المؤلفون: Domínguez-de la Ossa, Elsy, Vázquez-Miraz, Pedro, Fortich-Pérez, David, Campo-Landines, Kiara

المصدر: Revista Electrónica Educare; Vol. 28 No. 3 (2024): Revista Electrónica Educare (September-December) Under construction; 1-17 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 28 Núm. 3 (2024): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre) en construcción; 1-17 ; Revista Electrónica Educare; v. 28 n. 3 (2024): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro) em construção; 1-17 ; 1409-4258

مصطلحات موضوعية: Bullying, Cartagena de Indias, Intimidation, Victimization, citizenship competencies, SDG 16, peace, justice and strong institutions, bullying at school, Competencias ciudadanas, Intimidación, Victimización, ODS 16, paz, justicia e instituciones sólidas, Acoso en la escuela, Competências de cidadania, Intimidação, Vitimização, justicia e instituições eficazes, bullying na escola

وصف الملف: text/html; application/epub+zip; application/pdf; audio/mpeg

Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479/32497; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479/32498; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479/32499; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479/32500; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479/32501; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479/32502; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479/32503; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479

الاتاحة: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/18479
https://doi.org/10.15359/ree.28-3.18479

المؤلفون: Albañil Rodríguez, Sofía Senaida, Angulo Fajardo, Yudy Marcela

المصدر: FACES AND FACES OF KNOWLEDGE; Vol. 8 No. 15 (2023): July - December; 8-26 ; Rastros y Rostros del Saber; Vol. 8 Núm. 15 (2023): Julio - Diciembre; 8-26 ; FACES ET FACES DE CONNAISSANCE; Vol. 8 No 15 (2023): Julio - Diciembre; 8-26 ; VOLTI E VOLTI DI CONOSCENZA; V. 8 N. 15 (2023): Julio - Diciembre; 8-26 ; CARAS E CARAS DO CONHECIMENTO; v. 8 n. 15 (2023): Julio - Diciembre; 8-26 ; 2539-3324

مصطلحات موضوعية: Competencias ciudadanas, lúdica, identidad, pluralidad, valoración de diferencias, Citizenship competencies, playfulness, identity, plurality, valuing of differences, Competências de cidadania, ludopatia, identidade, pluralidade, valorização das diferenças

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/16438/13390; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/16438; https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/16466

الاتاحة: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/16466
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/16438

المؤلفون: Benavides Bastidas, Oscar Manuel, Gómez Narváez, Diógenes Andrés, Rojas Zapata, Andrés Felipe

المصدر: Plumilla Educativa; Vol. 33 No. 1 (2024): Número actual. Vol. 33 Núm. 1 (2024) (Flujo continuo - en prensa); 1-16 ; Plumilla Educativa; Vol. 33 Núm. 1 (2024): Número actual. Vol. 33 Núm. 1 (2024) (Flujo continuo - en prensa); 1-16 ; 2619-1733 ; 1657-4672

مصطلحات موضوعية: Citizenship, Competencies, Citizenship competencies, Higher education, Curricular guidelines, Ciudadanía, Competencias, Competencias ciudadanas, Educación superior, Lineamientos curriculares

وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip; text/xml

Relation: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/5118/7808; https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/5118/7809; https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/5118/7810; https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/5118/7811; https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/5118

الاتاحة: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/5118
https://doi.org/10.30554/p.e.1.5118.2024

المؤلفون: Justillo--Narváez, Juan Carlos, Rumbaut, Rangel Dayron, Jumbo-Córdova, Jesús Del Carmen, Mariño--Acosta, Henrry Josué

المصدر: MQRInvestigar; Vol. 8 No. 2 (2024): Edition frequency from july to september ; 1250-1270 ; MQRInvestigar ; Vol. 8 Núm. 2 (2024): Edición frecuencia de Abril a Junio ; 2588-0659

مصطلحات موضوعية: Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento, Competencias Ciudadanas, Motivación Estudiantil, Bachillerato Técnico, Learning and Knowledge Technologies, Citizenship Competencies, Student Motivation

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1292/4575; https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1292/4576; https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1292

الاتاحة: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1292
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.2.2024.1250-1270

