المؤلفون: Buson, Laurence, Rossato, Solange, Rousset, Isabelle

المساهمون: LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM), Université Grenoble Alpes (UGA), Laboratoire d'Informatique de Grenoble (LIG), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes (UGA)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP), Groupe d’Étude en Traduction Automatique/Traitement Automatisé des Langues et de la Parole (GETALP), Université Grenoble Alpes (UGA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes (UGA)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP), Le projet PARM est soutenu par le pôle Pégase et l’Etat, dans le cadre de l’action «Territoires d’innovation pédagogique» du programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts, Lidilem - Univ. Grenoble Alpes

المصدر: Journées de Linguistique de Corpus 2023 ; https://hal.science/hal-04153256 ; Journées de Linguistique de Corpus 2023, Lidilem - Univ. Grenoble Alpes, Jul 2023, Grenoble, France ; https://jlc2023.sciencesconf.org/

مصطلحات موضوعية: langage oral, école maternelle, évaluation des compétences langagières, projet PARM, ateliers langage, [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics

جغرافية الموضوع: Grenoble, France

الاتاحة: https://hal.science/hal-04153256

المؤلفون: Tomc, Sandra, Villa-Perez, Valeria

مصطلحات موضوعية: plurilingues en devenir, émotions, apprentissage d’une langue seconde, ateliers langage créatifs, becoming plurilinguals, emotions, second language learning, creative language workshops

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7082; urn:doi:10.4000/tipa.3215; http://journals.openedition.org/tipa/3215

الاتاحة: http://journals.openedition.org/tipa/3215

المؤلفون: Sandra Tomc, Valeria Villa-Perez

المصدر: TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, Vol 35 (2019)

مصطلحات موضوعية: lcsh:Philology. Linguistics, plurilingues en devenir, lcsh:P1-1091, becoming plurilinguals, émotions, second language learning, apprentissage d’une langue seconde, creative language workshops, emotions, ateliers langage créatifs

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::edf50b243f70eff3b7f04b067e98c201
http://journals.openedition.org/tipa/3215

المؤلفون: Tomc, Sandra, Villa-Perez, Valeria

مصطلحات موضوعية: plurilingues en devenir, émotions, apprentissage d’une langue seconde, ateliers langage créatifs, becoming plurilinguals, second language learning, creative language workshops, lang, edu

Relation: urn:doi:10.4000/tipa.3215; http://journals.openedition.org/tipa/3215

الاتاحة: http://journals.openedition.org/tipa/3215