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1Academic Journal
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Ramírez Rico, Elena, García Obrero, Elisa, Villa De Gregorio, Miguel
مصطلحات موضوعية: 316.635, 372.879.6, 796.01, 613.880.1, 159.923.2-055.4, Redes Sociales, Actividades físicas, Educación y entrenamiento físico, Equidad de género, Redes sociais, Atividades físicas, Educação física e treinamento, Equidade de gênero, Networking social, Physical activities, Physical education and training, Gender equity, Feminismo, Educación física y deportiva, Redes, Comunicación social, 6308 Comunicaciones Sociales, 5801.01 Medios Audiovisuales
Time: 308
وصف الملف: application/pdf
Relation: Proyecto Innova-Docencia nº 368.; Zapatero Ayuso, J. A., Ramírez Rico, E., García Obrero, E., & Villa de Gregorio, M. (2024). Análise do #tiktokchallenges com conteúdo físico-motor: abordagens numa perspectiva de género. Movimento, 30, e30015. https://doi.org/10.22456/1982-8918.137830; https://hdl.handle.net/20.500.14352/109139
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2Academic Journal
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Ramírez Rico, Elena, García Obrero, Elisa, Villa de Gregorio, Miguel
المصدر: Movimento; v. 30, jan./dez. 2024; e30015 ; 1982-8918 ; 0104-754X
مصطلحات موضوعية: Networking social, Physical activities, Physical education and training, Gender equity, Redes sociales, Actividades físicas, Educación y entrenamiento físico, Equidad de género, Redes sociais, Atividades físicas, Educação física e treinamento, Equidade de gênero
وصف الملف: application/pdf
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3Academic Journal
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Ramírez Rico, Elena, Rocu Gómez, Patricia, Navajas Seco, Rosaura
مصطلحات موضوعية: 373.3, 37.04, 316.4, 379.8, 371.214, 37.015.4, 37.013, Primary education, Equal opportunities, Sport, Social interaction, Leisure education, Educación primaria, Educación igualitaria, Educación física, Interacción social, Ocio, Organización escolar, Educación física y deportiva, Enseñanza primaria, Didáctica, Sociología de la educación (Educación), Feminismo, Psicología diferencial, 5899 Otras Especialidades Pedagógicas, 5801 Teoría y Métodos Educativos, 6399 Otras Especialidades Sociológicas
Time: 796
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://hdl.handle.net/20.500.14352/103195; Zapatero Ayuso, J. A., Ramírez Rico, E., Rocu Gómez, P., & Navajas Seco, R. (2024). El ocio en el patio de un colegio de la Comunidad de Madrid: análisis del profesorado y alumnado de una intervención con una perspectiva de género. Revista De Educación, 1(404), 109–137. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2024-404-619; https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2024-404-619; https://scholar.google.es/citations?view_op=view_citation&hl=es&user=NscSR1UAAAAJ&citation_for_view=NscSR1UAAAAJ:rO6llkc54NcC; https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/97499; https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=1159
الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/103195
https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2024-404-619
https://scholar.google.es/citations?view_op=view_citation&hl=es&user=NscSR1UAAAAJ&citation_for_view=NscSR1UAAAAJ:rO6llkc54NcC
https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/97499
https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=1159 -
4Academic Journal
Alternate Title: Review of gender instruments to analyse student links to physical activity at school age. (English)
المصدر: Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación; 2024, Vol. 59, p547-559, 13p
مصطلحات موضوعية: PHYSICAL activity, RESEARCH personnel, SECONDARY education, TEENAGERS, ADOLESCENCE
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5Academic Journal