المؤلفون: Moreno-Caro, Omar Camilo

المصدر: Pedagogía y Saberes; No. 58 (2023): María Montessori: La mujer que revolucionó la educación a comienzos del siglo XX; 151-162 ; Pedagogía y Saberes; Núm. 58 (2023): María Montessori: La mujer que revolucionó la educación a comienzos del siglo XX; 151-162 ; Pedagogía y Saberes; n. 58 (2023): María Montessori: La mujer que revolucionó la educación a comienzos del siglo XX; 151-162 ; 2500-6436 ; 0121-2494

مصطلحات موضوعية: educación cívica, formación ciudadana, filosofía de la educación, competencias ciudadanas, cátedra de la paz, formación política, civic education, citizenship education, philosophy of education, citizenship competencies, peace chair, political education, educação cívica, formação cidadã, filosofia da educação, competências cidadãs, cátedra da paz, formação política, poderes do cidadão

وصف الملف: application/pdf; text/xml

Relation: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/16586/12419; https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/16586/13896; https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/16586

الاتاحة: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/16586
https://doi.org/10.17227/pys.num58-16586

المؤلفون: Purificación de Jesús Porto Hoyos

المصدر: GACETA DE PEDAGOGÍA; Núm. 47 (2023): GACETA DE PEDAGOGÍA; 210-232 ; 2959-1872 ; 0435-026X

مصطلحات موضوعية: Competencias Ciudadanas, Convivencia, Docentes, Cultura de paz, Citizenship Competencies, Coexistence, Teachers, Peace Culture

وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip

Relation: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/gaceta/article/view/2352/2453; https://revistas.upel.edu.ve/index.php/gaceta/article/view/2352/2454; https://revistas.upel.edu.ve/index.php/gaceta/article/view/2352/2455; https://revistas.upel.edu.ve/index.php/gaceta/article/view/2352

الاتاحة: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/gaceta/article/view/2352
https://doi.org/10.56219/rgp.vi47.2352

المؤلفون: Hsu-Chan Kuo, Tzu-Lien Weng, Chih-Ching Chang, Chu-Yang Chang

المصدر: Sustainability; Volume 15; Issue 4; Pages: 2968

مصطلحات موضوعية: game-based learning, board games, citizenship competencies, creativity, high school

جغرافية الموضوع: agris

وصف الملف: application/pdf

Relation: Sustainable Education and Approaches; https://dx.doi.org/10.3390/su15042968

الاتاحة: https://doi.org/10.3390/su15042968

المؤلفون: Devia Cortés, Maria Camila

المساهمون: Bothert Ortiz, Karina Claudia

مصطلحات موضوعية: Ciudadanía, Adolescencia, Competencias ciudadanas, Cultura, Experiencia, Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo - Tesis y Disertaciones Académicas, Educación cívica - Enseñanza, Cultura ciudadana, Adolescentes - Aspectos sociales, Citizenship, Adolescents, Culture, Experience, Citizenship competencies

وصف الملف: pdf; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11349/26538

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11349/26538

المؤلفون: Paba Medina, Maira, Acosta Medina, Julieth, Torres Barreto, Martha

المساهمون: Ministerio de Ciencia e Innovación, Colombia

مصطلحات موضوعية: Higher Education, Learning, Educational systems, Teaching, Gamification, Citizenship competencies, Machine learning, Artificial intelligence, Education, ICT

Relation: 6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'20); Sixth International Conference on Higher Education Advances; Junio 02-05,2020; València, Spain; http://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAd20/paper/view/11136; urn:isbn:9788490488119; urn:issn:2603-5871; http://hdl.handle.net/10251/146368

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10251/146368
https://doi.org/10.4995/HEAd20.2020.11136

المؤلفون: FALAME, MARA ROSE F., OLIVA, WINDHRALYN M., PERDIGUERRA, ALEA KYLA B., ADA, JHUNE CARLO S.

مصطلحات موضوعية: education, global citizenship competencies (GCED), descriptive, Philippines

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.5523506; https://doi.org/10.5281/zenodo.5523507; oai:zenodo.org:5523507

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.5523507

المؤلفون: Correa Parra, Natalia

مصطلحات موضوعية: Participación ciudadana, Planes de estudio universitario, Escuelas de arte, Habilidades para la vida, Citizen participation, Universities and colleges - curricula, Art schools, Life skills, competencia global, cultura ciudadana, competencias ciudadanas, educación superior, facultad de artes, global competence, citizenship culture, citizenship competencies, higher education, faculty of arts

