المؤلفون: Priscila Cruz Antunes, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Dailson Evangelista Costa

المصدر: Revista REAMEC, Vol 11, Iss 1 (2023)

مصطلحات موضوعية: Obstáculos Epistemológicos, Educação Matemática, Conceito de Função, História da Matemática, Bachelard, Special aspects of education, LC8-6691, Applied mathematics. Quantitative methods, T57-57.97, Mathematics, QA1-939

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16906; https://doaj.org/toc/2318-6674

URL الوصول: https://doaj.org/article/290a2d52a6ad48ad838206d59ed3694d

المؤلفون: Caroline Miranda Pereira Lima, Vinícius Pazuch

المصدر: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)

مصطلحات موضوعية: Conceito de função, Tarefas de aprendizagem profissional, Tarefas matemáticas, Modelo PLOT, Conhecimento do professor, Education

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Relation: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17242; https://doaj.org/toc/2446-8606; https://doaj.org/toc/1982-5587

URL الوصول: https://doaj.org/article/de6aca92764e47f5b1a8484c30b79f8d

المؤلفون: Jeferson Moizés Lima, Ivanete Zuchi Siple, Rogério de Aguiar

المصدر: BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)

مصطلحات موضوعية: Conceito de função, Covariação, GeoGebrabook, Education, Education (General), L7-991, Mathematics, QA1-939

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Relation: https://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/24858; https://doaj.org/toc/2357-724X

URL الوصول: https://doaj.org/article/1bfb448163724148ac83c91c1dabaed6

المؤلفون: Lima, Caroline Miranda Pereira, Pazuch, Vinícius

المصدر: Práxis Educacional; v. 19 n. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11393 ; Práxis Educacional; Vol. 19 Núm. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11393 ; Práxis Educacional; Vol. 19 No. 50 (2023): Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11393 ; 2178-2679 ; 1809-0249

مصطلحات موضوعية: formação inicial de professores, conceito de função, análise vertical, análise horizontal, formación inicial de profesores, concepto de función, análisis verticales, análisis horizontales, teacher initial education, concept of function, vertical analysis, horizontal analysis

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11393/8046; https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11393

الاتاحة: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11393

المؤلفون: Antunes, Priscila Cruz, Moraes, Mônica Suelen Ferreira de, Costa, Dailson Evangelista

المصدر: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23119 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 11 n. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23119 ; REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 11 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23119 ; 2318-6674

مصطلحات موضوعية: Obstáculos Epistemológicos, Educação Matemática, Conceito de Função, História da Matemática, Bachelard, Educación Matemática, Concepto de Función, Historia de las Matemáticas, Epistemological Obstacles, Mathematical Education, Concept of Function, History of Mathematics

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16906/13211; https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16906

الاتاحة: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16906

المؤلفون: Lima, Caroline Miranda Pereira, Pazuch, Vinícius

المصدر: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023166 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023166 ; 1982-5587 ; 2446-8606 ; 10.21723/riaee.v18i00

مصطلحات موضوعية: Conceito de função, Tarefas de aprendizagem profissional, Tarefas matemáticas, Modelo PLOT, Conhecimento do professor, Concept of function, Professional learning tasks, Mathematical tasks, PLOT Model, Teacher’s knowledge, Concepto de función, Tareas de aprendizaje profesional, Tareas matemáticas, Conocimiento del profesor

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17242/17413; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17242/17414; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17242/17415; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17242/17416; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17242/17417; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17242

الاتاحة: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17242

المؤلفون: Caroline Miranda Pereira Lima, Vinícius Pazuch

المصدر: Práxis Educacional, Vol 19, Iss 50 (2023)

مصطلحات موضوعية: formação inicial de professores, conceito de função, análise vertical, análise horizontal, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691

Relation: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/11393; https://doaj.org/toc/1809-0249; https://doaj.org/toc/2178-2679; https://doaj.org/article/a384c3e18eb14986a43f60f5127d90dd

الاتاحة: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.11393
https://doaj.org/article/a384c3e18eb14986a43f60f5127d90dd

المؤلفون: Antonio José da Silva

المصدر: Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 6, Iss 1, Pp 77-90 (2021)

مصطلحات موضوعية: aprendizagem. desenvolvimento cognitivo. abstração reflexionante. conceito de função. conceito de área., Education, Mathematics, QA1-939

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Relation: http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/16330; https://doaj.org/toc/2447-5777

URL الوصول: https://doaj.org/article/eb780979e2a94d31bf00a8feae6adec5

المؤلفون: Alailson Silva de Lira, João Cláudio Brandemberg

المصدر: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 9, Iss 26 (2022)

