المؤلفون: Bazán-Ramírez,Aldo, Urbina-Pérez,Diana, Domínguez-Márquez,Lorena, Mansillas-Cervantes,María I., Gómez-Manjarrez,Itzel

المصدر: Revista mexicana de análisis de la conducta v.37 n.1 2011

مصطلحات موضوعية: Interacción, alumnos de educación básica, lectura, escritura, producción de textos

وصف الملف: text/html

الاتاحة: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-45342011000100007

المؤلفون: Sepúlveda Obreque, Alejandro, Opazo Salvatierra, Margarita, Jara Cárcamo, Diego, Guerrero Soto, Diego, Sáez Sotomayor, Daniel, Díaz Levicoy, Danilo

المصدر: Revista de orientacion educacional, ISSN 0716-5714, Nº. 58, 2016, pags. 105-119

مصطلحات موضوعية: matemática, problemas de aprendizaje, Educación Básica, alumnos de Educación Básica, profesores, mathematic, learning problems, elementary education, elementary school children, teacher

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6211509

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6211509

المساهمون: Ruiz Sánchez, Raúl, Contreras Gastélum, Yolanda Irma

مصطلحات موضوعية: Estilos de aprendizaje, Habilidades cognitivas, Alumnos de educación básica, REA, Ciencias Sociales / Social Sciences

وصف الملف: application/pdf

Relation: Tesis_MEE; http://hdl.handle.net/11285/626471

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11285/626471

المؤلفون: Bazán-Ramírez, Aldo, Urbina-Pérez, Diana, Domínguez-Márquez, Lorena, Mansillas-Cervantes, María I., Gómez-Manjarrez, Itzel

المصدر: Mexican Journal of Behavior Analysis; Vol. 37 No. 1 (2011): Apri-2011 Jul-2011; 89-107 ; Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 37 Núm. 1 (2011): Abril-2011 Julio-2011; 89-107 ; 2007-0802 ; 0185-4534

مصطلحات موضوعية: Interacción, alumnos de educación básica, lectura, escritura, producción de textos, Interaction, basic schools’ students, reading, lecture, text production

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.journals.unam.mx/index.php/rmac/article/view/24741/23293; https://www.journals.unam.mx/index.php/rmac/article/view/24741

الاتاحة: https://www.journals.unam.mx/index.php/rmac/article/view/24741

المؤلفون: Itzel Gómez-Manjarrez, Diana Urbina-Pérez, Aldo Bazán-Ramírez, María I. Mansillas-Cervantes, Lorena Domínguez-Márquez

المصدر: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
UMICH
Redalyc-UMICH
Redalyc

مصطلحات موضوعية: Intervention program, Semi urban, Descriptive statistics, education, Applied psychology, lectura, Experimental and Cognitive Psychology, Regression analysis, producción de textos, Psicología, Interacción, Writing messages, alumnos de educación básica, Predictor variable, escritura, Psychology, Pre and post, Applied Psychology

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3ac9b85b1bf0e5c412d44aa8a04c4d8
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59319102007

المؤلفون: Ortega Garnica, Jorge Gustavo

مصطلحات موضوعية: Recursos educativos abiertos, métodos de enseñanza de matemáticas, estrategias de enseñanza de matemáticas, TEMOA, Ciencias Sociales

جغرافية الموضوع: su origen, para facilitar el aprendizaje de las matemáticas no solo en alumnos de educación básica

Time: El Recurso Educativo Abierto ofrece al usuario información relevante y actual sobre el tema del uso de los recursos educativos abiertos en la enseñanza de la asignatura de matemáticas en educación básica primaria. Les permite tener el panorama internacional sobre el uso de los REA, su origen, creación y diversos estudios realizados. El usuario podrá conocer los niveles de logro en evaluaciones como EXCALE y ENLACE a través de un comparativo desde 2005 hasta 2010 en la asignatura de matemáticas. El usuario va a poder conocer la definición de métodos de enseñanza, y conocer los más relevantes en educación pública. Así como las estrategias de enseñanza partiendo de la definición de Díaz-Barriga y Hernández (2002) y las diversas estrategias que impactan en la asignatura de matemáticas partiendo del Enfoque de la asignatura. Los usuarios podrán conocer a través de los resultados, cómo usan los docentes un recurso educativo abierto, para tener un referente y poder crear un ambiente de aprendizaje donde el recurso educativo abierto permita a los docentes mejorar en el uso de los métodos y estrategias de enseñanza, para facilitar el aprendizaje de las matemáticas no solo en alumnos de educación básica, sino en alumnos de cualquier nivel. Considerando que para tener un uso pertinente es necesario tener los conocimientos pedagógicos, tecnológicos y de contenido del REA para aprovechar el contenido al máximo. Quien consulte el recurso educativo abierto podrá encontrar algunas líneas de posibles investigaciones a realizar con temas relacionados al uso de recursos educativos abiertos y a la formación y actualización de los docentes.

وصف الملف: 161 páginas; Documento escrito original

Relation: Tener instalado Microsoft Office; http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/363

الاتاحة: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/363