, Joshi, Swati, Masliana, Yuliia

المصدر: Newsletter Deutsch (2023) Nov., S. 1-9

مصطلحات موضوعية: Deutschunterricht, Fachdidaktik, Kreatives Schreiben, Interaktive Medien, Digitalisierung, Schreiben, Digitale Medien, Digitale Literatur, Textproduktion, Primarbereich, Sekundarbereich, German language teaching, Teaching of German, Specialized didactics, Subject didactics, Creative writing, Interactive media, Digitalization, Primary education, Primary level, Secondary education, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Fachdidaktik/Sprache und Literatur

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://dx.doi.org/10.25656/01:28165; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-281655; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28165/; https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28165/pdf/Dorostkar_et_al_2023_Spielbuch_mit_Twine.pdf

الاتاحة: https://doi.org/10.25656/01:28165
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-281655
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28165/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28165/pdf/Dorostkar_et_al_2023_Spielbuch_mit_Twine.pdf

المصدر: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 272 S.

مصطلحات موضوعية: Inklusion, Schulentwicklung, Integrative Pädagogik, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung, Unterrichtsentwicklung, Sonderpädagogik, Integration, Integrative Schule, Schulsystem, Schulgeschichte, Eltern, Elternrolle, Elterninitiative, Elternorganisation, Menschenrechte, Lehrerkooperation, Digitale Literatur, E-Learning, Lernplattform, Unterricht, Kooperationsform, Pandemie, Schulschließung, COVID-19, Schulpflicht, Sozialgeschichte, Bildungsgeschichte, Bildungspolitik, Erwartungshaltung

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-262107
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26210/

المؤلفون: Hase, Jan

مصطلحات موضوعية: Ethos, Literaturtheorie, Digitalisierung, Literarische Praxis, Digitale Literatur, Digitale Transformation, Künstliche Intelligenz, Literarisches Schreiben, Rhetorik, Ethopoetik, Orpheus, Platon, Gorgias, Roland Barthes, Literatur, Ethik, Ehtik, Digitale Medien, Literaturwissenschaft, Theory of Literature, Digitalization, Digital Literature, Digital Transformation, Artificial Intelligence, Literary Writing, Rhetorics, Ethopoetics, Plato, Literature, Ethics, Digital Media, Literary Studies, thema EDItEUR::D Biography, Literature and Literary studies::DS Literature: history and criticism::DSA Literary theory

وصف الملف: application/pdf

Relation: Literaturtheorie

URL الوصول: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/89696

المؤلفون: Buck, Nina, Blessing, André, Bönisch, Thomas, Ganzenmüller, Andreas, Hein, Pascal, Hess, Jan, Holz, Alexander, Jung, Kerstin, Kaminski, Andreas, Kamzelak, Roland, Kramski, Heinz Werner, Kuhn, Jonas, Kushnarenko, Volodymyr, Schembera, Björn, Schlesinger, Claus-Michael, Ulrich, Mona, Viehauser, Gabriel

المساهمون: Helling, Patrick, Speer, Andreas, Eide, Øyvind

المصدر: FORGE2021, FORGE 2021: Forschungsdaten in den Geisteswissenschaften - Mapping the Landscape - Geisteswissenschaftliches Forschungsdatenmanagement zwischen lokalen und globalen, generischen und spezifischen Lösungen, Cologne, 08.09.2021 - 10.09.2021

مصطلحات موضوعية: Digitale Literatur, Analyseumgebung, Forschungsdatenmanagement, Forschungsportal, FORGE2021

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.5379593; https://zenodo.org/communities/forge; https://doi.org/10.5281/zenodo.5285568; https://doi.org/10.5281/zenodo.5285569; oai:zenodo.org:5285569

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.5285569

المؤلفون: Ulrich, Mona, Hess, Jan, Kamzelak, Roland, Kramski, Heinz Werner, Jung, Kerstin, Kuhn, Jonas, Schlesinger, Claus-Michael, Viehhauser, Gabriel, Schembera, Björn, Bönisch, Thomas, Kaminski, Andreas

المساهمون: Schöch, Christof, Helling, Patrick

المصدر: DHd 2020, DHd 2020 Spielräume: Digital Humanities zwischen Modellierung und Interpretation. 7. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum", Paderborn, 02.03.2020 - 06.03.2020

مصطلحات موضوعية: DHd2020, Digitale Literatur, Literatur im Netz, Repositories, Plattform, Forschungsdaten, Datenlebenszyklus

