المؤلفون: Montoya Rubio, Alba

المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Facultat de Geografia i Història

Thesis Advisors: Lluís i Falcó, Josep, Subirana Rebull, Rosa M. (Rosa Maria), 1948-

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Cinema musical, Cine musical, Musical films, Dibuixos animats, Dibujos animados, Animated films, Música de pel·lícules, Música para cine, Motion picture music, Cançons, Canciones, Songs, Walt Disney Animation Studios, Pixar (Firma), Ciències Humanes i Socials

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URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/481959

المؤلفون: Cambra, Cristina, Silvestre, Núria, Leal, Aurora

المصدر: Quaderns del CAC; Vol. 11, Núm. 31-32 (2008): Convergència tecnològica i audiovisual; 145-148

مصطلحات موضوعية: Sordesa, subtitulació, televisió, dibuixos animats, Deafness, subtitling, television, cartoons, Sordera, subtitulación, televisión, dibujos animados

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://www.raco.cat/index.php/QuadernsCAC/article/view/406155/502798; http://www.raco.cat/index.php/QuadernsCAC/article/view/406155/502800; http://www.raco.cat/index.php/QuadernsCAC/article/view/406155/502802

URL الوصول: http://www.raco.cat/index.php/QuadernsCAC/article/view/406155

المؤلفون: Ilia Alvarado Sizzo, Driselda P. Sánchez Aguirre, Norma Yadira Aldaz Galicia

المصدر: Economía, Sociedad y Territorio, Vol 24, Iss 74 (2024)

مصطلحات موضوعية: Peregrinación mediática, Día de Muertos, turismo inducido por el cine, turismo inducido por dibujos animados, narrativas mediáticas, Cities. Urban geography, GF125, Urban groups. The city. Urban sociology, HT101-395

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://est.cmq.edu.mx/index.php/est/article/view/2134; https://doaj.org/toc/1405-8421; https://doaj.org/toc/2448-6183

URL الوصول: https://doaj.org/article/3da84945a97c48bcb43c75cd7076659d

المؤلفون: García-Aguilar, Alberto

المصدر: Philologica Canariensia; Vol. 30 (2024); 131-147 ; 2386-8635 ; 1136-3169

مصطلحات موضوعية: literature and cinema, cartoons, Concha Méndez, children's theatre, Walt Disney, littérature et cinéma, dessins animés, théâtre pour enfants, literatura y cine, dibujos animados, teatro infantil

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/PhilCan/article/view/1711/1778; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/PhilCan/article/view/1711/1812; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/PhilCan/article/view/1711

الاتاحة: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/PhilCan/article/view/1711
https://doi.org/10.20420/Phil.Can.2024.670

المؤلفون: Cortés-Anaya, Nicolás, Sebastián-Mantilla , Johan, Rolón-Rodríguez , Blanca Mery

المصدر: Revista CONVICCIONES; Vol. 10 Núm. 20 (2023) ; 2389-7589

مصطلحات موضوعية: Animación, Movimiento, Dibujos Animados, Creatividad y Entretenimiento, Animation, Movement, Cartoons, Creativity and Entertainment

Relation: https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/convicciones/article/view/1380

الاتاحة: https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/convicciones/article/view/1380

المؤلفون: Beltrán Pellicer, Pablo, Muñoz-Escolano, José M.

المصدر: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 13 No. 1 (2024); 93-110 ; Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 13 Núm. 1 (2024); 93-110 ; 2254-8351 ; 10.24197/edmain.1.2024

مصطلحات موضوعية: inteligencia artificial, dibujos animados, educación matemática, educación infantil, organización de clase, artificial intelligence, cartoons, mathematics education, early childhood education, classroom organization

