نتائج البحث - "Teaching-Learning Sequence"

Relation: ORTEGA-SÁNCHEZ, Delfín; LÓPEZ-PADRÓN, Alexander. Educación y sociedad: claves interdisciplinares. Educación y sociedad: claves interdisciplinares, 2023.; http://hdl.handle.net/10234/207314

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/207314

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4

Academic Journal

Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria ; Design and use of tools for the analysis of the development of scientific competence in the context of a teaching-learning sequence in secondary education

المؤلفون: Pozuelo Muñoz, Jorge, Cascarosa Salillas, Esther

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 21(2), 2301 (2024)

مصطلحات موضوعية: Secuencia de enseñanza aprendizaje (SEA), Competencia científica, Rúbrica, Estación meteorológica, Teaching-learning sequence, Scientific competence, Rubric, Wather station

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10498/33845

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10498/33845
https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2024.v21.i2.2301

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5

Academic Journal

Effects on growth mindset development of a teaching/learning sequence on surface phenomena

المؤلفون: Termini, G, Battaglia, O R, Fazio, C

المساهمون: Termini, G, Battaglia, O R, Fazio, C

مصطلحات موضوعية: Teaching/Learning Sequence, Growth Mindset, Active Learning, Settore FIS/08 - Didattica E Storia Della Fisica

Relation: 3rd World Conference on Physics Education; volume:2727; issue:1; numberofpages:9; journal:JOURNAL OF PHYSICS. CONFERENCE SERIES; https://hdl.handle.net/10447/636678

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10447/636678
https://doi.org/10.1088/1742-6596/2727/1/012002

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6

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A teaching of smart textiles based on the integration and modeling of Chemistry and Physics. ; La enseñanza de los textiles inteligentes a partir de la integración y la modelización de la Química y la Física. ; O ensino dos têxteis inteligentes a partir da integração e modelagem da Química e da Física.

المؤلفون: Camargo Moreno, Harley Zamir, Muñoz Albarracín, Liz Mayoly

المصدر: Bio-grafía; Vol. 16 No. Extraordinario (2023): Proceedings of the VI Congress of the Latin American Network for Research in Experimental Sciences Didactics ; Bio-grafía; Vol. 16 Núm. Extraordinario (2023): Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales ; Bio-grafía; v. 16 n. Extraordinario (2023): Actas do VI Congresso da Rede Latino-Americana de Investigação em Didática das Ciências Experimentais ; 2619-3531 ; 2027-1034

مصطلحات موضوعية: Competência de modelagem, hermenêutica, integração de ciências, sequência ensino-aprendizagem, têxteis inteligentes, Competencia de modelización, hermenéutica, integración de las ciencias, secuencia de enseñanza y aprendizaje, textiles inteligentes, Modeling competence, hermeneutics, integration of sciences, teaching-learning sequence, smart textiles

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/21642/14006; https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/21642

الاتاحة: https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/21642

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7

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An approach to research-based design of teaching-learning sequences in the context of physics education: Theoretical frameworks, pedagogical methods, and examples of Data Analysis

المؤلفون: Fazio C., Agliolo Gallitto, Galiano C, Giarratano G., Grazia I., Termini G., Battaglia O

المساهمون: Fazio C., Agliolo Gallitto, Galiano C, Giarratano G., Grazia I., Termini G., Battaglia O

مصطلحات موضوعية: teaching-learning sequence, physics education, Settore FIS/08 - Didattica E Storia Della Fisica

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/wos/WOS:001112918400012; volume:46; issue:6; numberofpages:28; journal:IL NUOVO CIMENTO C; https://hdl.handle.net/10447/636687; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/scopus/2-s2.0-85182790919

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10447/636687
https://doi.org/10.1393/ncc/i2023-23199-1

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8

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Environmental peace and critical thinking in 8th grade students: Contributions of the SEA 'Colombia Biodiversa y Conflictiva' ; Paz ambiental y Pensamiento crítico en estudiantes de grado 8°: Aportes de la SEA “Colombia Biodiversa y Conflictiva”

المؤلفون: Franco Romero, Ana María

المصدر: Bio-grafía; 2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental ; 2619-3531 ; 2027-1034

مصطلحات موضوعية: Critical Thinking, Problem Based Learning, Environmental Education, Environmental Peace, teaching learning sequence, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Basado en Problemas, Educación Ambiental, Paz Ambiental, Secuencia Enseñanza Aprendizaje, Pensamento crítico, Aprendizagem baseada em problemas, Educação ambiental, Sequência de aprendizagem do ensino

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18501/11900; https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18501

