المؤلفون: Leclercq, Dieudonné, Cabrera, Alvaro

المساهمون: Universidad de Liège y Universidad de Chile

المصدر: IDEAS : Innovaciones en Dispositivos de Evaluacion de los Aprendizajes en la ensenanza Superior, 1-4 (2014)

مصطلحات موضوعية: Assessment, Evaluation, Outcomes, OSCE, MCQ, PARMs, Metacognition, Problem solving, Projects, Group produced work, Portfolio, Cognitive vigilance, Progress Tests, Bloom's Taxonomy, Self assesment, Confidence Degrees, Concordance Script Test, Feedbacks, Edumetrics, Metacognitive Spectral Test, ETIC PRAD, quality, validity, Calificacion, Evaluacion, Productos, Meta-cognicion, Resolucion de problemas, Proyectos, Trabajo de grupo, Portafolio, Vigilancia cognitiva, Pruebas de Progreso, Taxonomia de Bloom, Auto-evaluacion, Grados de certeza, Test de Concordancia de Escript, Retroinformacion, claidades, validez, Notation, Résultats, ECOS, QCM, Métacognition, Résolution de problèmes, Projest, Travail de groupe, Vigilance cognitive, Tests de progression, Taxonomie de Bloom, Auto-évaluation, Degrés de certitude, Test de Concordance de Script, Rétro-information, Edumétrie, Test Spectral Métacognitif, qualités d'une évaluation, validité d'une mesure, Social & behavioral sciences, psychology, Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie, Education & enseignement

URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/173543