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1Academic Journal
المؤلفون: Ouvrier-Buffet, Cécile
المساهمون: Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
المصدر: ISSN: 2970-166X ; epiDEMES ; https://hal.science/hal-04138255 ; epiDEMES, 2024, Numéro Spécial associé aux travaux de l'école thématique du CNRS Didactique et Épistémologie des Mathématiques et leurs Interactions pour la Médiation et l’Enseignement Supérieur, ⟨10.46298/epidemes-11533⟩ ; https://epidemes.episciences.org/volume/view/id/688.
مصطلحات موضوعية: Theory of Didactical Situations, adidactical situations, didactical variable, proof, Race to 20, Frobenius problem, Théorie des Situations Didactiques, situations adidactiques, variable didactique, Course à 20, problème de Frobenius, [MATH]Mathematics [math], [SHS]Humanities and Social Sciences
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2Report
المؤلفون: Ouvrier-Buffet, Cécile
المساهمون: Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
المصدر: https://hal.science/hal-04138255 ; 2023.
مصطلحات موضوعية: Theory of Didactical Situations, adidactical situations, didactical variable, proof, Race to 20, Frobenius problem, Théorie des Situations Didactiques, situations adidactiques, variable didactique, Course à 20, problème de Frobenius, [MATH]Mathematics [math], [SHS]Humanities and Social Sciences
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المؤلفون: Ouvrier-Buffet, Cécile
المساهمون: Ouvrier-Buffet, Cécile, Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
مصطلحات موضوعية: Frobenius problem, [MATH] Mathematics [math], [SHS]Humanities and Social Sciences, problème de Frobenius, proof, Theory of Didactical Situations, Race to 20, didactical variable, adidactical situations, [SHS] Humanities and Social Sciences, [MATH]Mathematics [math], variable didactique, situations adidactiques, Théorie des Situations Didactiques, Course à 20
وصف الملف: application/pdf
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4Report
المؤلفون: Ouvrier-Buffet, Cécile
المساهمون: Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
مصطلحات موضوعية: Theory of Didactical Situations, adidactical situations, didactical variable, proof, Race to 20, Frobenius problem, Théorie des Situations Didactiques, situations adidactiques, variable didactique, Course à 20, problème de Frobenius, [MATH]Mathematics [math], [SHS]Humanities and Social Sciences, lang, edu
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5Conference
المؤلفون: K. MACKRELL, S. SOURY LAVERGNE, MASCHIETTO, Michela
المساهمون: C. Margolinas, K., Mackrell, Maschietto, Michela, S., SOURY LAVERGNE
مصطلحات موضوعية: Task design, Technology, Instrumental genesi, Feedback, Didactical variable
وصف الملف: ELETTRONICO
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9782746665545; ispartofbook:Task Design in Mathematics Education. Proceedings of ICMI Study 22; ICMI Study 22 Conference: Task Design in Mathematics Education; volume:1; firstpage:79; lastpage:88; http://hdl.handle.net/11380/944693
الاتاحة: http://hdl.handle.net/11380/944693
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6Conference
المؤلفون: Mackrell, Kate, Maschietto, Michela, Soury-Lavergne, Sophie
المساهمون: Institute of Education (IoE), Queen Mary University of London (QMUL), Dipartimento di Matematica Pura e Applicata Modena, Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia = University of Modena and Reggio Emilia (UNIMORE), Sciences et Société, Historicité, Éducation et Pratiques (EA S2HEP), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Claude Bernard Lyon 1 (UCBL), Université de Lyon-Université de Lyon, Claire Margolinas
المصدر: Task Design in Mathematics Education, Proceedings of ICMI Study 22 ; ICMI Study 22 ; https://hal.science/hal-00988731 ; ICMI Study 22, Jul 2013, Oxford, United Kingdom. pp.81-89
مصطلحات موضوعية: Task design, technology, instrumental genesis, feedback, didactical variable, [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
جغرافية الموضوع: Oxford, United Kingdom
Relation: hal-00988731; https://hal.science/hal-00988731; https://hal.science/hal-00988731/document; https://hal.science/hal-00988731/file/Mackrell_Maschietto_Soury-Lavergne_2013_ICMI-study-22.pdf