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/8939/6182; Alsina, Á., Allouche, C., Feliu, M. y Font, A. (2023). Desarrollando el pensamiento matemático en la Escuela Infantil (0-3 años): el papel de los espacios y los materiales. Epsilon, 114, 7-30. Bazzini, D., Curtin, L., Joslin, S., Regan, S. y Martz, D. (2010). Do animated Disney characters portray and promote the beauty–goodness stereotype? Journal of Applied Social Psychology, 40(10), 2687-2709. Beltrán-Pellicer, P. y Muñoz-Escolano, J. M. (2023). El disimulado desguace de las didácticas específicas, Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 12(2), 109-121. Benshoff, H. M. y Griffin, S. (2021). America on film: Representing race, class, gender, and sexuality at the movies. John Wiley & Sons. Carpenter, T.P., Fennema, E., Frankem, M.L., Levi, L. y Empson, S.B. (1999). Children´s mathematics. Cognitively guided instruction. Heinemann. Traducción de C. De Castro y M. Linares: Las matemáticas que hacen los niños. Duval, R. (2006). Un tema crucial en la educación matemática: La habilidad para cambiar el registro de representación. La Gaceta de la Real Sociedad Matemática Española, 9(1), 143-168. Duval, R. (2017). Understanding the mathematical way of thinking-The registers of semiotic representations. Springer. García-Ull, F-J. y Melero-Lázaro, M. (2023). Gender stereotypes in AI-generated images. Profesional de la información, 32(5), e320505. https://doi.org/10.3145/epi.2023.sep.05 Gómez Ortega, V. (2018). Una introducción a la suma y la resta en Educación Infantil a través de un cuento. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 7(1), 82-98. https://doi.org/10.24197/edmain.1.2018.82-98 Liljedahl, P. (2021). Building Thinking Classrooms. Corwin. Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) (2022). Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. MEFP. https://bit.ly/3MWojuA NCTM (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Autor. Traducción de M. Fernández: Principios y Estándares para la Educación Matemática. SAEM Thales. Olmos, G. y Alsina, Á. (2021) Conocimientos matemáticos del profesorado de la Escuela Infantil (0-3 años): efecto en el diseño de espacios para desarrollar las matemáticas informales. Magíster, 33, 59-73. https://doi.org/10.17811/msg.33.1.2021.59-73 Van Den Heuvel-Panhuizen, M. (2005). The Role of Contexts in Assessment Problems in Mathematics. For the Learning of Mathematics, 25(2), 2–23. http://www.jstor.org/stable/40248489; https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/8939

الاتاحة: https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/8939
https://doi.org/10.24197/edmain.1.2024.93-110

المؤلفون: María Natividad Elvira Zorzo, Fredy Florez Tovar

المصدر: INFAD, Vol 1, Iss 2 (2023)

مصطلحات موضوعية: ciencias sociales, dibujos animados, psicología evolutiva y de la educación, aprendizaje, comprensión, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2586; https://doaj.org/toc/0214-9877; https://doaj.org/toc/2603-5987

URL الوصول: https://doaj.org/article/fbe05695b675421c8602e784ac6d9d3c

المؤلفون: Dácil Roca Vera, Alfonso Ruiz Rallo

المصدر: Con A de Animación, Iss 15, Pp 62-81 (2022)

مصطلحات موضوعية: feminismo, agencia de las mujeres, purplewashing, dibujos animados, techo de cristal, Drawing. Design. Illustration, NC1-1940, Visual arts, N1-9211

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://polipapers.upv.es/index.php/CAA/article/view/17893; https://doaj.org/toc/2173-6049; https://doaj.org/toc/2173-3511

URL الوصول: https://doaj.org/article/a5b073609d8e49dd92b05a37b992ad6d

المؤلفون: Santiago Aguilar, Felipe Cabrerizo, Ana Marquesán, Cristina Lorente

المصدر: Con A de Animación, Vol 0, Iss 12, Pp 12-30 (2021)

مصطلحات موضوعية: cine español, pioneros de los dibujos animados, prensa humorística, sociedad española de dibujos animados (seda), Drawing. Design. Illustration, NC1-1940, Visual arts, N1-9211

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://polipapers.upv.es/index.php/CAA/article/view/15083; https://doaj.org/toc/2173-6049; https://doaj.org/toc/2173-3511

URL الوصول: https://doaj.org/article/61849e6322f64019a0ffd39a1cabecae

المؤلفون: Raquel Bravo-Marín, Narciso José López-García, María del Valle De-Moya-Martínez

المصدر: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 20, Iss 2, Pp 65-81 (2021)

مصطلحات موضوعية: educación musical, medios audiovisuales, televisión, educación primaria, dibujos animados, music education, audiovisual media, television, primary education, cartoons, Education, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://relatec.unex.es/article/view/3937; https://doaj.org/toc/1695-288X

URL الوصول: https://doaj.org/article/ec70b02b9c4c48e59e270910689c5417

المؤلفون: Beltrán Pellicer, Pablo, Muñoz-Escolano, José M.

