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1Academic Journal
المؤلفون: Rajaei, Azadeh, Talebi, Seyed Hassan, Abadikhah, Shirin
المصدر: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 No. 1; 55-73 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 Núm. 1; 55-73 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 25 n. 1; 55-73 ; 2145-566X ; 0123-3432
مصطلحات موضوعية: collaborative reading instruction, non-collaborative reading instruction, attitude toward reading, reading comprehension, Learning methods, Metacognitive strategies, Critical thinking, Cooperative learning, Reading strategies, enfoque colaborativo lectura en inglés, enfoque colaborativo, enfoque no colaborativo, actitudes hacia la lectura, comprensión lectora, Métodos de aprendizaje, Estrategias metacognitivas, Pensamiento crítico, Aprendizaje cooperativo, Estrategias lectoras, approche collaborative pour la lecture en anglais langue étrangère, approche collaborative, approche non collaborative, attitudes de lecture, compréhension de lecture, Méthodes d'apprentissage, Stratégies métacognitives, La pensée critique, L'apprentissage coopératif, Stratégies de lecture, enfoque colaborativo leitura em inglês
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المؤلفون: Azadeh Rajaei, Seyed Hassan Talebi, Shirin Abadikhah
المصدر: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, Volume: 25, Issue: 1, Pages: 55-73, Published: 20 MAR 2021
مصطلحات موضوعية: Linguistics and Language, attitude toward reading, media_common.quotation_subject, Control (management), Context (language use), approche collaborative, Language and Linguistics, Education, approche collaborative pour la lecture en anglais langue étrangère, Reading (process), Mathematics education, collaborative reading instruction, compréhension de lecture, media_common, Adult female, enfoque colaborativo, attitudes de lecture, Significant difference, enfoque colaborativo lectura en inglés, comprensión lectora, approche non collaborative, Language acquisition, reading comprehension, non-collaborative reading instruc tion, Test (assessment), actitudes hacia la lectura, enfoque no colaborativo, Reading comprehension, Psychology
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