المؤلفون: Riegger, Manfred, Negele, Manfred, Lehmann-Grube, Sabine K.

المصدر: Religionspädagogische Beiträge; Bd. 47 Nr. 1 (2024): Special Issue zu "Religionsdidaktische Innovationen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung – Zusammenfassung und Fazit"; 73-83 ; Journal for Religion in Education; Vol. 47 No. 1 (2024): Special Issue on "Religious Didactic Innovations of the Teacher Training Quality Initiative - Summary and Conclusion"; 73-83 ; 0173-0339 ; 10.20377/rpb-2024-47-1

مصطلحات موضوعية: Lehrkräftebildung, Theorie-Praxis-Problem, Unterrichtssimulation, Videofeedback, religionsbezogene Unterrichtsstörungen, teacher preparation, theory-practice gap, classroom simulation, video-feedback, content-related learner disruptions

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/view/291/327; https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/view/291

الاتاحة: https://rpb-journal.de/index.php/rpb/article/view/291
https://doi.org/10.20377/rpb-291

المؤلفون: Marusic, Claudia

مصطلحات موضوعية: Handlungsorientierungen, Unterrichtsqualität, personalisiertes Lernen, Unterrichtsstörungen, Lehrer:innenwahrnehmung, Dokumentarische Methode, bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education, bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education::JNR Careers guidance::JNRV Industrial or vocational training

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/63905

المؤلفون: Hagen, Tobias, Nitz, Jannik, Brack, Fabienne, Hövel, Dennis C., Hennemann, Thomas

المصدر: Lernen und Lernstörungen, 2023, 1-14, (2023-03-09)

مصطلحات موضوعية: Good Behavior Game, Unterrichtsstörungen, lernförderliches Verhalten, Einzelfallstudie, Mehrebenenanalyse, disruptive behavior, academic engagement, single-case study, hierarchical piecewise regression

Relation: https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000410; https://zenodo.org/communities/oa_repositorium_hfh; https://doi.org/10.5281/zenodo.7915195; https://doi.org/10.5281/zenodo.7915196; oai:zenodo.org:7915196

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7915196

المؤلفون: Eckstein, Boris, Grob, Urs, Reusser, Kurt

المصدر: Eckstein, Boris; Grob, Urs; Reusser, Kurt (2022). Empirische Arbeit: kann guter Unterricht Störungen verhindern? Eine Analyse von Bedingungen der Genese und Prävention von Unterrichtsstörungen. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 69(3):208-222.

مصطلحات موضوعية: Institute of Education, 370 Education, Unterrichtsstörungen, normabweichendes Schülerverhalten, subjektives Störungsempfinden, interaktionistische Theorie, Unterrichtsqualität

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/227245/1/ERV_6522_0.pdf; urn:issn:0342-183X

الاتاحة: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/227245/
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/227245/1/ERV_6522_0.pdf
https://doi.org/10.2378/peu2022.art05d

المؤلفون: Eckstein, Boris, Grob, Urs, Reusser, Kurt

المساهمون: PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung

المصدر: Eckstein, B., Grob, U., & Reusser, K. (2021, August). Conditions of classroom disturbances: The role of teaching quality and teachers' personality in the production and the perception of classroom disturbances. Paper presented at EARLI Biennial Main Conference, Education and Citizenship, online. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1441

مصطلحات موضوعية: Unterrichtsstörungen, Unterrichtsqualität, Motivationsunterstützung, Klarheit und Strukturiertheit des Unterrichts, Normabweichendes Verhalten, Störungswahrnehmung

وصف الملف: 1 Präsentation; application/pdf

Relation: Keinem PHSG-Projekt zugeordnet; https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1441; https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/1441/filename/1442.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem; http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1441

الاتاحة: https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/1441
https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/1441/filename/1442.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1441

المؤلفون: Picard, Ruben

مصطلحات موضوعية: Unterrichtsstörungen, Pädagogische Beziehungen, Grundschule, LehrerIn-SchülerIn-Beziehung, Klassenmanagement, Qualitative Inhaltsanalyse, ddc:370, swd:Unterrichtsstörung, swd:Grundschule, swd:Lehrer-Schüler-Beziehung, swd:Pädagogische Handlung, swd:Qualitative Inhaltsanalyse

Relation: http://doi.org/doi:10.17170/kobra-202003041045; urn:isbn:978-3-7376-0837-4 (e-book)

الاتاحة: https://doi.org/10.17170/kobra-202003041045

المؤلفون: Andrea B. Erzinger, Boris Eckstein, Christian Brühwiler

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 2 (2020)

مصطلحات موضوعية: Überprüfung der Grundkompetenzen, Mathematik, Unterrichtsqualität, Instruktionsklarheit, Autonomieunterstützung, Unterrichtsstörungen, Schultyp, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://sjer.ch/article/view/5561; https://doaj.org/toc/2624-8492