Relation: https://zenodo.org/communities/dhd; https://doi.org/10.5281/zenodo.4621837; https://doi.org/10.5281/zenodo.4621838; oai:zenodo.org:4621838

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.4621838

المؤلفون: Zimmermann, Heiko

المساهمون: Burr, Elisabeth, Helling, Patrick

المصدر: DHd 2016, DHd 2016 Modellierung - Vernetzung – Visualisierung: Die Digital Humanities als fächerübergreifendes Forschungsparadigma. 3. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum", Leipzig, 07.03.2016 - 12.03.2016

مصطلحات موضوعية: DHd2016, digitale Literatur, kollaboratives Schreiben, Autorschaft, Visualisierung, Modellbildung

Relation: https://zenodo.org/communities/dhd; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645205; https://doi.org/10.5281/zenodo.4645206; oai:zenodo.org:4645206

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.4645206

المؤلفون: Frohn, Julia, Bengel, Angelika

مصطلحات موضوعية: 370 Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Inklusion, Schulentwicklung, Sonderpädagogik, Lehrerkooperation, Digitale Literatur, E-Learning, Lernplattform, Integrative Pädagogik, Unterricht, Kooperationsform, Pandemie, Schulschließung, COVID-19, Explorative Studie, Interview, Deutschland, Inclusion, School development, Remedial instruction sciences, Special education for the handicapped, Special needs education, Cooperation teachers, Teacher collaboration, Virtual learning, Integrative education, Teaching, School closing

Relation: https://dx.doi.org/10.25656/01:26214

الاتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26214

المؤلفون: "null"

مصطلحات موضوعية: 370 Education, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Inklusion, Schulentwicklung, Integrative Pädagogik, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung, Unterrichtsentwicklung, Sonderpädagogik, Integration, Integrative Schule, Schulsystem, Schulgeschichte, Eltern, Elternrolle, Elterninitiative, Elternorganisation, Menschenrechte, Lehrerkooperation, Digitale Literatur, E-Learning, Lernplattform, Unterricht, Kooperationsform, Pandemie, Schulschließung, COVID-19, Schulpflicht, Sozialgeschichte

Relation: https://dx.doi.org/10.25656/01:26210

الاتاحة: https://doi.org/10.25656/01:26210

المساهمون: Knopp, Matthias [Hrsg.] , Bulut, Necle [Hrsg.] , Hippmann, Kathrin [Hrsg.] , Jambor-Fahlen, Simone [Hrsg.] , Linnemann, Markus [Hrsg.] , Stephany, Sabine [Hrsg.]

المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2022, 420 S.

مصطلحات موضوعية: Medienkompetenz, Lehrerausbildung, Fachdidaktik, Digitale Informationsspeicherung, Writing, Use of media, Skills measurement, Schreibunterricht, Digitale Medien, Secondary education, Media competence, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Gesprächsführung, Linguistic Competence, Information, Teaching of German, Kontextualisierung, Communication, Vignette, Digitalization, Diagnostic test, Förderung, Computer-assisted instruction, Deutschunterricht, Diagnostischer Test, German language, Primary level, Kompetenz, Digitalisierung, Spelling instruction, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Linguistic input, Lernen, Kompetenzmessung, Specialized didactics, Media skills, Education, Transformation, Feedback, Diagnostik, ddc:370, Medienpädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Lehrerbildung, Diagnostic, Gender-specific difference, Writing ability, Internet, Teaching, Deployment of media, Kommunikation, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarbereich, Teacher training, Competency measurement, Writing instruction, Online-Kommunikation, Educational process, Test, Language skill, Schreiben, Vocabulary, Computer based training, Sprachkompetenz, Essay tests, Technology-based Assessment, Vignette , Online, Primary education, Wortschatzunterricht, Schriftspracherwerb, Lesekompetenz, Subject didactics, Competency, Sprachförderung, German as second language, Utilization of media, Reading competence, Video, Interventionsstudie, Bildungssprache, Brief, Medieneinsatz, Unterricht, 370 Education, Technologiebasiertes Testen, Computer-aided instruction, Handschrift, Teacher education, Teachers' training, Skills measurements, Letters (Correspondence), On line, Writing Teaching, German language teaching, Sprachbildung, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Schreibkompetenz, Learning, Primarbereich, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Rechtschreibunterricht, Computerunterstütztes Verfahren, Utilisation of media, Rechtschreibung, Digitale Literatur, Schriftlicher Sprachgebrauch, Bildungsprozess, Programmed instruction

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8481b493b836a0013882c8bad74c0b45

