يعرض 1 - 20 نتائج من 438 نتيجة بحث عن '"Vídeos Educativos"', وقت الاستعلام: 0.61s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
  2. 2
    Academic Journal

    المساهمون: Universidad de Santander, Rincón-Rueda, Zully Rocío

    جغرافية الموضوع: Colombia

    وصف الملف: video; application/x-shockwave-flash; video/mp4; application/pdf

    Relation: Mintz M, Rimmer J, Wilroy J, Oster R, Bray L, Lanzi R, et al. Current trends in virtual exercise interventions among people with disabilities: a scoping review. Arch Rehabil Res Clin Transl 2024:100373. https://doi.org/10.1016/j.arrct.2024.100373.; GARCIA MATAMOROS, Manuel Antonio. Uso Instruccional del video didáctico. Revista de Investigación [online]. 2014, vol.38, n.81 [citado 2024-10-04], pp.43-68. Disponible en: https://ve.scielo.org/scielo.php?pid=S1010-29142014000100003&script=sci_arttext; González CS, Estévez R, Cabrera D, Chinea P. Contenidos audiovisuales en la docencia universitaria: de su producción a la validación de su eficacia como material educativo. 2012 [cited 2024 Oct 3]. Available from: https://www.researchgate.net/publication/260228442; Duque-Romero MV, Acero-Quilumbaquín EC. Herramientas educativas como apoyo en la enseñanza. Rev MENDIVE [Internet]. 2022 [citado el 4 de octubre de 2024];20(4):1099–108. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962022000401099&lng=es&tlng=pt.; Herrera-Hernández AK, Gibraltar-Conde A, Torres-González R, Martínez-Barro D. Effect of rehabilitation on functionality/quality of life in stroke due to COVID-19. Rev Med Inst Mex Seguro Soc. 2023;61(1):8–14; Mintz, Madison, et al. Current trends in virtual exercise interventions among people with disabilities: a scoping review. Archives of Rehabilitation Research and Clinical Translation, 2024, p. 100373.; Akyurek G, Bumin G, Crowe TK. The factors associated with community participation: Employment and education of people with disabilities in Turkey. Scand J Occup Ther [Internet]. 2020;27(1):28–38. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1080/11038128.2019.1587502; Alves-Rodrigues J, Torres-Pereira E, Zanúncio-Araujo J, Ramos-Fonseca J, Eliza-Patrocínio-de-Oliveira C, López-Flores M, et al. Efecto del entrenamiento de fuerza funcional en personas con lesión espinal. Apunts Educ Fís Esports [Internet]. 2021;(144):10–7. Disponible en: http://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2021/2).144.02; Pousada García T, Pereira Loureiro J, Groba González B, Nieto-Riveiro L, Pazos Sierra A. Estudio sobre nivel de independencia y necesidad de recursos de apoyo en una población con enfermedades neuromusculares. Rev Esp Discapac [Internet]. 2018;6(2):131–47. Disponible en: http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.06.02.07); Ministerio de Salud y Protección Social (Colombia). Ruta de educación y comunicación para la salud: orientaciones 2014 [Internet]. Bogotá: Ministerio de Salud y Protección Social; 2014 [citado 16 de octubre de 2024]. Disponible en: https://minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/ruta-educacion-y-comunicacion-para-la-salud-orientaciones-2014.pdf; Universidad de Santander; Repositorio Digital Institucional Universidad de Santander; https://repositorio.udes.edu.co; https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11012

  3. 3
  4. 4
    Academic Journal
  5. 5
    Academic Journal
  6. 6
    Conference
  7. 7
    Academic Journal
  8. 8
    Academic Journal
  9. 9
    Academic Journal
  10. 10
    Academic Journal

    المصدر: Noria Investigación Educativa ; Vol. 1 No. 11 (2023): Noria Revista de Investigación en Educación (Enero -Junio 2023); 40-58 ; Vol. 1 Núm. 11 (2023): Noria Revista de Investigación en Educación (Enero -Junio 2023); 40-58 ; 2590-5791

