المؤلفون: Silva, Janaína Mendes Pereira da, Albrecht, Evonir, Neves, Regina da Silva Pina

المصدر: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 114 - 150 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 114 - 150 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No 1 (2024): Volume de fluxe continu; 114 - 150 ; Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; v. 26 n. 1 (2024): Volume de fluxo regular; 114 - 150 ; 1983-3156 ; 1516-5388

مصطلحات موضوعية: Mathematics teacher trainer, Teaching of linear systems, Teaching identity, Narrative analysis, Identity of a teacher trainer, Teacher trainer who teaches mathematics, Formador de profesores de matemáticas, Enseñanza de sistemas lineales, Identidad docente, Análisis narrativo, Identidad de un formador de docentes, Formador de profesores que enseña matemáticas, Formador de professores de matemática, Ensino de sistemas de equações lineares, Identidade docente, Análise narrativa, Identidade de um formador de professores, formador de professores que ensinam Matemática, Formateur de professeurs de mathématiques, Enseignement de systèmes linéaires, Identité enseignante, Analyse narrative, Identité d'un formateur d'enseignants, Formateur d'enseignants qui enseigne les mathématiques

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