المؤلفون: Buck, Nina, Blessing, André, Bönisch, Thomas, Ganzenmüller, Andreas, Hein, Pascal, Hess, Jan, Holz, Alexander, Jung, Kerstin, Kaminski, Andreas, Kamzelak, Roland, Kramski, Heinz Werner, Kuhn, Jonas, Kushnarenko, Volodymyr, Schembera, Björn, Schlesinger, Claus-Michael, Ulrich, Mona, Viehauser, Gabriel

المساهمون: Helling, Patrick, Speer, Andreas, Eide, Øyvind

مصطلحات موضوعية: Digitale Literatur, Analyseumgebung, Forschungsdatenmanagement, Forschungsportal, FORGE2021, info

Relation: https://zenodo.org/record/5379593

الاتاحة: https://zenodo.org/record/5379593

المؤلفون: Ernst, Thomas

مصطلحات موضوعية: Digitale Literatur, Deutschdidaktik, Netzliteraturwissenschaft, Digitale Lehre, Netzliteratur, Campuslehre, Onlinelehre, Netzkritik, lang, edu

Relation: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-581060

الاتاحة: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-581060

المؤلفون: Theresa Schmidtke

المصدر: Textpraxis, Vol 6, Iss 1 (2015)

مصطلحات موضوعية: Sven Regener, Blog, Popliteratur, digitale Literatur, Autofiktion, Language and Literature

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.uni-muenster.de/Textpraxis/theresa-schmidtke-popliterarisches-erz%C3%A4hlen-in-blogs; https://doaj.org/toc/2191-8236

URL الوصول: https://doaj.org/article/ca1e17779a4540809e344735466abacd

المؤلفون: Bopp, Thomas, Hampel, Thorsten, Hinn, Robert, Lützenkirchen, Frank, Prpitsch, Christian, Richter, Harald

المصدر: Seiler Schiedt, Eva [Hrsg.]; Kälin, Siglinde [Hrsg.]; Sengstag, Christian [Hrsg.]: E-Learning - alltagstaugliche Innovation? Münster : Waxmann 2006, S. 87-96. - (Medien in der Wissenschaft; 38)

مصطلحات موضوعية: Mediennutzung, Medieneinsatz, Lernprozess, Arbeitsprozess, Lernumgebung, Arbeitsumgebung, Lehr-Lern-Prozess, Alltagsbezug, Infrastruktur, Integration, Konvergenz, Wissensorganisation, Prototyp, Digitale Literatur, Virtuelle Bibliothek, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Ausbildung, Utilisation of media, Utilization of media, Deployment of media, Use of media, Learning process, Working process, Educational Environment, Learning environment, Teaching-learning process, Infrastructure, Adult education, Adult training

وصف الملف: application/pdf

Relation: oai:www.pedocs.de-opus:11139; http://dx.doi.org/10.25656/01:11149; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-111496; https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11149/; https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11149/pdf/Bopp_ua_2006_Alltagstaugliche_Mediennutzung.pdf

الاتاحة: https://doi.org/10.25656/01:11149
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-111496
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11149/
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11149/pdf/Bopp_ua_2006_Alltagstaugliche_Mediennutzung.pdf

المؤلفون: Berg, Gunhild

مصطلحات موضوعية: Digital turn, Reentweetments, Digitale Literatur, Literaturdidaktik, Digitale Lehre, lang

Relation: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-574411

الاتاحة: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hebis:30:3-574411

المؤلفون: Blell, Gabriele

المصدر: Carstensen, Doris [Hrsg.]; Barrios, Beate [Hrsg.]: Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? Münster u. a. : Waxmann 2004, S. 24-35. - (Medien in der Wissenschaft; 29)

مصطلحات موضوعية: Hochschule, Student, Lehramtsstudent, Englisch, Elektronische Medien, Digitale Literatur, Rezeption, Hyperfiction, Leseverhalten, Rezeptionsforschung, Empirische Untersuchung, Deutschland, Higher education institute, Male student, Student teachers, English language, Reception, Reading behavior, Research on reception, Empirical study, Germany, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Medienpädagogik, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik

وصف الملف: application/pdf

Relation: oai:www.pedocs.de-opus:11318; http://dx.doi.org/10.25656/01:11262; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-112622; https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11262/; https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11262/pdf/Campus_2004_Blell_Hyperfictions_im_Spiegel_der_Entwicklung.pdf

الاتاحة: https://doi.org/10.25656/01:11262
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-112622
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11262/
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11262/pdf/Campus_2004_Blell_Hyperfictions_im_Spiegel_der_Entwicklung.pdf