المصدر: QURRICULUM - Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa; No 31 (2018); 77-95 ; QURRICULUM - Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa; Núm. 31 (2018); 77-95 ; 2530-8386 ; 1130-5371
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://www.ull.es/revistas/index.php/qurriculum/article/view/5364/3716; https://www.ull.es/revistas/index.php/qurriculum/article/view/5364
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6Electronic Resource
Additional Titles: El ocio en el patio de un colegio de la Comunidad de Madrid: análisis del profesorado y alumnado de una intervención con una perspectiva de género
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Ramírez Rico, Elena, Rocu Gómez, Patricia, Navajas Seco, Rosaura
مصطلحات الفهرس: 373.3, 37.04, 796, 316.4, 379.8, 371.214, 37.015.4, 37.013, Primary education, Equal opportunities, Sport, Social interaction, Leisure education, Educación primaria, Educación igualitaria, Educación física, Interacción social, Ocio, Organización escolar, Educación física y deportiva, Enseñanza primaria, Didáctica, Sociología de la educación (Educación), Feminismo, Psicología diferencial, 5899 Otras Especialidades Pedagógicas, 5801 Teoría y Métodos Educativos, 6399 Otras Especialidades Sociológicas, journal article, VoR
URL:
https://hdl.handle.net/20.500.14352/103195
Zapatero Ayuso, J. A., Ramírez Rico, E., Rocu Gómez, P., & Navajas Seco, R. (2024). El ocio en el patio de un colegio de la Comunidad de Madrid: análisis del profesorado y alumnado de una intervención con una perspectiva de género. Revista De Educación, 1(404), 109–137. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2024-404-619 -
7Electronic Resource
Additional Titles: Are competences programmed in Physical Education in secondary? Overview of a group of teachers of Community of Madrid
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, González-Rivera, María-Dolores, Campos-Izquierdo, Antonio
مصطلحات الفهرس: 372.879.6, 373.5, 373.5-057.4, 371.214, 371.13, 796, Competencias clave, Programación, Educación secundaria, Educación física, Profesorado, Key competencies, Educational program, Secondary education, Physical education, Teacher, Educación física y deportiva, Enseñanza secundaria, Curriculum escolar, Formación del profesorado, 5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios, 5803.02 Preparación de Profesores, 58 Pedagogía, journal article, VoR
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8Electronic Resource
Additional Titles: Teaching based on competencies in Physical Education: contribution, assessment and relation with educational content
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, González Rivero, María Dolores, Campos Izquierdo, Antonio
مصطلحات الفهرس: 372.879.6, 373.5, Competencias para la vida, Evaluación formativa, Docente, Enseñanza secundaria, Life skills, Formative evaluation, Teachers, Secondary education, Educación física y deportiva, 5801.06 Evaluación de Alumnos, 5802.03 Desarrollo de Asignaturas, 5801.08 Enseñanza Programada, journal article, VoR
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9Electronic Resource
Additional Titles: Difficulties and supports to teach competencies in Physical Education at secondary school: a qualitative research
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, González-Rivera, María-Dolores, Campos-Izquierdo, Antonio
مصطلحات الفهرس: 372.879.6, 373.5, 371.214, 796, Competencias básicas, Profesorado, Educación secundaria, Innovación educativa, Reforma de la educación, Key competencies, Teacher, Secondary education, Educational innovation, Educational reform, Educación física y deportiva, Enseñanza secundaria, 5802 Organización y Planificación de la Educación, journal article, VoR
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10Electronic Resource
Additional Titles: What problems do girls and boys have in the playground?
