المؤلفون: Pericas, Carles, Clotas, C., Espelt, Albert, López Medina, María José, Bosque-Prous, Marina, Juárez, Olga, Bartroli, Montserrat

المساهمون: Agència de Salut Pública de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), CIBER Epidemiologıay Salud Publica (CIBERESP), Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Ciències de la Salut, Institut de Recerca de l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau

مصطلحات موضوعية: cluster randomised trial, emotional competencies, emotional education, preschool children, universal preventive intervention, assaig aleatoritzat per grups, competències emocionals, educació emocional, nens en edat preescolar, intervenció preventiva universal, ensayo aleatorizado por conglomerados, competencias emocionales, educación emocional, niños de preescolar, intervención preventiva universal, Affective education

وصف الملف: application/pdf

Relation: Public Health, 2022, 210; 210; https://doi.org/10.1016/j.puhe.2022.06.013; Pericas, C. [Carles], Clotas, C. [Catrina], Espelt, A. [Albert], López, M.J. [María José], Bosque-Prous, M. [Marina], Juarez, O. [Olga] & Bartroli, M. [Montse] (2022). Effectiveness of school-based emotional education program: a cluster-randomized controlled trial. Public Health, 210, 142-148. doi:10.1016/j.puhe.2022.06.013; http://hdl.handle.net/10609/147584; http://doi.org/10.1016/j.puhe.2022.06.013

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10609/147584
https://doi.org/10.1016/j.puhe.2022.06.013