المؤلفون: García González, Esther María, Jiménez Fontana, Rocío, Navarrete Salvador, Antonio

المساهمون: Didáctica

المصدر: Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 73, Núm. 1, 2017, pp. 155-178

مصطلحات موضوعية: educación para la sostenibilidad, educación superior, metodologías docentes, aula universitaria

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10498/30607

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10498/30607
https://doi.org/10.35362/RIE730297

المؤلفون: Mazzón, María Virginia, Tano, Virginia

المصدر: Reseñas de Enseñanza de la Historia; Núm. 22 (2023): Núm. 22 (2023): Mayo; 154-162 ; 2796-9304 ; 1668-8864

مصطلحات موضوعية: formadores de profesores, trabajo didáctico, aula universitaria, enseñanza de la Historia, escuela secundaria

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4712/61679; https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4712

الاتاحة: https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/resenas/article/view/4712

المؤلفون: Cobos López, Ingrid

المصدر: Estudios Franco-Alemanes. Revista internacional de Traducción y Filología; Vol. 9 (2017); 13-32 ; 2952-4814 ; 2171-6633 ; 10.21071/estfa.v9i

مصطلحات موضوعية: metodologías y tecnologías, aprendizaje significativo, aula universitaria, enseñanza de segundas lenguas

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/EstFA/article/view/15831/14213; http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/EstFA/article/view/15831/14214; http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/EstFA/article/view/15831

الاتاحة: http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/EstFA/article/view/15831
https://doi.org/10.21071/estfa.v9i.15831

المؤلفون: Arrigoni, Flavia, Marchena Consejero, Esperanza, Navarro Guzmán, José I.

المصدر: Acción Psicológica; Vol. 19 No. 2 (2022): Unified Protocol: Monographic issue of the Journal Acción Psicológica; 129–148 ; Acción Psicológica; Vol. 19 Núm. 2 (2022): Monográfico: Protocolo Unificado; 129–148 ; 2255-1271 ; 1578-908X ; 10.5944/ap.19.2

مصطلحات موضوعية: Unified Transdiagnostic Protocol, emotional regulation, telepsychology, academic context, University Hall of Seniors, rotocolo Unificado Transdiagnóstico, regulación emocional, telepsicología, contexto académico, Aula Universitaria de Mayores

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/36983/27427; https://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/36983

الاتاحة: https://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/36983
https://doi.org/10.5944/ap.19.2.36983

المؤلفون: Calvo Benzies, Yolanda Joy

مصطلحات موضوعية: 06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus, 37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure, xarxes socials, llenguatge informal, aula universitària, redes sociales, lenguaje informal, aula universitaria, Social Networks, informal language, university classroom

وصف الملف: application/pdf

Relation: VI Jornades d'Experiències Docents a la UIB, p. 34; http://hdl.handle.net/11201/164998

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11201/164998

المؤلفون: Santiago Lázaro, Susy Rosy, Prado de la Cruz, Rosalym

المصدر: REVISTAS DE INVESTIGACIÓN; Vol. 46 Núm. 107 (2022): Revista de Investigación; 143-165 ; 2790-3613 ; 0798-0329

مصطلحات موضوعية: vivencia, educación intercultural, interculturalidad, aula universitaria, docencia universitaria

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/115/69; https://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/115

الاتاحة: https://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/115
https://doi.org/10.56219/revistasdeinvestigacin.v46i107.115

المؤلفون: Chavarin Campos , Elisa Esther

المصدر: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 6 Núm. 6 (2022); 5989-6007 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v6i6

مصطلحات موضوعية: violence, teacher, students, university classroom, violencia, docente, estudiantes, aula universitaria

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/3854/5851; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/3854/5852; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/3854

الاتاحة: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/3854
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3854

المؤلفون: Gudiño Mejía, Carla-Belén, Jacob Yasunary, Bolaños Enríquez, Melo López, Verónica-Alexandra, Angie Estefanía, Pazmiño Játiva, Rosero Moscoso, Liliana Mercedes

المصدر: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN 2789-3855, null 5, Nº. 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM ; 1 – 12)