المؤلفون: Cantó Alcaraz, Ramón, Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Rocu Gómez, Patricia, Ramírez Rico, Elena, Blández Ángel, María Julia
مصطلحات الفهرس: 373.3, 37.043.2, 316.647.8, 379.8, 37.043, 37.015.4, 371.3, 37.012, 37.013, 371.214, 796, Estereotipo, Ocio, Coeducación, Oportunidades educacionales, Investigación cualitativa, Stereotype, Leisure, Coeducation, Educational opportunities, Qualitative research, Enseñanza primaria, Organización escolar, Educación física y deportiva, Feminismo, Psicología diferencial, Sociología de la educación (Educación), 5801 Teoría y Métodos Educativos, 6399 Otras Especialidades Sociológicas, 6306.05 Sociología de la Educación, journal article, VoR
URL:
https://hdl.handle.net/20.500.14352/95730 https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/index https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/article/view/2397 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8215089 https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/61dd2a99e1def56a644e32bb -
11Electronic Resource
المؤلفون: Avilés Villarroel, Carlos Alberto, Navia, José A., Ruiz Pérez, Luis Miguel, Zapatero Ayuso, Jorge Agustín
مصطلحات الفهرس: 159.95-053.4, 796.011, 796-053.2, Embodied cognition, Acquisition, Mastery, Expertise, Physical education, Educación física y deportiva, Psicología del deporte, 5899 Otras Especialidades Pedagógicas, 61 Psicología, journal article, VoR
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12Electronic Resource
Additional Titles: Benefits of teaching styles and student-centred methodologies in Physical Education
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín
مصطلحات الفهرس: 372.879.6, 37.02:372.879.6, 371.3, 371.13, Metodologías centradas en el alumno, Estilos de enseñanza, Enseñanza por competencias, Soporte a la autonomía, Student-centred methodologies, Teaching styles, Competency based teaching, Autonomy support, Educación física y deportiva, Didáctica, Métodos de enseñanza, Formación del profesorado, 5801.07 Métodos Pedagógicos, 5803.02 Preparación de Profesores, journal article, VoR
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13Academic Journal
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Rocu Gómez, Patricia, Ramírez Rico, Elena, Blández Ángel, María Julia
المساهمون: Cantó Alcaraz, Ramón
مصطلحات موضوعية: 373.3, 37.043.2, 316.647.8, 379.8, 37.043, 37.015.4, 371.3, 37.012, 37.013, 371.214, Estereotipo, Ocio, Coeducación, Oportunidades educacionales, Investigación cualitativa, Stereotype, Leisure, Coeducation, Educational opportunities, Qualitative research, Enseñanza primaria, Organización escolar, Educación física y deportiva, Feminismo, Psicología diferencial, Sociología de la educación (Educación), 5801 Teoría y Métodos Educativos, 6399 Otras Especialidades Sociológicas, 6306.05 Sociología de la Educación
Time: 796
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://hdl.handle.net/20.500.14352/95730; Zapatero-Ayuso, J.; Rocu-Gómez, P.; Ramírez-Rico, E., y Blández-Ángel, J. (2022). ¿Qué problemas tienen las chicas y los chicos en el patio de recreo? RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. 67(18), 54-71. https://doi.org/10.5232/ricyde2022.06705; https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/index; https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/article/view/2397; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8215089; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/61dd2a99e1def56a644e32bb
الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/95730
https://doi.org/10.5232/ricyde2022.06705
https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/index
https://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/article/view/2397
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8215089
https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/61dd2a99e1def56a644e32bb -
14Academic Journal
المساهمون: Hipatia Press
مصطلحات موضوعية: 371.214, 37.02, 796.01, 159.922, 37.012, 371.3, Desarrollo cognitivo, Rendimiento académico, Desarrollo físico, Movimiento, Estereotipo, Género, Cognitive development, Academic performance, Physical development, Movement, Stereotype, Gender, Curriculum escolar, Didáctica, 5801.07 Métodos Pedagógicos, 5802.03 Desarrollo de Asignaturas
