المؤلفون: Torras Vila, Berta

المساهمون: University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials

Thesis Advisors: Evnitskaya, Natalia, Escobar Urmeneta, Cristina

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Aprenentatge, Aprendizaje, Learning, Anglès, Inglés, English, Identitats, Identidades, Identities, Ciències Socials

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/400872

المؤلفون: Torras Vila, Berta, Evnitskaya, Natalia

المصدر: Temps d'Educació; 2017: Núm.: 52; p. 51-60

مصطلحات موضوعية: Identitats imaginades, inversió, aprenentatge de l’anglès, comunitats de pràctica (CoP), globalització / Identités imaginées, investissement, apprentissage de l’anglais, communautés de pratique, CoP, globalisation, Imagined identities, investment, learning in English, communities of practice (CoP), globalization, Identidades imaginadas, inversión, aprendizaje del inglés, comunidades de práctica (CoP), globalización

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/328498/419101

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/328498

المؤلفون: Torras-Vila, Berta

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 4 (2016): November/December; p. 82-86
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 4 (2016): November/December; p. 82-86

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/319725/409931

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/319725

المؤلفون: Torras Vila, Berta

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 1 (2016): February/March; p. 89-94
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9, Núm. 1 (2016): February/March; p. 89-94

مصطلحات موضوعية: English learning, English teaching, FL (foreign language) research, motivation, identity

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/306911/396892

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/306911

المؤلفون: Evnitskaya, Natalia, Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: Identitats imaginades, Inversió, Comunitats de pràctica (CoP), Empoderament, Ensenyament mitjà d'anglès (EMI), Identidades imaginadas, Inversión, Comunidades de práctica (CoP), Empoderamiento, Instrucción en inglés (EMI), Imagined identities, Investment, Communitites of practice (CoP), Empowerment, English-Medium Instruction (EMI)

Time: 8

وصف الملف: application/pdf

Relation: CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education; 5;1; Evnitskaya, Natalia; Torras Vila, Berta. “English made me feel proud of myself”: student-teachers’ evolving identities within an english-medium teacher education degree. CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, 2022, 5(1), p. 7-21. Disponible en: . Fecha de acceso: 17 sep. 2024. DOI:10.5565/rev/clil.85; http://hdl.handle.net/20.500.12328/4377; https://dx.doi.org/10.5565/rev/clil.85

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12328/4377
https://doi.org/10.5565/rev/clil.85

المؤلفون: Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: Anglès, Música, CLIL, Innovació, Inglés, Innovación, English, Music, Innovation

Time: 37

وصف الملف: application/pdf

Relation: CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education; 4;1; Torras Vila, Berta. Music as a tool for foreign language learning in early childhood education and primary education. Proposing innovative CLIL music teaching approaches. CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, 2021, 4(1), p. 35-47. Disponible en: . Fecha de acceso: 13 sep. 2024. DOI:10.5565/rev/clil.60; http://hdl.handle.net/20.500.12328/4364; https://dx.doi.org/10.5565/rev/clil.60

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12328/4364
https://doi.org/10.5565/rev/clil.60

المؤلفون: Evnitskaya, Natalia, Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: Identitats imaginades, Inversió, Comunitats de pràctica (COP), Apoderament, Docència en anglès (EMI), Imagined identities, Investment, Communitites of practice (COP), Empowerment, English-medium instruction (EMI), Identidades imaginadas, Inversión, Comunidades de práctica (COP), Empoderamiento, Docencia en inglés (EMI)

وصف الملف: application/pdf

Relation: CLIL : Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education; Vol. 5 Núm. 1 (2022), p. 7-21; https://ddd.uab.cat/record/254923; urn:10.5565/rev/clil.85; urn:oai:ddd.uab.cat:254923; urn:oai:clil.revistes.uab.cat:article/85; urn:articleid:26045613v5n1p7; urn:oai:egreta.uab.cat:publications/6c8e6343-918a-4998-94fa-fed9d6e41397

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/254923

المؤلفون: Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: English, Music, CLIL, Innovation, Anglès, Música, AICLE, Innovació, Inglés

وصف الملف: application/pdf

Relation: CLIL : Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education; Vol. 4 Núm. 1 (2021), p. 35-47; https://ddd.uab.cat/record/236203; urn:10.5565/rev/clil.60; urn:oai:ddd.uab.cat:236203; urn:oai:clil.revistes.uab.cat:article/60; urn:articleid:26045613v4n1p35; urn:oai:egreta.uab.cat:publications/37be0fc9-1771-4803-87e7-9171b8d9e4b9

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/236203

المؤلفون: Torras-Vila, Berta

المصدر: Handbook of CLIL in Pre-primary Education ; Springer International Handbooks of Education ; page 385-399 ; ISSN 2197-1951 2197-196X ; ISBN 9783031047671 9783031047688

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-04768-8_25
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-031-04768-8_25