مصطلحات موضوعية: gamificación, ludificación, educación superior, aula universitaria, técnicas de enseñanza - aprendizaje, estrategias de enseñanza-aprendizaje

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9709708

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9709708

المؤلفون: Sesento García, Leticia

المصدر: Milenaria, Ciencia y arte; Núm. 17 (2021); 35-37 ; 2954-4289 ; 2395-9436 ; 10.35830/mcya.vi17

مصطلحات موضوعية: constructivismo, teoría pedagógica, papel del docente, aula universitaria

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.milenaria.umich.mx/ojs/index.php/milenaria/article/view/131/95; https://www.milenaria.umich.mx/ojs/index.php/milenaria/article/view/131

الاتاحة: https://www.milenaria.umich.mx/ojs/index.php/milenaria/article/view/131
https://doi.org/10.35830/mcya.vi17.131

المؤلفون: Galleão, Antonio Miranda

المصدر: Brazilian Journal of Development; v. 7, n. 7 (2021); 74841-74856 ; 2525-8761

مصطلحات موضوعية: Aula Universitária, Ensino-Aprendizagem, Docência Universitária

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/33546/pdf; https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/33546

الاتاحة: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/33546
https://doi.org/10.34117/bjdv7n7-590

المؤلفون: Puig Puig, Daniel

المساهمون: Navarro Mateu, Diego

مصطلحات موضوعية: Atención, Hiperactividad, Aula Universitaria, TDAH

Relation: Puig, D (2024). Entorno educativo de alumnos diagnosticados con TDAH en edad universitaria. [Trabajo de Fin de Estudios, Universidad Europea Valencia]. Repositorio de Trabajos de Fin de Estudios TITULA; https://hdl.handle.net/20.500.12880/8227

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12880/8227

المؤلفون: Corbí Sáez, María Isabel, Galvañ Llorente, Juan, Llorca-Tonda, María Ángeles, Marcillas Piquer, Isabel, Bouix, Andrea Marques, Ramos López, Fernando, Sansano, Gabriel

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Filologías Integradas, Universidad de Alicante. Departamento de Filología Catalana, Discursos, Textos, Contextos e Interculturalidad en los Estudios Francófonos (ICLLIT), Humanismo - Europa, Explanat: Recerques de Llengua i Literatura Catalanes (EXPLANAT), Estudis Transversals: Literatura i altres Arts en les Cultures Mediterrànies, Memòria, Identitat i Ficcions (MIF), Análisis Crítico del Discurso Multimodal (ACDM), Mundo Árabe: Lenguas, Cultura y Actualidad (MALCA)

مصطلحات موضوعية: Lectura en voz alta, Aula universitaria, Lenguas y literaturas, Maternas, Segundas, Extranjeras, Filología Francesa, Filología Catalana, Estudios Árabes e Islámicos

Relation: http://hdl.handle.net/10045/98908; Corbí Sáez, María Isabel, et al. "La lectura en voz alta como herramienta de motivación en clase de Lenguas y Literaturas: perspectiva del alumnado". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2019. ISBN 978-84-09-15746-4, pp. 2053-2059; http://hdl.handle.net/10045/101769

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10045/101769

المؤلفون: Palomino Martín, Antonio, Ramos Verde, Eduardo

مصطلحات موضوعية: interacción profesorado-alumnado, aula universitaria, clima del aula, teacher-student interaction’s, university classroom, distance and closeness

وصف الملف: application/pdf

Relation: Aula, 26 (2020); http://hdl.handle.net/10366/143881

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10366/143881

المؤلفون: Abelairas-Etxebarria, Patricia, Mentxaka Arana, Jon

المصدر: RIITE Interuniversity Journal of Research in Educational Technology; Nº 8 Junio 2020 ; RIITE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa; Nº 8 Junio 2020 ; 2529-9638

مصطلحات موضوعية: Redes sociales, aula universitaria, uso académico

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.um.es/riite/article/view/362121/283011; https://revistas.um.es/riite/article/view/362121/301201; https://revistas.um.es/riite/article/view/362121