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/21151/19687; Aguilera, D., García Y., Perales P., y Vílchez G. (2022). Diseño y validación de una rúbrica para la evaluación de propuestas didácticas STEM (RUBESTEM). Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 97(36.1). https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.1.92409 Anderson, J., Ellis, J. y Jones, A. (2014). Understanding Early Elementary Children’s Conceptual Knowledge of Plant Structure and Function through Drawings. CBE—Life Sciences Education, 13(3), 375-386. https://doi.org/10.1187/cbe.13-12-0230 Arteaga, V., Armada, A., Del Sol, M. (2016). Teaching science in the new millennium. Challenges and suggestions. Revista Universidad y Sociedad, 8(1), 169-176. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttextypid=S2218-36202016000100025ylng=esytlng=en. Bello, G. (2004). Ideas previas y cambio conceptual. Revista Unam. Volumen 15. N° 3. http://revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66178 Bleckmann, A., Alter, S., y Dresselhaus, T. (2014). The beginning of a seed: Regulatory mechanisms of double fertilization. Frontiers in Plant Science, 5, 452. https://doi.org/10.3389/fpls.2014.00452 Boujenna, A. (2022). Estudiando el desarrollo del grano de polen y la formación del tubo polínico in vitro en anteras de tabaco (Nicotiana Tabacum) para la enseñanza práctica de la Biotecnología Vegetal. ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación Docencia Creativa, 11(18), 116-220. https://doi.org/10.30827/Digibug.73801 Burgos, M., Beltrán, P., y Godino J. (2020). La cuestión de la idoneidad de los vídeos educativos de matemáticas - The issue of didactical suitability in mathematics educational videos: una experiencia de análisis con futuros maestros de educación primaria. Revista Española de Pedagogía, 78(275), 27–50. https://www.jstor.org/stable/26868323 Cáceres, P. (2003). Análisis cualitativo de contenido: una alternativa metodológica alcanzable. Psicoperspectivas, 2(1), 53-81. https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol2-Issue1-fulltext-3 Cánovas, R. (2010). La genómica de las plantas. Uciencia, 36–38. https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/4065/investigacion5.pdf Cardoso, J., Viana, M., Matias, R., Furtado, T., Caetano, A., Consolaro, H., y Brito, V. (2018). Towards a unified terminology for angiosperm reproductive systems. Acta Botanica Brasilica, 32(3), 329-348. https://doi.org/10.1590/0102-33062018abb0124 Castro, S., Guzmán, B., y Casado, D. (2007). Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje Laurus, 13(23), 213-234. https://www.redalyc.org/pdf/761/76102311.pdf Cordeiro, C., y Silva, A. (2020). Concepções de estudantes de sétimo ano de uma escola de ensino fundamental sobre forma e função da flor em Boa Vista, Roraima. Boletim do Museu Integrado de Roraima, 10(2). https://doi.org/10.24979/bolmirr.v10i02.786 Corpas, J. (2004). La utilización del vídeo en el de ELE. El componente cultural ASELE. Actas XI http://www.educacion.es/redele/revista1/corpas.shtml Cotton, D., Miller, W., y Kneale, P. (2018). The Cinderella of academia: Is higher education pedagogic research undervalued in UK research assessment? Studies in Higher Education, 43(9), 1625-1636. https://doi.org/10.1080/03075079.2016.1276549 Dionicio, A. (2022) Uso de videos educativos para el desarrollo del pensamiento crítico. Revisión sistemática. [Tesis de doctorado. Universidad César Vallejo]. Repositorio Institucional César Vallejo https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/87158 Dresselhaus, T., Sprunck, S., y Wessel, G. (2016). Fertilization Mechanisms in Flowering Plants. Current Biology, 26(3), R125-R139. https://doi.org/10.1016/j.cub.2015.12.032 Evans, C., Kandiko, C., Forsythe, A., y Edwards, C. (2021). What constitutes high quality higher education pedagogical research? Assessment y Evaluation in Higher Education, 46(4), 525-546. https://doi.org/10.1080/02602938.2020.1790500 Fernández G, y Franco M. (2021). Teaching the Plant Kingdom Using Cooperative Learning and Plants Elements: A Case Study with Spanish Secondary School Students. Journal of Turkish Science Education, 18(1), 17-31. Fernández H., Guerrero B., y