المؤلفون: Jönsson, Maria, Professor, 1975, Henning, Peter, Jarlsdotter Wikström, Jenny, 1985, Johansson, Anders E.

مصطلحات موضوعية: The teaching of literature, literary didactics, irony, higher education pedagogy, literature pedagogy, litteraturundervisning, litteraturdidaktik, ironi, högskolepedagogik, litteraturlärare, litteraturpedagogik, aporier, Literature, litteraturvetenskap, education, pedagogik

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-232997

المؤلفون: Borum, Peter

المصدر: Borum , P 2016 , ' En bergsoniansk pædagogik? ' , Studier i Pædagogisk Filosofi , bind Årg. 3, Nr 2 (2014) , nr. 22449140 , 4 , s. 61-86 . https://doi.org/10.7146/spf.v3i2.7358

مصطلحات موضوعية: /dk/atira/pure/core/keywords/FacultyOfHumanities, Det Humanistiske Fakultet, Pædagogik, Henri Bergson, René Thom, Vaner, Viden og ikke-viden, Lagdeling af kundskaber, Nytte, Uforudsigelighed, Sprog & matematik, Forførelse, Grundlæggende aporier

الاتاحة: https://curis.ku.dk/portal/da/publications/en-bergsoniansk-paedagogik(8405cdd0-db15-4e79-8b31-f5e7129da36e).html
https://doi.org/10.7146/spf.v3i2.7358
https://tidsskrift.dk/spf/article/download/7358/18150

المؤلفون: Borum, Peter

المصدر: Studier i Pædagogisk Filosofi; Vol. 3 No. 2 (2014): Æstetik og sprog; 61-86 ; Studier i Pædagogisk Filosofi; Årg. 3 Nr. 2 (2014): Æstetik og sprog; 61-86 ; 2244-9140

مصطلحات موضوعية: Henri Bergson, René Thom, Vaner, Viden og ikke-viden, Lagdeling af kundskaber, Nytte, Uforudsigelighed, Sprog & matematik, Forførelse, Grundlæggende aporier

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://tidsskrift.dk/spf/article/view/7358/18150; https://tidsskrift.dk/spf/article/view/7358

الاتاحة: https://tidsskrift.dk/spf/article/view/7358

المؤلفون: Peter Borum

المصدر: Studier i Pædagogisk Filosofi, Vol 3, Iss 2, Pp 61-86 (2014)
Studier i Pædagogisk Filosofi, Vol 3, Iss 2, Pp 61-86 (2015)

مصطلحات موضوعية: Uforudsigelighed, lcsh:LC8-6691, Viden og ikke-viden, Nytte, lcsh:Special aspects of education, media_common.quotation_subject, lcsh:Philosophy (General), Lagdeling af kundskaber, Sprog & matematik, Epistemology, Vaner, Problematization, Duration (philosophy), Henri Bergson, Grundlæggende aporier, Point of departure, Sociology, Consciousness, René Thom, lcsh:B1-5802, Curriculum, media_common, Forførelse

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::064d0d68e1eb2de36cfb7ef1c853c4e5
https://tidsskrift.dk/spf/article/view/7358

المؤلفون: Borum, Peter

المصدر: Studier i Pædagogisk Filosofi; Vol. 3 No. 2 (2014): Æstetik og sprog; 61-86 ; Studier i Pædagogisk Filosofi; Årg. 3 Nr. 2 (2014): Æstetik og sprog; 61-86 ; 2244-9140

مصطلحات موضوعية: Henri Bergson, René Thom, Vaner, Viden og ikke-viden, Lagdeling af kundskaber, Nytte, Uforudsigelighed, Sprog & matematik, Forførelse, Grundlæggende aporier, phil, litt

Relation: https://tidsskrift.dk/spf/article/view/7358

الاتاحة: https://tidsskrift.dk/spf/article/view/7358

المؤلفون: Borum, Peter

المصدر: Studier i Pædagogisk Filosofi; Årg. 3, Nr. 2 (2014): Æstetik og sprog; 61-86; 2244-9140

مصطلحات الفهرس: Henri Bergson; René Thom; Vaner; Viden og ikke-viden; Lagdeling af kundskaber; Nytte; Uforudsigelighed; Sprog & matematik; Forførelse; Grundlæggende aporier, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/article/view/7358
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/article/view/7358/18150
http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/spf/article/view/7358/18150