المؤلفون: Segarra, Alexandre

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3827-3832
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 3827-3832

مصطلحات موضوعية: Alfabetización científica, Educación ciudadana, Visiones deformadas de la ciencia y de la tecnología, Relaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente), Educación no reglada

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مصطلحات موضوعية: Visiones deformadas de la ciencia y de la tecnología, Alfabetización científica, Relaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente), Educación ciudadana, Educación no reglada

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::37b694f237e84bc46458051e45ddff72
https://hdl.handle.net/2072/425674

المؤلفون: Segarra, Alexandre, Gadea Trilles, Inmaculada, Vilches Peña, Amparo, Gil Pérez, Daniel

المصدر: Segarra, A., Gadea, I., Vilches, A. y Gil Pérez, D. (2017). Uso de los museos para contribuir a superar las visiones deformadas de la ciencia, X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017, Enseñanza de las Ciencias Número Extraordinario 2017, pp. 3827-3832. ISSN (digital): 2174-6486.
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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مصطلحات موضوعية: Alfabetización científica, Relaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente), PEDAGOGÍA [UNESCO], Educación ciudadana, UNESCO::PEDAGOGÍA, Visiones deformadas de la Ciencia y de la Tecnología, Educación no reglada

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0f2bc38847ae346a460603be21ee68fd
https://hdl.handle.net/10550/73480