URL الوصول: https://doaj.org/article/e82d2a1a85f74cc4a879415ae3629def

المؤلفون: Kopf, Franziska (BEd)

مصطلحات موضوعية: Unterrichtsstörungen, ddc:300

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://kidoks.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/4631; urn:nbn:de:0295-opus4-46317; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-46317; https://kidoks.bsz-bw.de/files/4631/Masterarbeit.pdf

الاتاحة: https://kidoks.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/4631
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-46317
https://kidoks.bsz-bw.de/files/4631/Masterarbeit.pdf

المؤلفون: Cocard, Yves, Goldsmith, Daniel, Hürlimann, Werner, Humm, Köbi, Lipp, Erich, Niederberger, Beat, Retsch Fayed, Susanne, Weingartner, Armin, Würzer Schoch, Elsbeth

مصطلحات موضوعية: Pädagogik, Methodik, Didaktik, Sekundarstufe, Klassenführung, Klassengemeinschaft, Autorität, Unterrichten, Unterrichtsstörungen, Strafen, Konflikte, Konfliktlösungen, Lösungsorientierung, OER, Open Educational Resources

Relation: https://zenodo.org/communities/lory; https://zenodo.org/communities/lory_phlu; https://doi.org/10.5281/zenodo.715783; https://doi.org/10.5281/zenodo.2562101; oai:zenodo.org:2562101

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.2562101

المؤلفون: Tobias Hagen, Jannik Nitz, Fabienne Brack, Dennis Christian Hövel, Thomas Hennemann

المصدر: Lernen und Lernstörungen.

مصطلحات موضوعية: Good Behavior Game, Unterrichtsstörungen, disruptive behavior, lernförderliches Verhalten, single-case study, Pharmaceutical Science, hierarchical piecewise regression, Mehrebenenanalyse, Einzelfallstudie, academic engagement

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::10d8bd41bbf7c2389fe002bb3c83a188
https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000410

المؤلفون: Bonvin, Patrick, Gaudreau, Nancy

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 37 Nr. 3 (2015): Kompetenz und Performanz in der Bildungsforschung. Ausgewählte Beiträge. Kongress SGBF 2014; 481-502 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 37 No. 3 (2015): Competence and Performance in Educational Research. Congress SGBF 2014; 481-502 ; Swiss Journal of Educational Science; Vol. 37 Núm. 3 (2015): Competence and Performance in Educational Research. Congress SGBF 2014; 481-502 ; Revue suisse des sciences de l'éducation; Vol. 37 No. 3 (2015): Compétence et performance dans la recherche en éducation. Contributions choisies. Congrès SSRE 2014; 481-502 ; Rivista svizzera di scienze dell'educazione; V. 37 N. 3 ....

مصطلحات موضوعية: Inclusive schooling, behavioural difficulties, classroom management, teacher training, future teachers, Schulische Inklusion, Unterrichtsstörungen, Klassenmanagement, Lehrer/-innenausbildung, Intégration scolaire, problèmes de comportement, gestion de classe, formation des enseignants, futurs enseignants, Integrazione scolastica, problemi di comportamento, gestione della classe, formazione degli insegnanti, futuri insegnanti

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://sjer.ch/article/view/4964/7250; https://sjer.ch/article/view/4964

الاتاحة: https://sjer.ch/article/view/4964
https://doi.org/10.24452/sjer.37.3.4964

المؤلفون: Budde, Jürgen

المصدر: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 15 ; 1-2 ; 207-225

مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, Unterrichtsstörungen, Time-Out Maßnahme, Classroom-Management, Unterricht, Didaktik, Sonderbereiche der Pädagogik, Curriculum, Teaching, Didactics, Special areas of Education, Schule, Lehrer, Schülerin, Schüler, Verhalten, Disziplinierung, Qualität, Professionalisierung, Schulkultur, Lernkultur, sozialpädagogische Intervention, school, teacher, female pupil, pupil, behavior, disciplinary measures, quality

Relation: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/46149; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-461490

الاتاحة: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/46149
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-461490

المؤلفون: Eckstein, Boris, Vasarik Staub, Katriina, Hofstetter, Anna, Marusic-Würscher, Claudia, Reusser, Kurt

المساهمون: PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung

المصدر: Eckstein, B., Vasarik Staub, K., Hofstetter, A., Marusic-Würscher, C., & Reusser, K. (2018). Normabweichendes Schülerverhalten und subjektives Störungsempfinden. Schulblatt Thurgau, (4), 21-23. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/468

مصطلحات موضوعية: Unterrichtsstörungen, normabweichendes Schülerverhalten, subjektives Störungsempfinden

