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    Alternate Title: POSTOPERATIVE PYODERMA GANGRENOSUM OF THE BREAST. (English)

    المصدر: Revista de la Asociación Colombiana de Dermatología y Cirugía Dermatológica; jul-sep2024, Vol. 32 Issue 3, p298-304, 7p

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    المصدر: Revista Educación - Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (january-june); 210-226 ; Revista Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 210-226 ; Revista de Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 210-226 ; 2215-2644 ; 0379-7082

    وصف الملف: application/pdf; application/zip

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    المصدر: Articles publicats en revistes (Biologia Evolutiva, Ecologia i Ciències Ambientals)

    مصطلحات موضوعية: Tortugues marines, Biomassa, Sea turtles, Biomass

    وصف الملف: 12 p.; application/pdf

    Relation: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0228548; PLoS One, 2020, vol. 15, num. 1, p. e0228548; https://doi.org/10.1371/journal.pone.0228548; http://hdl.handle.net/2445/157662; 695999

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    المؤلفون: Castro Velásquez, Adriana

    المصدر: Infancias Imágenes; Vol. 15 Núm. 1 (2016): enero-junio; 41-58 ; 2665-511X ; 1657-9089

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9090/11389; Chaux, E.; Lleras, J. y Velásquez, A. M. (2004). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Bogotá: Uniandes. García, M. C. (2003). La participación de los padres como factor de calidad en programas de desarrollo infantil, desarrollo humano y desarrollo social. En: ICBF; Alcaldía Mayor de Bogotá; DABS; Save the Children; UNICEF; CINDE. Foro internacional Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Memorias. (pp. 147-154). Bogotá: Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano, CINDE. Recuperado de: www.redprimerainfancia.org/aa/./PRESENTACI_N_DEL_FORO_2.pdf Hernández, S. R.; Fernández, C. C. y Baptista, L. M. (2010). Metodología de la investigacion. 5a. ed. México: McGraw-Hill. Kail, R. y Cavanaugh, J. (2006). Desarrollo humano. Una perspectiva del ciclo vital. 3a. ed. México: Thomson Editores. Kohlberg, L. (1992). Psicología del desarrollo moral. 2a. ed. Bilbao: Desclee de Brower. Magendzo, A. (2005). Educación en derechos humanos. Bogotá: Magisterio. Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2004). Formar para la ciudadanía. En: Estándares básicos de competencias ciudadanas. Bogotá. Papalia, D.; Olds, S. y Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo: de la infancia a la adolescencia. México: McGraw-Hill. Project Zero. Recuperado de: http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2015/01/08/ensenar-a-pensar-nuevo-curriculum-project-zero/ Salmon, A. (2014). Hacer visible el pensamiento para promover la lectoescritura. En: R. J. Guzmán. Lectura y escritura: cómo se enseña y se aprende en el aula (pp. 73-105). Bogotá: Universidad de La Sabana. Stenhouse, L. (1991). Investigacion y desarrollo del currículo. Madrid: Morata. Visible Thinking project. Recuperado de: http://www.visiblethinkingpz.org/VisibleThinking_html_files/03_ThinkingRoutines/03a_ThinkingRoutines.html Vygotsky, L. (2012). Pensamiento y lenguaje. Barcelona: Paidós.; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9090

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    المؤلفون: Velásquez, Adriana

    المساهمون: Universidad Don Bosco

    وصف الملف: 9 p.; application/pdf

    Relation: Reproducción del documento original; Velásquez, A. (2016). De la modernidad a la postmodernidad: una reflexión sobre la transición epistemológica en las ciencias y sus rastros en las ciencias sociales. Revista Teoría y Praxis, (29), pp. 65-73.; http://hdl.handle.net/11715/1279