Time: 37
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://hdl.handle.net/20.500.14352/96647; Zapatero-Ayuso J.A., Ramírez-Rico, E. & AvilésVillarroel, C. (2022). ¿Puede el género condicionar los efectos de un currículo basado en actividad física? GÉNEROS. Multidisciplinary Journal of Gender Studies, 11(3), 263-296. https://doi.org/10.17583/generos.7688; https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/generos/article/view/7668; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/6372e8a6c7acf25937e416da; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8655006
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15Academic Journal
المصدر: Retos; Vol. 46 (2022); 1004-1014 ; 1988-2041 ; 1579-1726
مصطلحات موضوعية: educación física, deporte, innovación pedagógica, enseñanza, profesión docente, Physical Education, sport, educational innovation, teaching, teaching profession
وصف الملف: application/pdf
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16Academic Journal
المصدر: Multidisciplinary Journal of Gender Studies; Vol. 11 No. 3 (2022): October; 263-296 ; Revista Multidisciplinar de Estudios de Género; Vol. 11 Núm. 3 (2022): Octubre ; 263-296 ; 2014-3613
مصطلحات موضوعية: cognitive development, academic performance, physical development, movement, stereotype, gender, desarrollo cognitivo, rendimiento académico, desarrollo físico, movimiento, estereotipo, género
وصف الملف: application/pdf
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17Academic Journal
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Ramírez Rico, Elena, Rocu Gómez, Patricia, Navajas Seco, Rosaura
المصدر: Agora for Physical Education and Sport; Vol. 23 (2021); 241-264 ; Ágora para la Educación Física y el Deporte; Vol. 23 (2021); 241-264 ; 1989-7200 ; 10.24197/aefd.0.2021
مصطلحات موضوعية: estereotipos de género, patio de recreo, educación informal, cambio educativo, gender bias, recess breaks, informal education, educational change
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/4793/4300; Alonso Sanz, A. (2017). Escuelas: espacios equivocados frente a los deseados por escolares. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, 17(3), 1–33. DOI: https://doi.org/10.15517/aie.v17i3.29824; Blández, J., Fernández García, E., & Sierra Zamorano, M. A. (2007). Estereotipos de género, actividad física y escuela: La perspectiva del alumnado. Profesorado, Revista de Currículum y Formación Del Profesorado, 11(2), 1–22.; Booth, J.N., Chesham, R.A., Brooks, N.E., Gorely, T., & Moran, C.N. (2020). A citizen science study of short physical activity breaks at school: improvements in cognition and wellbeing with self-paced activity. BMC Medicine, 18(62), 1-11. DOI: https://doi.org/10.1186/s12916-020-01539-4; Boyle, D.E., Marshall, N.L., & Robeson, W.W. (2003). Fourth-Grade Girls and Boys on the Playground. American Behavioral Scientist, 46(10), 1326–1345. DOI: https://doi.org/10.1177/0002764203046010004; Canal, P., & Megías, I. (2016). Identidades de género en la adolescencia. Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, 63, 60-78. https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/312776/402862; Chacón, R., Arufe, V., Cachón Zagalaz, J., Zagalaz Sánchez, M.L., & Castro, D. (2016). Estudio relacional de la práctica deportiva en escolares según el género. SporTK: Revista Euroamericana de Ciencias Del Deporte, 5(1), 85–92. DOI: https://doi.org/10.6018/249161; Crespo, J.M., & Lorenzo, M.M. (2016). Los espacios de la escuela primaria inclusiva: conexiones y desarmonías entre la normativa de construcciones escolares y las finalidades del sistema educativo. Bordón, 68(1), 131-144. DOI: https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68108; Donnelly, J., Hillman, C., Castelli, D., Etnier, J.L., Lee, S., Tomporowski, P., Lambourne, K., & Szabo-Reed, A. (2016). Physical activity, fitness, cognitive function, and academic achievement in children: a systematic review. International Journal of Enviromental Research and Public Health, 17, 896. DOI: http://dx.doi.org/10.1249/MSS.0000000000000901; Dudley, D.A., Cotton, W.G., Peralta, L.R., & Winslade, M. (2018). Playground activities and gender variation in