وصف الملف: text/html

Relation: Revista Kaminu, Arte, Cultura y Sociedad; vol.1, núm. 2 (2021); Bachelet M. (2016). Crónica ONU. Ciudadanía global: Una fuerza nueva y vital.https://bit.ly/3j5jbGN; Bogoya, D. (2019). 5. Benchmarking de universidades colombianas. https://bit.ly/3pHzIDy; Boix Mansilla, V. y A. Jackson (2011). Educating for Global Competence: Preparing Our Youth to Engage the World. Asia Society and Council of Chief State School Officers.; Cámara de Comercio de Bogotá (2018). La Cámara de Comercio de Bogotá y Corpovisionarios promueven la cultura ciudadana desde las empresas. https://bit.ly/3cu0ETw; Decreto No. 295 de 1995 [Alcaldía Mayor de Bogotá D. C.]. Por el cual se adopta el Plan de Desarrollo Económico Social y de Obras Públicas para Santa Fe de Bogotá, D.C., 1995 - 1998. 1 de junio de 1995. Departamento Administrativo de Planeación Distrital; ICFES (2020). Infografía Competencias Ciudadanas Saber Pro 2020-2.https://bit.ly/3crrKKM; Ministerio de Educación Nacional [MEN] (2011). Cartilla 1. Brújula. Programa de Competencias Ciudadanas. Orientaciones para la institucionalización de las competencias ciudadanas [Archivo PDF]. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-235147_archivo_pdf_cartilla1.pdf; Ministerio de Educación Nacional [MEN] (2017). Guía de Orientación PISA 2018. Competencia Global Colombia [Archivo PDF]. https://www.icfes.gov.co/documents/20143/237489/Guia%20de%20orientacion%20pisa%202018%20-%20competencia%20global%20colombia.pdf; Ministerio de Educación Nacional [MEN] (2017, 7 de febrero). Internacionalización de la Educación superior. https://bit.ly/3ozgKNR; Ministerio de Educación Nacional [MEN] (s.f.). Propuesta de lineamientos para la formación por competencias en educación superior [Archivo PDF]. https://bit.ly/3pA45f2; Organización de las Naciones Unidas [ONU] (s.f.). Objetivos de Desarrollo Sostenible: 4 Educación de Calidad. https://bit.ly/3an1iPM; Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO] (s . f.). Educación para la ciudadanía mundial. https://es.unesco.org/themes/ecm; Oxford Committee for Famine Relief [OXFAM] (s.f.). What is Global Citizenship. https : //www.oxfam.org.uk/education/who-we-are/what-is-global-citizenship; Reimers, F. (2010). Educating for Global Competency. En Cohen, J.E., & Malin, M.B. (Eds), International Perspectives on the Goals of Universal Basic and Secondary Education (pp.183 - 202). Routledge Press; Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte (2019). Política Pública de Cultura Ciudadana 2019-2038 (Documento CONPES D.C. 10). Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/conpes_10_scrd_doc_conpes_pp_cultrciudadana-convertido_1.pdf; Seguridad, Justicia y Paz (2020). Ranking 2019 de las 50 ciudades más violentas del mundo. https://bit.ly/39xwUmK; Hanvey, R. (1976). An Attainable Global Perspective. The American Forum for Global Education.https://bit.ly/3am3RCl; McLuhan, M. (1962). The Gutenberg Galaxy. University of Toronto Press.; Revista Kaminu, Arte, Cultura y Sociedad; 29; 44; Correa Parra, N. (2021). Competencia global y cultura ciudadana en la educación superior en Colombia. Caso Escuela de Artes y Música de la Universidad Sergio Arboleda. Revista Kaminu, 1(2), 29 - 43.; http://hdl.handle.net/11232/1841; Instname: Universidad Sergio Arboleda; reponame: Repositorio Universidad Sergio Arboleda; https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/kaminu/issue/archive

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11232/1841
https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/kaminu/issue/archive

المؤلفون: Díaz Tarazona, Zully Tatiana, Beltrán López, Yeimy Andrea, Molina Roldán, Huber Santiago, Quintero Lesmes, Luis Carlos

المساهمون: Godoy Ariza, Diana Carolina, Universidad Santo Tomás

مصطلحات موضوعية: Citizenship competencies, Universal Design for Learning, Inclusion, Technology, Attention deficit hyperactivity disorder ADHD, Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD, Educación, Tecnología e Innovación, Herramientas virtuales, Competencias ciudadanas, Diseño Universal de aprendizaje, Inclusión, Tecnología, Trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH

جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Bogotá

وصف الملف: application/pdf

Relation: Alberdi-Páramo I, Pelaz-Antolín A. Emocionalidad y temperamento en el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad. Rev Neurol 2019;69 (08):337-341. https://neurologia.com/articulo/2019032; Arias Gómez, D. H. (2015). La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber. Rev.estud.soc, 2015(52), pp.134-146. https://doi.org/10.7440/res52.2015.09; Arnaiz, P. (2012). Escuelas eficaces e inclusivas: cómo favorecer su desarrollo. Educatio Siglo XXI, 30(1), pp. 25-44.; Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa. (2018). Evaluación de la función ejecutiva en niños con trastorno por déficit de atención. En CIMIE 18. La marcha de las Ciencias de la Educación, Zaragoza, España, 5 y 6 de julio de 2018. Recuperado de https://amieedu.org/actascimie18/wp-content/uploads/2016/06/4-4.pdf; Barrón, A. R. y Ramírez, M. H. (2021). Diseño universal de aprendizaje en la enseñanza de la Física. 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الاتاحة: http://hdl.handle.net/11634/59147

المؤلفون: Hernández Cabarcas, Iris, Marañón Gómez, Griselda Milagros

المساهمون: Marin Gonzalez, Freddy, Guerrera Cuentas, Hilda, Avendaño Villa, Inirida

مصطلحات موضوعية: Afro-Colombian identity, Ethnic diversity, Citizenship competencies, Educational institution, Pedagogical project, School coexistence, Ethnoeducation, Identidad afrocolombiana, Diversidad étnica, Competencias ciudadanas, Institución educativa, Proyecto pedagógico, Convivencia escolar, Etnoeducación

وصف الملف: 254 páginas; application/pdf

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الاتاحة: https://hdl.handle.net/11323/13290
https://repositorio.cuc.edu.co

المؤلفون: Cristancho Blanco, Ángel de Jesús

المساهمون: Guatibonza Carreño, Giovanni Alberto, Guatibonza Carreño, Giovanni Alberto 0001163540, Cristancho Blanco, Ángel de Jesús 0001463238, Guatibonza Carreño, Giovanni Alberto 0009-0004-0270-4367

مصطلحات موضوعية: Education, Quality in education, Citizenship competencies, Mathematics, Games, Competition in education, Educational games, Games in mathematics education, Mathematics (Teaching), Recreational mathematics, Educación, Calidad de la educación, Competencia en educación, Juegos educativos, Juegos en la enseñanza de las matemáticas, Matemáticas (Enseñanza), Matemáticas recreativas, Competencias ciudadanas, Matemáticas, juegos, Álgebra

جغرافية الموضوع: Bucaramanga (Santander, Colombia), Octubre de 2023, UNAB Campus Bucaramanga

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الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12749/25948

المؤلفون: Cely-Gámez, Ingrith Katherynne

المساهمون: Cote-Rangel, Oscar Eduardo, Serrano-Mora, Sandra Milena

مصطلحات موضوعية: Convivencia Escolar, Competencias Ciudadanas, Educación Virtual, Plataforma Educativa, School Coexistence, Citizenship Competencies, Virtual Education, Educational Platform