الاتاحة: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18501

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9

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Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario: presentación de una SEA ; Studying pollinators in the context of the university organic learning garden: a teaching-learning sequence

المؤلفون: Eugenio, Marcia, Monferrer, Lidón, CUBERO, INES ORTEGA, Adelantado-Renau, Mireia

مصطلحات موضوعية: ciencia ciudadana, dibujo científico, enseñanza de las ciencias en contexto, formación inicial de maestros, investigación basada en diseño, polinizadores, Secuencia de Enseñanza-Aprendizaje (SEA), citizen science, initial teacher training, pollinators, research-based design, science education in context, scientific drawing, Teaching-Learning Sequence (TLS)

وصف الملف: application/pdf

Relation: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2022, vol. 19, núm. 3; https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/8647; EUGENIO, Marcia, et al. Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario: presentación de una SEA. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 2022, vol. 19, núm. 3; http://hdl.handle.net/10234/202123; https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i3.3206

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/202123
https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i3.3206

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10

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La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño: L'ensenyament del model d’ésser viu en la formació inicial de mestres: Primer cicle d’una recerca basada en el disseny ; La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño: Teaching the living being model to pre-service teachers: First cycle of a design-based research sequence ; La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño

المؤلفون: Galera-Flores, Rosa Esperanza, Jiménez-Tenorio, Natalia, Oliva, José María

المصدر: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 14 (2023); 176-196 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 14 (2023); 176-196 ; Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 14 (2023); 176-196 ; 2462-2737

مصطلحات موضوعية: designed based research, living being model, modelling, teaching-learning sequence, teacher training, investigación basada en el diseño (IBD), secuencia de enseñanza-aprendizaje, modelización, modelo de ser vivo, formación del profesorado, Investigación basada en el diseño, investigació basada en el disseny, seqüència ensenyament/aprenentatge, modelització, model d'ésser viu, formació del professorat

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/39983/40448; http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/39983

الاتاحة: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/39983

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11

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Use of augmented reality in chromatography learning: How is this dynamic visual artifact fostering the visualization capacities of chemistry undergraduate students?

المؤلفون: Cristian Merino, Ainoa Marzábal, Waldo Quiroz, Sonia Pino, Francisco López-Cortés, Ximena Carrasco, Brant G. Miller

المصدر: Frontiers in Education, Vol 7 (2022)

مصطلحات موضوعية: representation, chemistry, teaching-learning sequence, chromatography, immersive technologies, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2022.932713/full; https://doaj.org/toc/2504-284X

URL الوصول: https://doaj.org/article/c15cda4390294c19b931520fa4dc9b54

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12

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Snailed It! Inside the Shell: Using Augmented Reality as a Window Into Biodiversity

المؤلفون: Cristian Merino, Catalina Iturbe-Sarunic, Brant G. Miller, Christine E. Parent, John G. Phillips, Sonia Pino, José Miguel Garrido, Andoni Arenas, Juan Zamora

المصدر: Frontiers in Education, Vol 7 (2022)

مصطلحات موضوعية: snail, augmented reality, biodiversity, territory, teaching-learning sequence, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2022.933436/full; https://doaj.org/toc/2504-284X

URL الوصول: https://doaj.org/article/42f29f079b6342ae995e90b6503c3b09

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13

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Teaching-learning sequences: an approach based on learning demands for teaching Physics

المؤلفون: Silvane Tortelli Guarrezi, Marcelo Paes de Barros, Dulce Ferreira da Silva

المصدر: Pesquisa e Ensino, Vol 1, Iss 1, Pp 1-28 (2020)

مصطلحات موضوعية: meaningful learning, teaching-learning sequence, tls, physics teaching, Education, Special aspects of education, LC8-6691, Theory and practice of education, LB5-3640

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/2675-1933

URL الوصول: https://doaj.org/article/04d0ba3b8244497ca4569ccd06fd5faa

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14

Book

Research-Based Design and Validation of a Teaching/Learning Sequence on Surface Phenomena

المؤلفون: Fazio, Claudio, Battaglia, Onofrio Rosario, Termini, Giulia

المساهمون: Aydiner, E, Sidharth, B G, Michelini, M, Corda, C, Fazio, Claudio, Battaglia, Onofrio Rosario, Termini, Giulia

مصطلحات موضوعية: surface phenomena in liquid, teaching/learning sequence, active learning, Settore FIS/08 - Didattica E Storia Della Fisica

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9783031384769; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9783031384776; ispartofbook:Frontiers of Fundamental Physics FFP16. Fundamental Physics and Physics Education; Frontiers of Fundamental Physics FFP16; firstpage:299; lastpage:311; numberofpages:13; serie:SPRINGER PROCEEDINGS IN PHYSICS; alleditors:Aydiner, E; Sidharth, B G; Michelini, M; Corda, C; https://hdl.handle.net/10447/636773