المصدر: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 12 No. 2 (2023); 109-121 ; Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 12 Núm. 2 (2023); 109-121 ; 2254-8351 ; 10.24197/edmain.2.2023

مصطلحات موضوعية: dibujos animados, formación de profesorado, educación matemática, educación primaria, educación infantil, cartoons, teacher training, mathematics education, primary education, early childhood education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/8294/5783; Alsina, Á. (2022). Los contenidos matemáticos en el currículo de Educación Infantil: Contrastando la legislación educativa española con la investigación en educación matemática infantil. Épsilon, 111, 67-89. Ball, D., Thames, M. H. y Phelps, G. (2008). Content knowledge for teaching: What makes it special? Journal of Teacher Education, 59(5), 389–407. https://doi.org/10.1177/0022487108324554 Barzilai, S. y Zohar, A. (2008). Is information acquisition still important in the information age? Education and Information Technologies, 13, 35-53. http://dx.doi.org/10.1007/s10639-007-9046-4 Beltrán-Pellicer, P. (2019). Un acercamiento al tratamiento del dominio afectivo en matemáticas en series de dibujos animados. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 8(1), 89-98. https://doi.org/10.24197/edmain.1.2019.89-98 Contreras, L. C., Montes, M. A., Climent, N. y Carrillo, J. (2017). Introducción al modelo MTSK: Origen e investigaciones realizadas. ForMate, 3, 1–10. Godino, J. D., Giacomone, B., Batanero, C. y Font, V. (2017). Enfoque Ontosemiótico de los Conocimientos y Competencias del profesor de Matemáticas. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 31(57), 90–113. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v31n57a05 González Gallego, I. (2010). Prospectiva de las Didácticas Específicas, una rama de las Ciencias de la Educación para la eficacia en el aula. Perspectiva Educacional, 49(1), 1-31. Niss, M. A. (2004). The Danish "KOM" Project and possible consequences for teacher education. En R. Strässer, G. Brandell, B. Grevholm y O. Helenius (Ed.), Educating for the Future: Proceedings of an International Symposium on Mathematics Teacher Education: Preparation of Mathematics Teachers for the Future (pp. 179-190). Kungl. Vetenskapsakademien. KVA rapport. OECD (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. PISA, OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en. Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15(2), 4–14. https://doi.org/10.3102/0013189X015002004 Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 57(1), 1-23. http://dx.doi.org/10.17763/haer.57.1.j463w79r56455411; https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/8294

الاتاحة: https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/8294

المؤلفون: Mancilla-Valdez, Esmeralda

المساهمون: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) (México), Instituto de Investigaciones Biocríticas en Salud Sexual y Derechos Humanos, A.C. (México)

مصطلحات موضوعية: Raza, Género, Violencia, Dibujos Animados, Modernidad, Infancia, TV, Medios de Comunicación, Industrias Culturales, México, Race, Gender, Violence, Cartoon, Modernity, Childhood, Media, Cultural Industries, Mexico

وصف الملف: application/pdf

Relation: Anduli: Revista Andaluza de Ciencias Sociales, 21, 75-103.; CVU-CONACyT 98586; https://doi.org/10.12795/anduli.2022.i21.04; https://idus.us.es/handle//11441/145901

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/145901

المؤلفون: Soler-Campo, Sandra, Saneleuterio Temporal, Elia, 1982-

مصطلحات موضوعية: Educación, Música, Dibujos animados, Estereotipos de género, Coeducación, Feminismo, Educación secundaria, Music, Cartoons, Gender stereotypes, Coeducation, Feminism, Secondary education