وصف الملف: 67 p; application/pdf; application/msword; image/jpeg; application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Relation: Alcaldía de San José de Cúcuta. (2024). Plan de Desarrollo Municipal 2024 – 2027 Cúcuta perseverante, segura y productiva. https://cucuta.gov.co/wp-content/uploads/2024/06/PlanDesarrolloMunicipal2024-2027.pdf; Ardila, M., Lozano, J. I., y Quintero, M. A. (2021). Dinámicas, vulnerabilidades y prospectiva de la frontera colombo-venezolana. Íconos. Revista de Ciencias Sociales, 70, 37-57. https://doi.org/10.17141/iconos.70.2021.4676; Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE. (2021). La información del DANE en la toma de decisiones regionales. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/planes-departamentos-ciudades/210319-InfoDane-Cucuta-Norte-de-Santander.pdf; Fals, O. (1999). Orígenes universales y retos actuales de la IAP. Análisis Político, (38), 73-90. https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/79283; Fuentes, L. S., y Pérez, L. M. (2019). Convivencia escolar: Una mirada desde las familias. TELOS. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 21(1), 61-85. Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín.; Galtung, J. (2003). Peace by peaceful means: Peace and conflict, development and civilization (T. Toda, Trans.). Bakeaz. (Original work published 1996); Hernández Ramírez, J. S. (2024). La convivencia escolar y el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje en Básica Primaria en la I.E San Pedro Claver Sede Buenavista y Anácos en el marco del Programa del MEN “Viva la Escuela” [Trabajo de grado, Universidad Industrial de Santander]. Facultad de Ciencias Humanas, Escuela de Educación, Licenciatura en Educación Básica Primaria; Manual de Normatividad Académica. (2024). Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes SIEE. Colegio Simón Bolívar, https://www.institucioneducativasimonbolivar.edu.co/images/2024_normatividad.pdf; Ley 1620 de 2013. (2013, 15 de marzo). Ministerio de Educación Nacional. Diario Oficial No. 48.668. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-327397_archivo_pdf_proyecto_decreto.pdf; Ministerio de Educación Nacional. (2024). Informe semestral: Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar (SIUCE) I-2024. Ministerio de Educación Nacional, Subdirección de Fomento de Competencias, Equipo Programas Transversales y Competencias Ciudadanas. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-404764_recurso_14.pdf; Monterrosa, N. (2020). Competencias ciudadanas: Ejes presentes en el sector estudiantil colombiano. TELOS: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 22(2), 376-386. https://doi.org/10.36390/telos222.09; Ordoñez, Y., y Ariza, D. (2018). Prevalencia de la violencia escolar en preadolescentes de Cúcuta. Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 10(2), 37-52. https://doi.org/10.17533/udea.rp.v10n2a02; Revista EDU. (2021). Más allá de los números: Poner fin a la violencia y el acoso en el ámbito escolar. https://revistaedu.co/secciones/tema-central/mas-alla-de-los-numeros-poner-fin-a-la-violencia-y-el-acoso-en-el-ambito-escolar/3087/; Pinzón Osorio, N. A. (2022). Violencia escolar en las aulas, las calles y el ciberespacio: Indagación en la Institución Educativa Gabriel García Márquez de Soacha (2019-2021) [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Colombia]. Instituto de Investigación en Educación, Facultad de Ciencias Humanas.; Ramos-Vite, M. M. D. R., y Macahuachi-Nuñez De Castillon, L. C. (2021). Plataformas virtuales como herramientas de enseñanza. Dom. Cien., 7(3), 1080-1098. http://dx.doi.org/10.23857/dc.v7i3.2042; Rizo Rodríguez, M. (2020). Rol del docente y estudiante en la educación virtual. Revista Multi-Ensayos, 6(12), 28–37. https://doi.org/10.5377/multiensayos.v6i12.10117; Universidad Javeriana. (2022). El bullying escolar en Colombia: informe comparativo con otros países de la región (Informe análisis estadístico No. 54). LEE Laboratorio de Economía de la Educación. https://www.javeriana.edu.co/recursosdb/5581483/5629089/INFORME-54-BULLYING-LEE-2022.pdf; Vera Lagos, F. (2023). Representaciones sociales que expresan el profesorado y el estudiantado de educación para jóvenes y adultos (EPJA), sobre las relaciones de convivencia en una escuela en la Región Metropolitana [Tesis de investigación, Universidad de Chile]. Repositorio de la Universidad de Chile. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/194444; Universidad de Santander; T 89.24 C259p; Repositorio Digital Institucional Universidad de Santander; https://repositorio.udes.edu.co; https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11129

الاتاحة: https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11129
https://repositorio.udes.edu.co

المؤلفون: Rodríguez Ramírez, Dairon Alfonso, Silva Rojas, Alonso, Maldonado Serrano, Jorge Francisco

المساهمون: Rodríguez Ramírez, Dairon Alfonso 0001029894, Silva Rojas, Alonso 0000247910, Maldonado Serrano, Jorge Francisco 0000225452, Rodríguez Ramírez, Dairon Alfonso oQDuKxkAAAAJ, Silva Rojas, Alonso MLTSwEYAAAAJ, Maldonado Serrano, Jorge Francisco 8M2aBRQAAAAJ, Rodríguez Ramírez, Dairon Alfonso 0000-0002-5183-7121, Silva Rojas, Alonso 0000-0002-5605-9840, Maldonado Serrano, Jorge Francisco 0000-0002-7707-154X