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10447/636773
https://doi.org/10.1007/978-3-031-38477-6_17

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15

Academic Journal

Propuesta de validación de secuencias de enseñanza y aprendizaje: el estudio de una SEA de estequiometría ; Proposal for validation of teaching and learning sequences: the study of a TLS of stochiometry ; Proposta de validação de sequências de ensino e aprendizagem: o estudo de uma SEA sobre cálculo estequiométrico

المؤلفون: Costa, Matheus Pires da, Assai, Natany Dayani de Souza, Arrigo, Viviane

المصدر: Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e17615 ; Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e17615 ; Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e17615 ; 2358-1425

مصطلحات موضوعية: Teaching learning sequence, Validation, Didactic Engineering, Chemistry, Secuencia de enseñanza aprendizaje, Validación, Ingeniería didáctica, Sequências de ensino-aprendizagem, Validação, Engenharia da Didática, Química

وصف الملف: application/pdf; text/xml

Relation: https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17615/13033; https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17615/14008; https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17615

الاتاحة: https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17615
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17615

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16

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Diseño de una secuencia topocéntrica de enseñanza-aprendizaje de las estaciones del año para nivel primario ; Design of a topocentric teaching-learning sequence about seasons for primary education

المؤلفون: Galperin, Diego

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, vol. 19, núm. 1, 2022Universidad de Cádiz, España

مصطلحات موضوعية: Estaciones del año, Secuencia de enseñanza-aprendizaje, Investigación basada en el diseño, Sistema de referencia topocéntrico, Educación primaria, Seasons, Teaching–learning sequence, Design-based researc, Topocentric reference frame, Primary education

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10498/26332

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10498/26332
https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2022.v19.i1.1801

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17

Academic Journal

ANALISYS OF A TEACHING-LEARNING SEQUENCE BASED IN ACTIVE LEARNING TO TEACHING STATIC ; ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM BASEADA EM METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA ENSINAR ESTÁTICA

المؤلفون: de Andrade, Carla Dayane, Viana-Barbosa, Celso José

المصدر: Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 164-176 ; Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 164-176 ; 2594-4746 ; 10.26512/rpf.v1i1

مصطلحات موضوعية: Estática. aprendizagem ativa. sequência de ensino-aprendizagem, Static. active learning. teaching-learning sequence

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45945/35112; https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45945

الاتاحة: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45945
https://doi.org/10.26512/rpf.v1i1.45945

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18

Academic Journal

The design of a Teaching-Learning Sequence on simple machines in elementary education and its benefit on creativity and self-regulation

المؤلفون: Ros Magán, Germán, Fraile Rey, María Arántzazu, Calonge García, María Amelia, López Carrillo, María de los Dolores

المساهمون: Universidad de Alcalá. Departamento de Física y Matemáticas, Universidad de Alcalá. Departamento de Geología, Geografía y Medio Ambiente, Unidad Docente Física

مصطلحات موضوعية: Creativity, Metacognition, Elementary education, Self-regulation, Simple machines, Teaching-learning sequence, Educación, Education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://doi.org/10.29333/ejmste/11487; http://hdl.handle.net/10017/58632; AR/0000039325; Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education; 18; 22

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10017/58632
https://doi.org/10.29333/ejmste/11487

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19

Academic Journal

Epistemological difficulties in implementing a teaching-learning sequence on the concept of mass

المؤلفون: Kneubil, Fabiana B.

المصدر: Revista Brasileira de Ensino de Física. January 2020 42

مصطلحات موضوعية: didactic transposition, teaching-learning sequence, teaching relativity, mass-energy equivalence, epistemology

وصف الملف: text/html

URL الوصول: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172020000100504

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Dissertation/ Thesis

Secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre acidez y basicidad, a partir del conocimiento didáctico del contenido de profesores de bachillerato con experiencia docente

المؤلفون: Alvarado Zamorano, Clara Rosa María

Thesis Advisors: Mellado Jiménez, Vicente, Cañada Cañada, Florentina, Garritz Ruiz, Andoni, Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas

مصطلحات موضوعية: Secuencia de enseñanza-aprendizaje, Conocimiento didáctico del contenido, Química ácido-base, Maestro de bachillerato en ciencias, Concepciones alternativas, Dificultades de enseñanza-aprendizaje, Teaching-learning sequence, Pedagogical content knowledge, Acid-base chemistry, High school science teachers, Alternative conceptions, Difficulties of teaching-learning, México

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10662/2425

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