objectively measured physical activity intensity in Australian primary school children : a repeated measures study. BMC Public Health, 18(1101), 1–9. DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-018-6005-5; Fernández García, E. (2005). Temas transversales: diferencias de género e igualdad de oportunidades en Educación Física. En F. Sánchez Bañuelos (coord.). Didáctica de la Educación Física (pp.181-201). Madrid: Pearson.; González, A., Guix, V., & Carreras, A. (2016). La transformación de los patios escolares: una propuesta desde la coeducación. Aula, 255, 67–72.; Hall López, J.A., Ochoa Martínez, P.Y, Meza, F., Sánchez, R., & Sáenz López, P. (2019). Comparación de la actividad física por género y grasa corporal en escolares mexicanos. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 8(1), 1-14. DOI: http://dx.doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i1.5763; Lomas, C. (2007). ¿La escuela es un infierno? Violencia escolar y construcción cultural de la masculinidad. Revista de Educación, 342, 83-101. http://www.ince.mec.es/revistaeducacion/re342/re342_05.pdf; Martínez, R., Cepero, M., Collado, D,, Padial, R., Pérez, A., & Palomares, J. (2014). Acquisition of values and attitudes across games and sports in physical education, in the Secondary Education. Journal of Sport and Health Research, 6(3), 207-216. http://www.journalshr.com/papers/Vol%206_N%203/V06_3_3.pdf; Pawlowski, C.S., Ergler, C., Tjørnhøj Thomsen, T., Schipperijn, J., & Troelsen, J. (2014a). ‘Like a soccer camp for boys’. A qualitative exploration of gendered activity patterns in children’s self-organized play during school recess. European Physical Education Review, 21(3), 275–291. DOI: https://doi.org/10.1177/1356336X14561533; Pawlowski, C.S., Tjørnhøj Thomsen, T., Schipperijn, J., & Troelsen, J. (2014b). Barriers for recess physical activity: a gender specific qualitative focus group exploration. BMC Public Health, 14(639), 1–10. DOI: http://www.biomedcentral.com/1471-2458/14/639; Reimers, A. K., Schoeppe, S., Demetriou, Y., & Knapp, G. (2018). Physical activity and outdoor play of children in public playgrounds—Do gender and social environment matter? International Journal of Environmental Research and Public Health Article, 15(1356), 1–14. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph15071356; Ridgers, N.D., Stratton, G., Fairclough, S.J., & Twisk, J.W.R. (2007). Long-term effects of a playground markings and physical structures on children’s recess physical activity levels. Preventive Medicine, 44, 393–397. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2007.01.009; Ridgers N.D., Carter, L.M., Stratton, G., & McKenzie, T.L. (2011). Examining children’s physical activity and play behaviors during school playtime over time. Health Education Research, 26(4), 586-595. DOI: https://doi.org/10.1093/her/cyr014; Saldaña, D. (2018). Reorganizar el patio de la escuela, un proceso colectivo para la transformación social. Hábitat y Sociedad, 11, 185–199. DOI: https://doi.org/10.12795/HabitatySociedad.2018.i11.11; Schmidt, S., Reinboth, M.S., Resaland, G.K., & Bratland, S. (2020). Changes in Physical Activity, Physical Fitness and Well-Being Following a School-Based HealthPromotion Program in a Norwegian Region with a Poor Public Health Profile: A Non-Randomized Controlled Study in Early Adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(896), 1-17. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17030896; Siahpush, M., Huberty, J.L., & Beighle, A. (2012). Does the effect of a school recess intervention on physical activity vary by gender or race? Results from the Ready for Recess pilot study. Journal Public Health Management Practice, 18(5), 416–422. https://doi.org/10.1097/PHH.0b013e318226ca47; Tercedor, P., Segura Jiménez, V., Ávila, M., & Huertas Delgado, F.J. (2019). Physical activity during school recess: a missed opportunity to be active? Health Education Journal, 78(8), 988-999. DOI: https://doi.org/10.1177/0017896919859044; Valdes, P., & Yanci, J. (2016). Análisis de la condición física, tipo de actividad física realizada y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria. Retos. Nuevas Tendencias En Educación Física, Deporte y Recreación, 30, 64–69. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v0i30.36862; Varela, L., & Maroñas, A. (2019). El ocio familiar del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria en Galicia. Bordón, 71(4), 135-150. DOI: https://doi.org/10.13042/Bordon.2019.68380; Velázquez Callado, C. (2016). Desafíos físicos cooperativos: relato de una experiencia. Tándem. Didáctica de la Educación Física, 53, 54-59.; Wenetz, I., Stigger, M.P., & Meyer, D.E. (2013). As (des)construções de gênero e sexualidade no recreio escolar. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 27(1), 117-28. https://www.scielo.br/pdf/rbefe/v27n1/v27n1a12.pdf; Xiang, P., Mcbride, R. E., Lin, S., Gao, Z., & Francis, X. (2017). Students’ gender stereotypes about running in schools. The Journal of Experimental Education, 86(2), 233-246. DOI: https://doi.org/10.1080/00220973.2016.1277335; Zhang, Y., Ma, X., Zhao, J., Shen, H., & Jiang, F. (2019). The effect of strengthened physical education on academic achievements in high school students: a quasi-experiment in China. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(4688), 1–11. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph16234688; https://revistas.uva.es/index.php/agora/article/view/4793
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18Academic Journal
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Blández Ángel, Julia, Ramírez Rico, Elena, Navajas Seco, Rosaura
المصدر: AULA DE ENCUENTRO; Vol. 23 No. 1 (2021); 140-165 ; Aula de Encuentro; Vol. 23 Núm. 1 (2021); 140-165 ; 2341-4847 ; 1137-8778 ; 10.17561/ae.v23n1
مصطلحات موضوعية: gender bias, educational innovation, informal education, physical activity, estereotipos de género, innovación educativa, educación informal, actividad física
وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml; application/epub+zip
Relation: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5744/5751; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5744/5780; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5744/5781; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5744/5782; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5744
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19Academic Journal
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Ruiz Tendero, Germán, Avilés Villarroel, Carlos, Miraflores Gómez, Emilio
المصدر: Revista Complutense de Educación; Vol. 32 No. 3 (2021); 383-394 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 32 Núm. 3 (2021); 383-394 ; 1988-2793 ; 1130-2496
مصطلحات موضوعية: transfer of learning, trainee, initial training, teacher profession, transferencia del aprendizaje, alumno en prácticas, formación inicial, profesión docente
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/70234/4564456558070; Acuerdo del Consejo de Gobierno de 28 de febrero de 2017, por el que se aprueba el Reglamento de Prácticas Académicas Externas. Boletín Oficial de la Universidad Complutense. Madrid, 10 de marzo de 2017, núm. 4.; Allen, J.M., & Peach, D. (2007). Exploring connections between the in-field and on campus components of a preservice teacher education program: a student perspective, Asia-Pacific Journal of Cooperative Education, 8(1), 23-36. http://hdl.handle.net/10536/DRO/DU:30063462; Alves, R. e Tadeu, R. (2015). Experiências de ensino no estágio supervisionado e autoeficácia para ensinar educação física na escola. Revista Educação Física, 26(2), 201-211. https://doi.org/10.4025/reveducfis.v26i2.24762; Bardin, L. (2002). Análisis de contenido (3ªed.). Madrid: AKAL; Bretones, A. (2013). El Prácticum de Magisterio de Educación Primaria: una mirada retrospectiva. 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20Academic Journal
المؤلفون: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, Blández Ángel, María Julia, Ramírez Rico, Elena, Navajas Seco, Rosaura
مصطلحات موضوعية: igualdad de oportunidades, estereotipo, sexismo, coeducación, integración escolar, patio de recreo, deporte
Relation: Aula de encuentro : revista de investigación y comunicación de experiencias educativas. 2021, v. 23, n. 1; p. 140-165; p. 162-165; 2341-4847 (electrónico); https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5744; https://hdl.handle.net/11162/210715