المصدر: Reflexión Política; Vol. 21 No. 43 (2019): Reflexión Política; 121-136

مصطلحات موضوعية: Pruebas Saber Pro, Constitución Política de Colombia, Competencias ciudadanas, Formación, Autonomía, Saber Pro tests, Political Constitution of Colombia, Citizenship competencies, Formation, Autonomy, Legal and political sciences, Right, Research, Jurisprudence, Ciencias jurídicas y políticas, Derecho, Investigaciones, Jurisprudencia

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Relation: https://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/3548/3188%7CHttps://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/3548/3261; https://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/3548; Daza, S. y Quinche, R. (2009). Finalidad de los Principios y Valores Constitucionales en el Contexto del Estado Social de Derecho en Colombia. Verbaiuris, 1. Recuperado de http://www.unilibre. edu.co/verbaiuris/component/content/article/2- noticias/noticias/460-verba-iurisestudiantil-vol-1- articulos-sobre-derechoconstitucional; Constitución Política de Colombia (2018). Bogotá: Leyer.; Estrada Vélez, S. (2011). La noción de principios y valores en la jurisprudencia de la Corte Constitucional. Revista de Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, Vol. 41 (114), 41-76.; Freixes Sanjuan, T. & Remotti Carbonell, J.C. (1992). Los valores y principios en la interpretación constitucional. Revista Española de Derechos Constitucionales, año 12 (35), 97-109.; Habermas, J. (2010) El concepto de dignidad humana y la utopía realista de los derechos humanos. Diánoia, volumen LV (64), 3–25.; ICFES-MEN, (2017). Guía de orientación. Saber Pro. Módulos de Competencias Genéricas. Bogotá: ICFES-MEN.Constitución política de Colombia [Const.] (1991) 41° Ed. Legis.; Sánchez G., R. (2015). Valores Constitucionales. En Carbonell, M.; Fix-Fierro, H.; González Pérez, L-R. & Valdés D. (Coord.), Estado Constitucional, derechos humanos, justicia y vida universitaria. Estado Constitucional. Tomo IV. Vol 2. (pp. 637-660). México: Instituto de Investigaciones Jurídicas-Universidad Autónoma de México.; Valencia Hernández, J. G. (2007). Los principios y valores del Estado Social de Derecho como 136 marco jurídico-político para la resolución de confictos. Gest. Ambient., Vol. 10 (1), 105-112.; Velasco G., Y. (2013). La dignidad humana como valor, principio y derecho en la jurisprudencia constitucional colombiana. Criterios, Vol 6 (2), 81-130.; Leyes de la República; Ley 30 de 1992 (28 de diciembre). Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior. Diario Ofcial No. 40.700, martes 29 de diciembre de 1992. Bogotá, Colombia. En internet: https://www.mineducacion.gov.co/1621/ articles-104539_archivo_pdf.pdf; Ley 115 de 1994 (febrero 8). Por la cual se expide la ley general de educación. Diario Ofcial No. 41.214 de 8 de febrero de 1994. Bogotá, Colombia. En internet: https://www.mineducacion.gov.co/1621/ articles-85906_archivo_pdf.pdf; Sentencia T-406 de junio 5 de 1992 M.P. Dr. Ciro Angarita Barón.; Sentencia: T-426 de junio 24 de 1992M.P. Dr. Eduardo Cifuentes Muñoz; Sentencia T-505 de agosto 28 1992 M.P. Dr. Eduardo Cifuentes Muñoz; Sentencia C-585 de diciembre 7 de 1995 M.P. Dr. Hernando Herrera Vergara; Sentencia T-472 de septiembre 24 de 1996 M.P. Dr. Eduardo Cifuentes Muñoz; Sentencia SU-747 de diciembre 2 de 1998 M.P. Dr. Eduardo Cifuentes Muñoz; Sentencia C-1064 de octubre 10 de 2001 M.P. Manuel José Cepeda E. y Jaime Córdoba T; Sentencia T-358 de mayo 9 de 2002 M.P. Dr. Eduardo Montealegre Lynett; Sentencia T-881 de octubre 17 de 2002. M.P. Dr. Eduardo Montealegre Lynett; Sentencia C-459 de mayo 11 de 2004 M.P. Dr. Jaime Araújo Rentería; Sentencia C-141 de febrero 26 de 2010 M. Sustanciador, Humberto Antonio Sierra Porto; Sentencia C-288 de abril 18 de 2012 M.P. Luis Ernesto Vargas Silva; Sentencia C-579 de agosto 28 de 2013 M. Sustanciador, Jorge Ignacio Pretelt Chaljub; Sentencia T-066 de febrero 16 de 2015 M. Sustanciadora, Gloria Stella Ortiz Delgado; Sentencia C-150 de abril 8 de 2015 M.P. Mauricio González Cuervo; Sentencia C-699 de noviembre 18 de 2015 M.P. Alberto Rojas Ríos; Sentencia T-622 de noviembre 10 de 2016 M.P. Jorge Iván Palacio Palacio; Sentencia C-018 de abril 4 de 2018 M.P. Alejandro Linares Cantillo; Sentencia C-027 de abril 18 de 2018 M.P. Jorge Fernando Reyes Cuartas; 2590-8669%7C0124-0781; http://hdl.handle.net/20.500.12749/10715; instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB; repourl:https://repository.unab.edu.co