الاتاحة: https://revistas.um.es/riite/article/view/362121
https://doi.org/10.6018/riite.362121

المؤلفون: Santos, Vera Lucia Pontes, Almeida, Douglas Vieira de, Mercado, Luís Paulo Leopoldo

المصدر: AEC&D - Arte, Educación, Comunicación & Design; Vol. 1 Núm. 2 (2020): Arte, Educación, Comunicación & Design; 11-20 ; AEC&D - Arte, Educação, Comunicação & Design; v. 1 n. 2 (2020): Arte, Educação, Comunicação & Design; 11-20 ; 2675-424X ; 10.29327/1029327

مصطلحات موضوعية: Sala de aula universitária, Blended learning, Inovação sustentada

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufam.edu.br/index.php/dcae/article/view/7700/5733; https://periodicos.ufam.edu.br/index.php/dcae/article/view/7700

الاتاحة: https://periodicos.ufam.edu.br/index.php/dcae/article/view/7700

المؤلفون: Ofelia Chaile, Marta

المصدر: Revista de Estudios Socioeducativos nº7 (2019) pp.201-215

مصطلحات موضوعية: políticas y estrategias educativas, desigualdad social, diferencia cultural, habilitación política, aula universitaria, educational policies and strategies, social inequality, cultural difference, political empowerment, university classroom

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10498/22303

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10498/22303
https://doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2019.i7.14

المؤلفون: Antonio PALOMINO MARTÍN, Eduardo RAMOS VERDE

المصدر: Aula, Vol 26, Iss 0, Pp 169-186 (2020)

مصطلحات موضوعية: interacción profesorado-alumnado, aula universitaria, clima del aula, Education

Relation: https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/23741; https://doaj.org/toc/0214-3402; https://doaj.org/article/6896bdbb53f84d6c85dd935be3fc5989

الاتاحة: https://doi.org/10.14201/aula202026169186
https://doaj.org/article/6896bdbb53f84d6c85dd935be3fc5989

المؤلفون: Israel Saro, Mery, Pacheco Costa, Alejandra

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Educación Artística

مصطلحات موضوعية: Interculturalidad en el aula universitaria, Diversidad musical, Enseñanza de instrumentos musicales

Relation: Arte y Ciencia: Creación y Responsabilidad II; Sevilla, España; https://idus.us.es/handle//11441/76210

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/76210

المؤلفون: Gómez, Pablo, Barboza, Jorge Luis, Prado, Yajaira

مصطلحات موضوعية: cosmovisión del aula, educación liberadora, praxis andragógica, aula universitaria, andragogía

