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    Academic Journal
    INCLUSION, INCLUSIVE EDUCATION AND THE CULTURE OF PEACE IN TWO MEXICAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS: The Autonomous Metropolitan University, Iztapalapa Unit and the Autonomous University of the State of Morelos, Mexico ; LA INCLUSIÓN, LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LA CULTURA DE PAZ EN DOS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR MEXICANAS: La Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa y la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México ; INCLUSÃO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CULTURA DE PAZ EM DUAS INSTITUIÇÕES MEXICANAS DE ENSINO SUPERIOR: Universidade Autônoma Metropolitana, Unidade Iztapalapa e e Universidade Autônoma do Estado de Morelos, México

    المؤلفون: Gutiérrez RAMÍREZ, Servando, Vianey HUERTA DE LA O, Maira

    المصدر: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 11 No. 2 (2024): As especificidades da inclusão do público-alvo da Educação Especial em diferentes contextos ; e0240020 ; Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; Vol. 11 Núm. 2 (2024): As especificidades da inclusão do público-alvo da Educação Especial em diferentes contextos ; Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial; v. 11 n. 2 (2024): As especificidades da inclusão do público-alvo da Educação Especial em diferentes contextos ; 2764-6440 ; 2358-8845

    مصطلحات موضوعية: Inclusión, Educación Inclusiva, Cultura de Paz, Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP), MACCA, Modelo Social de Discapacidad, Inclusion, Inclusive Education, Culture of Peace, Barriers to Learning and Participation (BAP), Social Model of Disability, Inclusão, Educação Inclusiva, Barreiras à Aprendizagem e Participação (BAP), Modelo Social de Deficiência

    وصف الملف: application/pdf; text/html

    Relation: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/16332/17160; https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/16332/17173; https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/16332

    الاتاحة: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/16332
    https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n2.e0240020

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