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12749/10715
https://doi.org/10.29375/01240781.3548

المؤلفون: Rodríguez Ramírez, Dairon Alfonso, Silva, Alonso, Maldonado, Jorge

المصدر: Reflexión Política; Vol. 21 No. 43 (2019): Reflexión Política (september to december); 121-136 ; Reflexión Política; Vol. 21 Núm. 43 (2019): Reflexión Política (septiembre a diciembre); 121-136 ; 2590-8669 ; 0124-0781

مصطلحات موضوعية: Saber Pro tests, Political Constitution of Colombia, citizenship competencies, formation, autonomy, pruebas Saber Pro, examen, constitución política de Colombia, legislación, ccompetencias ciudadanas, competencias para la vida, formación, autonomía, autonomía educativa

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Relation: https://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/3548/3188; https://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/3548/3261; https://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/3548

الاتاحة: https://revistas.unab.edu.co/index.php/reflexion/article/view/3548

المؤلفون: Castillo Vega, Jose María, Ferreira Ferreiro, Ángeles

المصدر: Revista Innova Educación, ISSN 2664-1496, Vol. 5, Nº. 2, 2023, pags. 45-61

مصطلحات موضوعية: competencias ciudadanas, curriculum, profesorado, Paraguay, citizenship competencies, teachers, competências de cidadania, currículo, professores, Paraguai

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8878471; (Revista) ISSN 2664-1488; (Revista) ISSN 2664-1496

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8878471

المؤلفون: Coutinho, Clara Pereira, Rocha, Catarina

المساهمون: Universidade do Minho

مصطلحات موضوعية: e-Learning, e-Twinning, ICT, Blog, Citizenship competencies, Science & Technology, Social Sciences

وصف الملف: application/pdf

Relation: WORLD MULTI-CONFERENCE ON SYSTEMICS, CYBERNETIC AND INFORMATICS, 11, Orlando, USA, 2007 – “WMSCI 2007”. [S.l. : s.n.], 2007. ISBN 1934272116.; 1934272116

الاتاحة: http://hdl.handle.net/1822/6722

المؤلفون: Tapasco-Campeón, Albeiro De Jesús, Tapasco-Campeón, Gerardo Antonio

المساهمون: Cely-Granados, Henry Nebardo, Gutierrez-Davila, Jose Ignacio

مصطلحات موضوعية: Estrategia de Aprendizaje, Competencias Ciudadanas, Ardora, Grado Séptimo, Learning Strategy, Citizenship Competencies, Seventh Grade