وصف الملف: 17 Páginas; application/pdf

Relation: libro Formación Educativa en el Contexto Social y Cultural; 101; 84; Formación Educativa en el Contexto Social y Cultural; Acurero, M.; Ziritt, G.; Angulo, E. (2016). La gestión del conocimiento y las tecnologías de información y comunicación. En: Estudios en Organi zaciones Públicas, Privadas y Sociales en América Latina y el Caribe. Barquisimeto, Venezuela: Editorial de la Universidad Lisandro Alva rado; Adam, F. (1987). Andragogía y Docencia Universitaria. Caracas, Venezuela. Publicaciones de la Presidencia UNESR.; Andrew Zurlinden, P. (2010). La identidad y el aprendizaje: una perspecti va social. En: Revista Multidisciplina, 6, 2010, 5-13. Recuperado de http://www.multi-2010-05-01.pdf; Baeza, M. (2002). De las metodologías cualitativas en investigación científico social. Diseño y uso de instrumentos en la producción de sentido. Con cepción: Editorial de la Universidad de Concepción; Ball S., J. (1990). Foucault y la educación. Disciplina y saber. España: Edi torial Morata; Barboza, J. L. (2015). Holopraxis de la comprensión lectora: una solución para el aula. Revista Escenario Educativo, vol. 1 n° 1, 27-48, ene ro-junio. Cabimas, Venezuela; Duarte, Jakeline. (s/f), Ambientes de aprendizaje. Una aproximación con ceptual. Revista iberoamericana de educación, n° 29, 97-113. Re cuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pi d=s071807052003002900007&lng=es&nrm=iso>; Freire, P. (1994). Pedagogía y acción liberadora. Madrid: editorial Zero (Co lección Lee y Discute, N° 94).; Freire, P. (2002). Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires, Argentina. Siglo XXI Editores.; Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Editorial Kairós.; Gardner, H. (1995). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barce lona: Editorial Paidós; Hernández, A. (2005). Los factores afectivos y el aprendizaje significativo en la docencia universitaria. Tesis de Maestría no publicada. Universi dad Nacional (CIDE), Maestría en Docencia Universitaria, Heredia, Costa Rica.; Martínez, R. (2006). Multiculturalismo y nuevas tecnologías de la informa ción. El papel de las nuevas tecnologías en la construcción de un mar co educativo incluyente. Versión 2.0.1. Recuperado: delinux.ajusco. upn.mx; Morín, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO.; Morín, E. (2004). Epistemología de la complejidad. Gaceta de Antropología. 20. Recuperado de http://hdl.handle.net/10481/7253; Nicolescu, B. (1996). La Transdisciplinariedad. Manifiesto. Multiversidad Mundo Real Edgar Morín, A.C. Recuperado: http://www.edgarmorin. org/descarga-libro-la-transdiciplinariedad-en-manifiesto.html; Loarden, C. y Pérez, C. (2002). El espacio como elemento facilitador del aprendizaje. Una experiencia en la formación inicial del profesora do. Pulso, 25. 133-146 Recuperado de https://ebuah.uah.es/dspace/ bitstream/handle/10017/5112/El%20espacio%20como%20elemen to%20facilitador%20del%20aprendizaje.%20Una%20experien cia%20en%20la%20formaci%C3%B3n%20inicial%20del%20profe sorado.pdf?sequence=1&isAllowed=y; Otálora, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el de sarrollo de competencias en la infancia. Revista SC. Centro de In vestigaciones en Psicología, Cognición y Cultura, CS No. 5, 71-96, DOI: https://doi.org/10.18046/recs.i5.452; Paiva, A. (2004). La educación liberadora de Paulo Freire y el desarrollo del pensamiento. Ponencia presentada en el III simposio “El Formador de Formadores en los Albores del Siglo XXI”. Valencia, Venezuela, 13 y 14 de mayo de 2004; Porlan, R. (1997). Construccionismo y la escuela. Sevilla, España: Editorial DIADA SL serie fundamentos N° 4. Colección investigación y ense ñanza.; Pereira, Z. (2008). Las relaciones de poder en el aula universitaria (1ª parte). Revista Visión Docente Con-Ciencia. Año VI, No. 40, 24-31.; Pereira, Z. (2010). Las dinámicas interactivas en el ámbito universitario: el clima de aula. Revista electrónica educare, Vol. XIV, N° Extraordi nario, 7-20. Edición. Recuperado de https://www.researchgate.net/ publication/48169404_Las_dinamicas_interactivas_en_el_ambito_ universitario_el_clima_de_aula; Quiroz P., C. y Téllez E. (2002). Manual de referencia sobre conceptos am bientales. Bogotá: Fundación Honrad Adenauer. Serie ciencia y tec nología. N° 27.; Salazar, M. (2009). Multiculturalidad e interculturalidad en el ámbito educa tivo. San José de Costa Rica: Editor ama s.a. Instituto Interamericano de Derechos Humano.; Zerpa, C. (2007). El aula de clases universitaria como espacio para la espe ranza moral: ideas para una reflexión. Revista Educare. Año 11, Nº 39, 665 – 671. Edo. Vargas, Venezuela.; https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2246

الاتاحة: https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2246

المؤلفون: Ramírez Martinell, Alberto

مصطلحات موضوعية: teléfono inteligente, educación superior, aula universitaria

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.2642560; https://doi.org/10.5281/zenodo.2642561; oai:zenodo.org:2642561

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.2642561