وصف الملف: S. 21-23; application/pdf

Relation: Keinem PHSG-Projekt zugeordnet; https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/468; https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/468/filename/466.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem; http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/468

الاتاحة: https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/468
https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/468/filename/466.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/468

المؤلفون: Cocard, Yves, Goldsmith, Daniel, Hürlimann, Werner, Humm, Köbi, Lipp, Erich, Niederberger, Beat, Retsch, Susanne, Weingartner, Armin, Würzer, Elsbeth

مصطلحات موضوعية: Pädagogik, Methodik, Didaktik, Sekundarstufe, Klassenführung, Klassengemeinschaft, Autorität, Unterrichten, Unterrichtsstörungen, Strafen, Konflikte, Konfliktlösungen, Lösungsorientierung, OER, Open Educational Resources

Relation: https://zenodo.org/communities/lory; https://zenodo.org/communities/lory_phlu; https://doi.org/10.5281/zenodo.715783; https://doi.org/10.5281/zenodo.229894; oai:zenodo.org:229894

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.229894

المؤلفون: Eckstein, Boris, Luger, Simon, Grob, Urs W, Reusser, Kurt

المصدر: Eckstein, Boris; Luger, Simon; Grob, Urs W; Reusser, Kurt (2018). SUGUS: Technischer Bericht der quantitativen Teilstudie. Studiendesign, Stichprobe und Skalendokumentation. Zürich, Switzerland: Universität Zürich.

مصطلحات موضوعية: Institute of Education, 370 Education, Unterricht, Unterrichtsstörungen, unterrichtliche Devianz, Störungsempfinden, Skalendokumentation, Fragebogen

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/189865/10/SUGUS-Technischer-Bericht-2018-07-28.pdf

الاتاحة: https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/189865/
https://www.zora.uzh.ch/id/eprint/189865/10/SUGUS-Technischer-Bericht-2018-07-28.pdf
https://www.researchgate.net/publication/326690322_SUGUS_Technischer_Bericht_der_quantitativen_Teilstudie_Studiendesign_Stichprobe_und_Skalendokumentation
https://doi.org/10.5167/uzh-189865
https://doi.org/10.13140/RG.2.2.31397.40162

المؤلفون: Rainer Winkel

مصطلحات موضوعية: Schule, Unterricht, Unterrichtsstörungen

وصف الملف: application/pdf; 366 Seiten

Relation: 6008003w; https://www.wbv.de/artikel/6008003w; https://www.wbv.de/isbn/9783763963157

الاتاحة: https://www.wbv.de/artikel/6008003w
https://www.wbv.de/isbn/9783763963157

المؤلفون: Eckstein, Boris, Luger, Simon, Grob, Urs, Reusser, Kurt

المساهمون: Externe, PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung, Schweizerischer Nationalfonds (SNF)

المصدر: Eckstein, B., Luger, S., Grob, U., & Reusser, K. (2016). SUGUS – Studie zur Untersuchung gestörten Unterrichts: Kurzer Ergebnisbericht – anonymisierte Fassung. Zürich: Universität Zürich. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/625

مصطلحات موضوعية: Unterrichtsstörungen, normabweichendes Verhalten, subjektives Störungsempfinden, Interaktionismus

وصف الملف: 1 Projektbericht; application/pdf

Relation: Studie zur Untersuchung gestörten Unterrichts (SUGUS); http://p3.snf.ch/project-152722; www.ife.uzh.ch/SUGUS; https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/625; https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/625/filename/618.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem; http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/625

الاتاحة: https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/625
https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/625/filename/618.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/625

المؤلفون: Mattle, Katrin (MEd)

مصطلحات موضوعية: Unterrichtsstörungen, ddc:000

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: https://kidoks.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/4894
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0295-opus4-48948
https://kidoks.bsz-bw.de/files/4894/Masterarbeit.pdf

المؤلفون: Chinaglia, Monica

مصطلحات موضوعية: leadership, management strategy, Führungsstile, Klassenführung, Unterrichtsstörungen, classroom disruption, LKK, Störungsprävention, preventive measures, Führungsstrategien, LDK, Classroom Management

وصف الملف: 67 Seiten; text/html; Illustrationen, Diagramme

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4193::9d6fd492e0fd3afec6fee1eef9058f4f
https://resolver.obvsg.at/urn:nbn:at:at-ubk:1-42642

المؤلفون: Christian Brühwiler, Boris Eckstein, Andrea B. Erzinger

المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 2 (2020)

مصطلحات موضوعية: School type, Autonomy support, Überprüfung der Grundkompetenzen, Mathematik, Unterrichtsqualität, Instruktionsklarheit, Autonomieunterstützung, Unterrichtsstörungen, Schultyp, Education (General), L7-991, Humanities

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9058058c56695d80929429bb88236f2f
https://sjer.ch/article/view/5561