وصف الملف: 129 p; application/pdf

Relation: Aguilar, F. (2020). Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia. Estudios pedagógicos (Valdivia), 46(3), 213-223.; Arcaya, G. (2020). Estrategia didáctica con el uso del software libre “Ardora” y el rendimiento académico en el área de comunicación del 3ro “a” de primaria de la IEE “Coronel Bolognesi” de Tacna, 2011. Tesis de grado. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo; Arias, P., Rodríguez, D., López, J., y Fernández, M. (2021). Revisión de la implantación del mlearning como método de aprendizaje en España en los niveles educativos de primaria y secundaria. Revista Educativa Hekademos, (30).; Barrera, C., Vega, J., y Morales, F. (2020). Desarrollo de competencias digitales en programación de aplicaciones móviles en estudiantes de noveno grado a través de tres estrategias pedagógicas. Boletín Redipe, 9(4), 179-191.; Camacho, U. (2011). Revista de Ciències de l’Educación. 43-50.; Cortés, D., y Pacheco, S. (2019). Propuesta pedagógica para el mejoramiento del clima organizacional. Encuentros, 17(01), 145-161.; De Souza, M., Posada, S., & Tavera, P. (2019). Neuroeducación: Una propuesta pedagógica para educación infantil. Análisis: revista colombiana de humanidades, (94), 159-179.; García, I., y Mesa, M. (2019). Las generaciones digitales y las aplicaciones móviles como refuerzo educativo. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 2(1), 25-31.; Ibarra, M., Mamani, Y., Rojas, H., Ibañez, V., Ponce, Y., y Quispe, R. (2019). Repositorio portable para objetos de aprendizaje para escuelas sin conexión a internet. Tesis de grado. UTP.; López, L., y Rodríguez, C. (2018). Ardora como recurso educativo digital para el fortalecimiento de competencias ambientales de los niños y niñas de grado segundo del IED Atabanzha. Tesis de grado. Fundación Universitaria Los Libertadores.; Martínez, J., & Morantes, A. (2022). Estrategias didácticas con recursos digitales 4.0 para el aprendizaje de la geografía física en los estudiantes de grado séptimo del Gimnasio Campestre del Norte de Tunja (Doctoral dissertation, Universidad de Cartagena).; Martínez, A., Escalante, K., y López, M. (2022). Ardora como herramienta lúdico pedagógica para apoyar la transición socio afectiva y del proceso lector y escritor de los estudiantes del grado preescolar al grado primero de la Institución Educativa Antonia Santos del Municipio de Puerto Boyacá. Tesis de grado. Universidad de Cartagena.; Matienzo, R. (2020). Evolución de la teoría del aprendizaje significativo y su aplicación en la educación superior. Dialektika: Revista De Investigación Filosófica Y Teoría Social, 2(3), 17-26.; Mollo, M., y Medina, P. (2020). La evaluación formativa: hacia una propuesta pedagógica integral en tiempos de pandemia. Maestro y Sociedad, 17(4), 635-651; Nieva, J., y Martínez, O. (2019). Confluencias y rupturas entre el aprendizaje significativo de Ausubel y el aprendizaje desarrollador desde la perspectiva del enfoque histórico cultural de LS Vigotsky. Revista Cubana de Educación Superior, 38(1).; Olmedo, E., y Sánchez, I. (2019). El aprendizaje significativo como base de las metodologías innovadoras. Hekademos: revista educativa digital, (26), 18-30.; Ortega, C. (2019). Mejorar la convivencia como factor clave para la calidad educativa a través de una propuesta pedagógica con ardora 8.0 en una institución oficial de Floridablanca. Tesis de grado. Universidad Norbert Wiener.; Rodríguez, L., y Cano, R. (2018). Aplicaciones móviles en el ictus: revisión sistemática. Rev. neurol. (Ed. impr.), 213-229.; Rodríguez, J., & Gravini, E. (2019). Plataformas educativas virtuales y su incidencia en el desempeño académico en el área de Ciencias Sociales de los estudiantes de la básica secundaria.; Rodríguez, M. (2022). Apps en neurorrehabilitación. Una revisión sistemática de aplicaciones móviles. Neurología, 33(5), 313-326.; Sánchez, P. (2019). El aprendizaje significativo y su rol en el desarrollo social y cognitivo de los adolescentes. ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, 4(2), 1-12.; Uribe, H. (2018). Una propuesta pedagógica frente a la lectura crítica de textos filosóficos en una institución educativa del departamento de Santander. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, 39(118), 177-193.; Vahos, L., Muñoz, L., y Londoño, D. (2019). El papel del docente para el logro de un aprendizaje significativo apoyado en las TIC. Encuentros, 17(02), 118-131.; Vera, R., y Castillo, K. (2018). Influencia del software educativo Ardora en el aprendizaje significativo en el área de Historia, Geografía y Economía en los alumnos del primer grado de educación secundaria en la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco, distrito de Ricardo Palma-Huarochirí-2016. Tesis de grado. UNE.; Universidad de Santander; T 106.22 T171e; Repositorio Digital Universidad de Santander; https://repositorio.udes.edu.co/; https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9566

الاتاحة: https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9566
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