Relation: Soler-Campo, S., & Saneleuterio, E. (2023). Acercamiento al feminismo a través de las letras de canciones. Propuesta didáctica para Educación Secundaria Obligatoria. Cuestiones De género: De La Igualdad Y La Diferencia, (18), 428–448. https://doi.org/10.18002/cg.i18.7589; https://hdl.handle.net/10612/17183

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10612/17183
https://doi.org/10.18002/cg.i18.7589

المؤلفون: Soler-Campo, Sandra, Saneleuterio, Elia

المصدر: Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia; No. 18 (2023): The Feminist Agenda; 428-448 ; Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia; Núm. 18 (2023): La Agenda Feminista; 428-448 ; 2444-0221 ; 10.18002/cg.i18

مصطلحات موضوعية: secondary education, feminism, coeducation, gender stereotypes, cartoons, music, educación secundaria, feminismo, coeducación, estereotipos de género, dibujos animados, música

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://revistas.unileon.es/index.php/cuestionesdegenero/article/view/7589/6077; https://revistas.unileon.es/index.php/cuestionesdegenero/article/view/7589/6078; https://revistas.unileon.es/index.php/cuestionesdegenero/article/view/7589

الاتاحة: https://revistas.unileon.es/index.php/cuestionesdegenero/article/view/7589

المؤلفون: Neva Hernández, Mariana

المساهمون: Ramírez Pinzón, Edgar Alfonso

مصطلحات موضوعية: Massmedia, Alfabetización, Medios, Análisis, Audiovisual, Reconocimiento, Discursos, Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas, Kishimoto, Masashi. Naruto - Crítica e interpretación, Dibujos animados, Personajes de tiras cómicas, historietas, etc, Pedagogía, Alfabetización mediática, Analisis del discurso, Recognition, Media, Literacy, Analysis, Discourse

وصف الملف: pdf; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11349/29709

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11349/29709

المؤلفون: Angel, Sergio, Mosquera, Juan Carlos

مصطلحات موضوعية: Dictadura - Cuba - Caricaturas y dibujos animados, Cuba - Política y gobierno - Caricaturas y dibujos animados, Cuba - Historia - Revolución, 1959 - Caricaturas y dibujos animados, Totalitarismo - Cuba - Caricaturas y dibujos animados, Dictatorship - Cuba - Caricatures and cartoons, Cuba - Politics and government - Caricatures and cartoons, Cuba - History - Revolution, 1959 - Caricatures and cartoons, Totalitarianism - Cuba - Caricatures and cartoons

وصف الملف: Digital; application/pdf

Relation: Serie Política; Angel, S. y Mosquera, J.C. (2021). Los colores de la dictadura. Un recorrido gráfico por el pasado y presente de la revolución; http://hdl.handle.net/11232/1695; instname:Universidad Sergio Arboleda; reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda; repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11232/1695
https://doi.org/10.22518/book/9789585158290

المؤلفون: Beltrán-Pellicer, Pablo

المصدر: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 11 No. 1 (2022): Arrancando la nueva etapa de la revista Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; 95-109 ; Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 11 Núm. 1 (2022): Arrancando la nueva etapa de la revista Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; 95-109 ; 2254-8351 ; 10.24197/edmain.1.2022

مصطلحات موضوعية: dibujos animados, televisión educativa, educación matemática, educación infantil, cartoons, educational television, mathematics education, early childhood education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/6454/4700; Albadalejo, S. (2014). El universo transmediático de «Los Teleñecos» como lugar de encuentro de géneros y formatos. CIC Cuadernos de Información y Comunicación, 19, 87-99. https://doi.org/10.5209/rev_CIYC.2014.v19.43905; Alsina, Á. (2011). Consideraciones didácticas para la enseñanza de los números escritos en las primeras edades. SUMA, 67, 21-26.; Beltrán-Pellicer, P. (2021). Numberblocks, donde los números son los protagonistas. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 9(2), 99-109. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2020.99-109; Berdonneau, C. (2008). Matemáticas activas (2-6 años). Graó.; Chamorro, C. (2005). Didáctica de las Matemáticas para Educación Infantil. Pearson.; Cid, E., Godino, J.D. y Batanero, C. (2004). Sistemas numéricos y su didáctica para maestros. En J. D. Godino (Coord.), Matemáticas y su didáctica para maestros. Proyecto Edumat-Maestros. Universidad de Granada.; De Castro, C. y Ramírez, M. (2017). El aprendizaje del conteo y el recitado de la secuencia de palabras número: Articulando las matemáticas importantes con las imprescindibles. Épsilon, 96, 81-100; Fisch, S. M. y Truglio, R. T. (Eds.). (2014). G is for growing: Thirty years of research on children and Sesame Street. Routledge.; Fuson, K., Richards, J. y Briars, D. J. (1982). The acquisition and elaboration of the number word sequence. En C. J. Brainerd (Ed.). Children´s logical and mathematical cognition: progress in cognitive development. Springer-Verlag.; Gelman, R. y Gallistel, C. R. (1975) The child’s understanding of number. Harvard University Press.; McClelland, B. A. (2006). Slayers and their vampires: A cultural history of killing the dead. University of Michigan Press.; Sarama, J. A. y Clements, D. H. (2009). Early childhood mathematics education research: Learning trajectories for young children. Routledge.; https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/6454

