المؤلفون: Lalioti, Efthymia

مصطلحات موضوعية: Σχολική κουλτούρα, Ελληνικό δημόσιο σχολείο, Κοινά και ιδιοσυστασιακά στοιχεία, Ανθρωποκεντρικός-ανοικτός και γραφειοκρατικός-κλειστός προσανατολισμός, Ρόλος Διευθυντή/-ντριας Σχολείου, Απόψεις εκπαιδευτικών (Διευθυντών/-ντριών και Διδασκόντων/-ουσών), School culture, Greek public school, common and idiosyncratic elements, Humancentric-open and bureaucratic-closed orientation, Role of School Principal, Perspectives of educators (Principals and Teachers), Εκπαίδευση, Κοινωνικές Επιστήμες, Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης, Education, Social Sciences, Education and Educational Research, socio

Relation: http://hdl.handle.net/10442/hedi/51988

الاتاحة: https://doi.org/10.12681/eadd/51988
http://hdl.handle.net/10442/hedi/51988

المؤلفون: Lalioti, Efthymia, Λαλιώτη, Ευθυμία

مصطلحات موضوعية: Σχολική κουλτούρα, Ελληνικό δημόσιο σχολείο, Κοινά και ιδιοσυστασιακά στοιχεία, Ανθρωποκεντρικός-ανοικτός και γραφειοκρατικός-κλειστός προσανατολισμός, Ρόλος Διευθυντή/-ντριας Σχολείου, Απόψεις εκπαιδευτικών (Διευθυντών/-ντριών και Διδασκόντων/-ουσών), School culture, Greek public school, common and idiosyncratic elements, Humancentric-open and bureaucratic-closed orientation, Role of School Principal, Perspectives of educators (Principals and Teachers), Εκπαίδευση, Κοινωνικές Επιστήμες, Εκπαίδευση και Έρευνα της εκπαίδευσης, Education, Social Sciences, Education and Educational Research

Relation: http://hdl.handle.net/10442/hedi/51988

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10442/hedi/51988
https://doi.org/10.12681/eadd/51988