مصطلحات موضوعية: História da Matemática, Conceito de Função, Funções Analíticas, Joseph-Louis Lagrange, Special aspects of education, LC8-6691, Mathematics, QA1-939

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Relation: https://www.revistas.uece.br/index.php/BOCEHM/article/view/7964; https://doaj.org/toc/2357-8661; https://doaj.org/toc/2447-8504

URL الوصول: https://doaj.org/article/0dda46a23a5f43dabf90386e86463e5b

المؤلفون: Chaquiam, Miguel, Silva, Edna Machado da, Cabral, Natanael Freitas

المصدر: Ensino da Matemática em Debate; v. 9 n. 1 (2022); 17-40 ; 2358-4122

مصطلحات موضوعية: Ensino de Matemática, Sequência Didática, Conceito de Função, Teaching of Mathematics, Didactic Sequence, Function Concept, Research

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/55855/39877; https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/55855

الاتاحة: https://revistas.pucsp.br/index.php/emd/article/view/55855

المؤلفون: Sousa, Maria do Carmo de, Moura, Manoel Oriosvaldo de

المصدر: Ciência & Educação (Bauru). October 2019 25(4)

مصطلحات موضوعية: Movimentos lógico-históricos, Nexos conceituais, Conceito de função, História da matemática, Ensino de função

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URL الوصول: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132019000401081

المؤلفون: Jeanne Barros, Alexandre Oliveira Silva, Gustavo Lima da Silva

المصدر: Boletim GEPEM, Iss 79 (2021)

مصطلحات موضوعية: História da Matemática, Teoria de registros de representação semiótica de Duval, Dificuldades na aprendizagem do conceito de função, Education, Mathematics, QA1-939

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/592; https://doaj.org/toc/0104-9739; https://doaj.org/toc/2176-2988

URL الوصول: https://doaj.org/article/a3fdd169356941c9a4abf50b981e2954

المؤلفون: Messeder, Helen Nogueira, Messeder Neto, Hélio da Silva, Moradillo, Edilson Fortuna de

المصدر: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 1 (2021) ; 2177-9309

مصطلحات موضوعية: function concept, empirical thinking, conceptual thinking, daily life, appropriation, Educação Matemática, conceito de função, pensamento empírico, pensamento conceitual, cotidiano, apropriação

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Relation: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/246401/pdf_1; BRAGA, C. Função: a alma do ensino da Matemática. São Paulo: Anablume, 2006.; BRITO, D. S.; ALMEIDA, L. M. W. O conceito de função em situações de modelagem matemática. Zetetiké, Campinas, v. 13, n. 1, p. 63-86, 2005.; CARAÇA, B. J. Conceitos fundamentais da Matemática. Lisboa: Gradiva, 2000.; CEDRO, W. L.; MOURA, M. O. Uma perspectiva histórico-cultural para o ensino de álgebra: o clube de matemática como espaço de aprendizagem. Zetetiké, Campinas, v. 15, n. 27, p. 37- 55, jan./jun. 2007.; CONJUNTO. In: DICIONÁRIO Aurélio de Português Online. [S.l.: s.n.], 2018. Disponível na Internet: https://dicionariodoaurelio.com/conjunto. Data de acesso: 23 jan. 2019.; DAMAZIO, A. et al. Conhecimento Matemático na Educação Infantil. In: FLÔR, D. C.; DURLI, Z. (Org.). Educação Infantil e Formação de Professores. Florianópolis: UFSC, 2012. p. 179-192.; DAVIDOV, V. V. 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Periodização histórico-cultural do desenvolvimento psíquico: do nascimento à velhice. Campinas, SP: Autores Associados, 2016. p. 13-34.; MESSEDER, H. N. Apropriação dos conceitos de função: uma análise histórico-cultural. 2019. 139 f. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências, Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia / Universidade Estadual de Feira de Santana, Salvador, 2019.; MOURA, A. R. L. de; MOURA, M. O. Matemática na Educação Infantil: conhecer (re)criar - um modo de lidar com dimensões do mundo. Escola: Um Espaço Cultural, Diadema, v. 1, n. 1, p. 1-25, 1997.; MOURA, M. O. A atividade de ensino como unidade formadora. Bolema, Rio Claro (SP), v. 11, n. 12, p. 29-43, 1997.; MOURA, M. O. et al. Controle de variação de quantidades: atividades de ensino. São Paulo: FEUSP, 1996.; MOURA, M. O. et al. Atividade orientadora de ensino: unidade entre ensino e aprendizagem. 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Tese (Doutorado em Educação: Ensino de Ciências e Matemática) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014.; PONTE, J. P. da. O conceito de função no currículo de Matemática. Educação e Matemática, n. 15, p. 3-9, 1990.; RIO. Direção: Carlos Saldanha. Produção: Bruce Anderson e John C. Donkin. Estados Unidos: 20th Century Fox, 2011. 1 DVD (96min).; RORATTO, C. A História da Matemática como estratégia para o alcance da aprendizagem significativa do conceito de função. 2009. 197 p. Dissertação (Mestrado em Educação: Ensino de Ciências e Matemática) – Centro de Ciências Exatas, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2009.; VIGOTSKI, L. S. Diagnóstico do desenvolvimento e clínica pedológica da infância difícil [Esquema de investigação pedológica]. Tradução de Achilles Delari Junior. In: VIGOTSKY, L. S. Obras Escogidas. Tomo 5 – fundamentos de defectología. Madrid: Visor y Ministério de Educación y Ciencia, 1997. p. 275-338.; VIGOTSKI, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. Tradução de Paulo Bezerra. São Paulo: Martins Fontes, 2009.; ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.; ZUFFI, E. M. Alguns aspectos do desenvolvimento histórico do conceito de função. HipátiaRevista Brasileira de História, Educação e Matemática, v. 1, n. 1, p. 1-10, 2016.; https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/246401