الاتاحة: https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/6454
https://doi.org/10.24197/edmain.1.2022.95-109

المؤلفون: Gómez-Bernal, G. (Gemma), García-Muñoz, N. (Nuria), Delgado-Reina, M. (Matilde)

مصطلحات موضوعية: Programación infantil, Dibujos animados, Políticas de programación, Programación televisiva, Televisión pública, Televisión generalista, Europa

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/10171/64917

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10171/64917

المؤلفون: Pacetti, Cheila

المصدر: CSOnline - REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS; n. 35 (2022); 192-210 ; 1981-2140

مصطلحات موضوعية: Ficção seriada, Séries, Desenhos animados, Representação, Serial fiction, Series, Cartoons, Representation, Ficción en serie, Serie, Dibujos animados, Representación

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufjf.br/index.php/csonline/article/view/37663/25410; https://periodicos.ufjf.br/index.php/csonline/article/view/37663

الاتاحة: https://periodicos.ufjf.br/index.php/csonline/article/view/37663
https://doi.org/10.34019/1981-2140.2022.37663

المؤلفون: Beltrán-Pellicer, Pablo, Muñoz-Escolano, José María

المصدر: Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 11 No. 2 (2022); 109-118 ; Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 11 Núm. 2 (2022); 109-118 ; 2254-8351 ; 10.24197/edmain.2.2022

مصطلحات موضوعية: dibujos animados, televisión educativa, educación matemática, educación infantil, geometría, Cartoons, Educational television, Mathematics Education, Early Childhood Education, Geometry

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/7042/5119; Acevedo, J., y Camargo, L. (2012). El Tetris como mediador visual para el reconocimiento de movimientos rígidos en el plano (rotación y traslación). Tecné, Epistemé y Didaxis:TED, 32, 23-36.; Alsina, Á. (2022). Los contenidos matemáticos en el currículo de Educación Infantil: Contrastando la legislación educativa española con la investigación en educación matemática infantil. Épsilon, 111, 67-89.; Bolea, P., Cañadas, M. C., Cid, E., Escolano, R., Gairín, J. M., Ibáñez, R., Muñoz, J. M. y Sancho, J. (2008). Diseño de prácticas en la geometría para maestros. En M. V. Sanagustín y M. D. Agustín (Eds.), Investigación educativa e innovación docente en el proceso de convergencia europea (pp. 1-38). Prensas Universitarias de Zaragoza. https://bit.ly/3W1prSd; Beltrán-Pellicer, P. (2021). Numberblocks, donde los números son los protagonistas. Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, 9(2), 99-109. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2020.99-109; Marco, I. (2021). La serie Numberblocks como recurso educativo: Una propuesta didáctica para trabajar las matemáticas en el aula bilingüe de Educación Infantil [Trabajo Fin de Grado]. Universidad de Zaragoza. https://zaguan.unizar.es/record/106341; Parzysz, B. (1991). Representation of space and students' conceptions at high school level. Educational Studies in Mathematics, 22(6), 575-593. https://doi.org/10.1007/BF00312716; https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/7042

الاتاحة: https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/7042
https://doi.org/10.24197/edmain.2.2022.109-118