Fernández G. (2017). Las ideas previas y su utilización en la enseñanza de las ciencias morfológicas en carreras afines al campo biológico. Tarbiya, Revista De Investigación E Innovación Educativa, N ° (37). https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7220 Fokides, E. y Atsikpasi, P. (2017). Tablets in education. Results from the initiative ETiE, for teaching plants to primary school students. Education and Information Technologies, 22(5), 2545-2563. https://doi.org/10.1007/s10639-016-9560-3 Friesner, J., Colón‐Carmona, A., Schnoes, A., Stepanova, A., Mason, G., Macintosh, G., Dinneny, J. (2021). Broadening the impact of plant science through innovative, integrative, and inclusive outreach. Plant Direct, volumen 5(4). https://doi.org/10.1002/pld3.316 García, F. (2011). Influencia de las Tic en el aprendizaje significativo. [Tesis de Máster. Universidad Internacional de la Rioja]. Repositorio digital Reunir https://reunir.unir.net/handle/123456789/94. García, C. (2015). La educación actual: Retos para el profesorado. Revista Ibero- Americana De Estudos em Educação. Vol. 10, Nº. 4, 2015, págs. 1199-1211 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6203016 García, R. (2011). Análisis y validación de una rúbrica para evaluar habilidades de presentación oral en contextos universitarios. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 9(3),1043-1062. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122852004 García, A., Basilotta, V & López, C. (2014). Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria. Núm. 42 Vol. 21 https://doi.org/10.3916/C42-2014-06 Gordillo, J. y Rodríguez, V. (2010). La rúbrica como instrumento pedagógico para la tutorización y evaluación de los aprendizajes en el foro online en educación superior. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (36), 141-149. https://www.redalyc.org/pdf/368/36815128011.pdf Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6° Ed.). México: Editorial Mc Graw Hill Education. İlkörücü-Göçmençelebi, Ş. (2014). Flowers or flowering plants:determining alternative frameworks and sources of these in elementary school. International Online Journal of Primary Education (IOJPE), 3(2), p. 33-44. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED583071.pdf Jonid, M., y Wakanan, L. (2010). Membangunkan Perisian Modul Alat Bantu Mengajar (Abm) Bertajuk ‘Sexual Reproduction In Flowering Plants’ Bagi Mata Pelajaran Biologi Tingkatan Lima. Membangunkan Perisian Modul Alat Bantu Mengajar (Abm) Bertajuk ‘Sexual Reproduction In Flowering Plants’ Bagi Mata Pelajaran Biologi Tingkatan Lima, 1-8. http://eprints.utm.my/id/eprint/10827/ Kohler H. (2005) Importancia de las estrategias de enseñanza y el plan curricular. Revista Liberabit 11(11), 25-34. Lampert, P., Müllner, B., Pany, P., Scheuch, M., y Kiehn, M. (2020). Students’ conceptions of plant reproduction processes. Journal of Biological Education, 54(2), 213-223. https://doi.org/10.1080/00219266.2020.1739424 Lampert, P., Scheuch, M., Pany, P., Müllner, B., y Kiehn, M. (2019). Understanding students’ conceptions of plant reproduction to better teach plant biology in schools. PLANTS, PEOPLE, PLANET, 1(3), 248-260. https://doi.org/10.1002/ppp3.52 Lin, S. (2004). Development and Application of a Two-Tier Diagnostic Test for High School Students’ Understanding of Flowering Plant Growth and Development. D, 2(2), 175-199. https://doi.org/10.1007/s10763-004-6484-y Lorenzo, J., Ezquerra, Á., Jiménez, M., y Mafokozi, J. (2019). Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 16(2), 2601 https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i2.2601 Luís, M., Carrillo, J., y Monteiro, R. (2021). O CONHECIMENTO DOS TEMAS NO ENSINO DA REPRODUÇÃO DAS PLANTAS. https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9253 Manso, L., Ezquerra, A., Burgos, J. y Mafokozi, J. (2019). Análisis del tratamiento de contenidos en la creación de audiovisuales educativos. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 16(1), 1601-16. http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2019.v16.i1.1601 Maraza, B., Alejandro, O., Fernández, W., Cisneros, B., y Choquehuanca, W. (2020). Análisis de YouTube como herramienta de investigación documental en estudiantes de educación superior. PUBLICACIONES, 50(2), 133-147. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v50i2.13949 Martinez, N., Zuñiga, M., Reyes, I., Salazar, R., y Foller, S. (2009). Genómica Funcional de Plantas: Estudio del Desarrollo de Flores y Frutos. Acta Universitaria, vol. 19, núm. 1, pp. 21-29 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41613013003 Martínez M., y Tonda M. (2014). Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica. Volumen 1. Editorial Compobell S.L. Murcia. https://core.ac.uk/download/pdf/132384444.pdf#page=153 Matallana, G., Menezes, L., Mello, E., Ribeiro, I., y Lyrio, Q. (2016). Expressão sexual e relações ecológicas de angiospermas nas fisionomias vegetais dos Tabuleiros do norte do Espírito Santo. En Rolim, S., Menezes, L., & Srbek, A, Floresta Atlântica de Tabuleiro: Diversidade e Endemismos na Reserva Natural Vale (pp. 141-153). Editorial: Rupestre. Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2004). La formación en ciencias: ¡el desafío!. (Estándares básicos de competencias en ciencias sociales y ciencias naturales).Colombia: MEN. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf Mori, T., y Igawa, T. (2014). Gamete attachment process revealed in flowering plant fertilization. Plant Signaling & Behavior, 9(12). https://doi.org/10.4161/15592324.2014.977715 Moscoso, J. N. (2017). Los métodos mixtos en la investigación en educación: hacia un uso reflexivo. Cadernos de pesquisa, 47, 632-649. https://doi.org/10.1590/198053143763 Navarro R., Navarro E., García L., y Imelda R. (2018). Rúbrica para evaluar ambientes virtuales de aprendizaje. 3C TIC. Cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, 7(3), 80-96. http://dx.doi.org/10.17993/3ctic.2018.61.80-96/ Ochoa, I. (2014). Trabajo colaborativo docente-estudiante para la producción de materiales educativos computarizados (MEC) en la asignatura Multimedia de la mención informática de la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. ARJE. Revista de Postgrado FACE-UC, 6(15), 53-62. http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/arje/arj15/art04.pdf Ortiz, E. y Villaseñor, J. (2014). Biodiversidad de las plantas con flores (División la asignatura) en México. Revista Mexicana de Biodiversidad, Supl. 85: S134-S142. https://doi.org/10.7550/rmb.31987 Ortiz, O. (2018). Ventajas del uso de videos educativos como herramienta de enseñanza en nivel de educación básica”. Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo. https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/03/videos-educativos-ensenanza.html Rajas, M. y Gértrudix, M. (2016). Narrativa Audiovisual: producción de videos colaborativos para MOOC. Revista Opción, 32 (12), 349-374 https://www.redalyc.org/pdf/310/31048903017.pdf Ramos, M. y Moreno, M. (2020) La influencia de los recursos audiovisuales para el aprendizaje autónomo en el aula. Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones", 13(1), 97-117. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.7310 Rincón, M., y Rodríguez, P. (2013). Aprendizaje significativo del concepto reproducción en estudiantes de grado quinto de primaria. Bio-grafía Escritos sobre la Biología y su Enseñanza. Edición Extra-Ordinaria, 245 – 253 https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia245.253 Robles, D., Celina, A., Mariscal, J. y Cárdenas, A. (2020). Instrumento para la evaluación de videos educativos. Memorias del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals Morelia 2020, 12, (1), tomo 9. Michoacán México. https://static1.squarespace.com/static/55564587e4b0d1d3fb1eda6b/t/5ec6805ae5e6232a31c1e1e5/1590067359618/Tomo+09+-+Investigaci%C3%B3n+en+la+Educaci%C3%B3n+Superior+-+Morelia+2020.pdf Rodríguez, D. (2011). La Botánica en el marco de las ciencias naturales: Diversas miradas desde el saber pedagógico pág.: 35-50. Bio-grafía, 4(6), 35.50-35.50. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.4num.6bio-grafia35.50 Rodríguez, G., Hinojo, L., y Ágreda, M. (2017). Análisis del uso de vídeos-tutoriales como herramienta de inclusión educativa. Publicaciones 47, 13-35. https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/52069/7195-18978-1-PB.pdf?sequence=1yisAllowed=y Roy, A., y Mohapatra, A. (2022). A Gender-based Investigation of Indian Senior Secondary Students’ Misconceptions about Plant Reproduction through Concept Inventory. Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 18(4), e2287. https://doi.org/10.21601/ijese/12089 Ruiz, O. (2007). Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), vol. 3, núm. 2, p. 41-60 https://www.redalyc.org/pdf/1341/134112600004.pdf Sahín, F. (1996). Ilkokullarda çiçekli bitkilerin üremesinin öğrenme döngüsü metodu ile öğretilmesi. Öneri Dergisi, Vol 1, Nº. 5, Pp. 55-59 https://openaccess.marmara.edu.tr/server/api/core/bitstreams/3ef509b9-30ba-49ec-8006-e495631930b1/content Sánchez, A. (2014). La utilización de vídeos didácticos en la enseñanza-aprendizaje de los golpes de pádel en estudiantes. Revista DIM, volumen 10 - Nº 29, p. 1-8. https://ddd.uab.cat/pub/dim/dim_a2014m9n29/dim_a2014m9n29a5.pdf Schussler, E. (2008). From Flowers to Fruits: How children’s books represent plant reproduction. International Journal of Science Education, 30(12), 1677-1696. https://doi.org/10.1080/09500690701570248 Stagg, B. y Verde, M. (2019). Story of a Seed: Educational theatre improves students’ comprehension of plant reproduction and attitudes to plants in primary science education. Research in Science and Technological Education, 37(1), 15-35. https://doi.org/10.1080/02635143.2018.1455655 Stepánova, A. (2021). Plant Biology Research: What Is Next?. Front. Plant Sci.12:749104. https://doi.org/10.3389/fpls.2021.749104 Susaki, D., Suzuki, T., Maruyama, D., Ueda, M., Higashiyama, T. y Kurihara, D., (2021). Dynamics of the cell fate specifications during female gametophyte development in Arabidopsis. PLoS Biol 19(3): e3001123. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3001123 Tamayo, M. (2010). Módulo 2 - La investigación. Instituto Colombiano Para El Fomento de la Educación Superior, ICFES https://academia.utp.edu.co/grupobasicoclinicayaplicadas/files/2013/06/2.-La-Investigación-APRENDER-A-INVESTIGAR-ICFES.pdf Tierney, A. (2020). The scholarship of teaching and learning and pedagogic research within the disciplines: Should it be included in the research excellence framework? Studies in Higher Education, 45(1), 176-186. https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1574732 Vásquez, C., (2012). Propuesta didáctica para la enseñanza de la reproducción en las plantas angiospermas en el área de las ciencias naturales de la educación básica secundaria. Magister en educación de las ciencias exactas y naturales. Universidad Nacional de Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/11674/98548510.2012.pdf?sequence=1&isAllowed=y Xie, L., Ke, L., Lu, X. y Chen, J. (2021). Exploiting Unreduced Gametes for Improving Ornamental Plants. Front. Plant Sci., Sec. Plant Breeding. https://doi.org/10.3389/fpls.2022.883470 Габдулинова. (2017). О реализации наглядных методов обучения с использованием цифрового микроскопа на уроке окружающего мира в 3 классе по теме «Размножение и развитие растений» – тема научной статьи по наукам об образовании читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка. https://cyberleninka.ru/article/n/o-realizatsii-naglyadnyh-metodov-obucheniya-s-ispolzovaniem-tsifrovogo-mikroskopa-na-uroke-okruzhayuschego-mira-v-3-klasse-po-teme; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/NoriaIE/article/view/21151

  11. 11
    Academic Journal

    وصف الملف: pp. 1-9; application/pdf

    Relation: Revista andina de educación;Vol. 6, No. 2; Monar Ibarra, Kevin Josué, Abril Arzube, Erika Elizabeth y Gómez Trigueros, Isabel María. "Las tecnologías como recursos para la integración educativa: el video con subtítulos para el aprendizaje del alumnado con discapacidad auditiva". Revista andina de educación. 6(2) (mayo-octubre, 2023): 1-9.; http://hdl.handle.net/10644/9629

  12. 12
    Academic Journal
  13. 13
    Academic Journal
  14. 14
    Conference
  15. 15
    Conference
  16. 16
    Academic Journal
  17. 17
    Academic Journal
  18. 18
    Report

    المساهمون: Valencia Méndez, Omar, Monroy Dosta, María del Carmen

    وصف الملف: 1 recurso en línea (16 páginas); application/pdf

  19. 19
    Academic Journal
  20. 20
    Academic Journal