الاتاحة: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/246401
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.246401

المؤلفون: Braga, Nádia Helena, Santos-Wagner, Vânia Maria Pereira

المصدر: Revemop; v. 3 (2021): Rolling Pass; e202127 ; 2596-0245

مصطلحات موضوعية: Textbook, Function concept, Mathematics education, Didactic suitability, Ontosemiotic approach to mathematical knowledge and instruction, Libro de texto, Concepto de función, Educación matemática, Idoneidad didáctica, Enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática, Livro didático, Conceito de função, Educação matemática, Idoneidade didática, Enfoque ontossemiótico do conhecimento e instrução matemática

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Relation: https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/5061/3831; https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/5061

الاتاحة: https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/5061
https://doi.org/10.33532/revemop.e202127

المؤلفون: Silva, Antonio José da

المصدر: Ensino & Multidisciplinaridade; v. 6, n. 1, jan./jun. 2020; 77-90 ; 2447-5777

مصطلحات موضوعية: Aprendizagem. Desenvolvimento Cognitivo. Abstração Reflexionante. Conceito de Função. Conceito de Área

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Relation: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/16330/8851; http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/16330/10817; http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/16330

الاتاحة: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/16330

المؤلفون: Silva Lobato, Fabricio da, da Silva, Euvaldo Soares, de Sá, Pedro Franco

المصدر: Brazilian Journal of Development; v. 7, n. 3 (2021); 25517-25539 ; 2525-8761

مصطلحات موضوعية: História da Matemática, Desenvolvimento Histórico, Conceito de Função

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Relation: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/26266/20827; https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/26266

الاتاحة: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/26266
https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-315

المؤلفون: Jeneffer Araújo de Assunção, Marco Antonio Moreira, Concesa Caballero Sahelices

المصدر: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 3 (2020)

مصطلحات موضوعية: aprendizagem significativa, resolução de problemas, conceito de função, Special aspects of education, LC8-6691

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Relation: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/10527; https://doaj.org/toc/1982-873X

URL الوصول: https://doaj.org/article/1316c06fde86467faea5ab86b636cd0e

المؤلفون: Jonas dos Santos, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

المصدر: Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 1 (2020)

مصطلحات موضوعية: Etnomodelagem, Produção artesanal de chocolate, Conceito de função, Special aspects of education, LC8-6691, Mathematics, QA1-939

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Relation: https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/9659; https://doaj.org/toc/2675-5246

URL الوصول: https://doaj.org/article/6d4e1954a07643a698a1b32f05e4f934

المؤلفون: Jerson Sandro Santos de Souza, Leandro de Oliveira Souza

المصدر: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 12, Iss 3 (2019)

مصطلحات موضوعية: operacionalização da definição, conceito de função, representação semiótica, imagem conceitual, aprendizagem significativa., Special aspects of education, LC8-6691

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Relation: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/7286; https://doaj.org/toc/1982-873X

URL الوصول: https://doaj.org/article/fd43907f0c9d4e24908460d5f95d95dd

المؤلفون: Lima, Caroline Miranda Pereira, Pazuch, Vinícius

المصدر: Revista Práxis Educacional, ISSN 2178-2679, Vol. 19, Nº. 50, 2023 (Ejemplar dedicado a: Edição 2023 de publicação em fluxo contínuo.; e11534)

مصطلحات موضوعية: formação inicial de professores, conceito de função, análise vertical, análise horizontal, formación inicial de profesores, concepto de función, análisis verticales, análisis horizontales, teacher initial education, concept of function, vertical analysis, horizontal analysis

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Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9206288; (Revista) ISSN 2178-2679

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9206288