المؤلفون: Evnitskaya, Natalia, Torras Vila, Berta

المصدر: CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education; Vol. 5, Núm. 1 (2022); 7-21 ; CLIL. Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education; Vol 5, No 1 (2022); 7-21 ; CLIL. Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education; Vol. 5, Núm. 1 (2022); 7-21 ; 2604-5613 ; 2604-5893

مصطلحات موضوعية: Identitats imaginades, Inversió, Comunitats de pràctica (COP), Apoderament, Docència en anglès (EMI), Imagined identities, Investment, Communitites of practice (COP), Empowerment, English-medium instruction (EMI), Identidades imaginadas, Inversión, Comunidades de práctica, (COP), Empoderamiento, Docencia en inglés (EMI)

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://www.raco.cat/index.php/clil/article/view/420146/514345; http://www.raco.cat/index.php/clil/article/view/420146

الاتاحة: http://www.raco.cat/index.php/clil/article/view/420146

المؤلفون: Torras Vila, Berta

المصدر: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::112403aaa870cf1850e1d65807a9719d
http://hdl.handle.net/2072/414000

المؤلفون: Torras Vila, Berta, Evnitskaya, Natalia

المصدر: Temps d'Educació; 2017: Núm.: 52; p. 51-60

مصطلحات موضوعية: Imagined identities, investment, learning in English, communities of practice (CoP), globalization, Identitats imaginades, inversió, aprenentatge de l’anglès, comunitats de pràctica (CoP), globalització / Identités imaginées, investissement, apprentissage de l’anglais, communautés de pratique, CoP, globalisation, Identidades imaginadas, inversión, aprendizaje del inglés, comunidades de práctica (CoP), globalización

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______613::58270594fa1af016c0a7801750834bca
http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/328498

المؤلفون: Torras Vila, Berta

وصف الملف: application/pdf

Relation: Bellaterra journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9 Núm. 4 (november-december 2016), p. 82-86; https://ddd.uab.cat/record/170803; urn:10.5565/rev/jtl3.708; urn:oai:ddd.uab.cat:170803; urn:oai:jtl3.revistes.uab.cat:article/708; urn:articleid:20136196v9n4p82; urn:oai:raco.cat:article/319725

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/170803

المؤلفون: Evnitskaya, Natalia, Escobar Urmeneta, Cristina, Torras Vila, Berta, Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua, de la Literatura i de les Ciències Socials

مصطلحات الفهرس: Anglès Ensenyament Immersió lingüística, Immersió lingüística, Psicolingüística, Universitat Autònoma de Barcelona Estudiants, Tesis i dissertacions electròniques, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: http://ddd.uab.cat/record/176052

المؤلفون: Olivet Castillo, Claudia, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

المساهمون: Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: TDAH, ALE, Estratègies pedagògiques, Educació inclusiva, ILE, Estrategias pedagógicas, Educación inclusiva, ADHD, EFL, Pedagogical strategies, Inclusive education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/301246; urn:oai:ddd.uab.cat:301246; urn:tfgcv:2517797

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/301246

المؤلفون: Chico Gutiérrez, Maria, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

المساهمون: Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: Model de parlant nadiu, Plurilingüisme, Diversitat lingüística, Anglès com a llengua estrangera, Modelo del hablante nativo, Plurilingüismo, Diversidad lingüística, Inglés como lengua estranjera, Native speaker model, Plurilingualism, Linguistic diversity, English as a foreign language

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/301237; urn:oai:ddd.uab.cat:301237; urn:tfgcv:2517796

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/301237

المؤلفون: López de Torre Chávez, Silvia, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

المساهمون: Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: Songs, Engagement, Students' Perceptions, Emotional Competence, Descriptive Rating Scale, Questionnaires, Música, Canciones, Motivación, Percepciones de los Estudiantes, Escala de Calificación Descriptiva, Cuestionarios

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/249557; urn:oai:ddd.uab.cat:249557

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/249557

المؤلفون: Servera Barceló, Maria Antònia, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

المساهمون: Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: EIL, EFL, Imagined Identities, Investment, Globalization, Professional Development, Anglès com a llengua internacional, Anglès com a llengua estrangera, Identitats Imaginades, Inversió, Globalització, Formació del professorat

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/249555; urn:oai:ddd.uab.cat:249555

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/249555

المؤلفون: Martínez Labrada, Lídia, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

المساهمون: Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: International Language, EIL, (non)native speaker model, EFL contexts, Perception of the language, Imagined identities, Degree of legitimacy, Llengua Internacional, Model de parlant (no) nadiu, Contextos EFL, Percepció de la llengua, Identitats imaginades, Grau de legitimitat

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/249552; urn:oai:ddd.uab.cat:249552

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/249552

المؤلفون: Llopart Bentanachs, Mireia, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

المساهمون: Torras Vila, Berta

مصطلحات موضوعية: EFL, EIL, TEFL, Speaker legitimacy, Imagined identities culture, Legitimitat dels parlants, Categories identitàries imaginades, Cultura

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ddd.uab.cat/record/249553; urn:oai:ddd.uab.cat:249553

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/249553