المؤلفون: Quintana Susarte, Sebastian Pablo

Thesis Advisors: Santisteban, Antoni, González Valencia, Gustavo Alonso

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Educació Ciutadana, Citizenship Education, Educación Ciudadana, Pensament del Professorat, Teachers Thinking, Pensamiento del Profesorado, Ciències Humanes

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/692938

المؤلفون: Tatto, Maria Teresa

المصدر: Studying Teaching and Teacher Education

URL الوصول: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/S1479-368720230000044027

المؤلفون: Badal, Bernice

المصدر: Educational Research for Social Change (ERIC), 13(2), 80-99, (2024-11-02)

مصطلحات موضوعية: conceptual metaphors, metaphors in education, metaphors of teachers' emotions, metaphors of teachers' thinking, teacher vulnerabilities

Relation: https://zenodo.org/communities/ersc; https://doi.org/10.5281/zenodo.14031476; https://doi.org/10.5281/zenodo.14031477; oai:zenodo.org:14031477

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.14031477

المؤلفون: García Gutiérrez, Alberto Darío, Pla López, Ramón Vidal, Ulloa Paz, Emeria Alfreda

المصدر: Mendive. Journal on Education; Vol. 21, Núm. 1 (2023): Enero-marzo; e3097 ; Mendive. Revista de Educación; Vol. 21, Núm. 1 (2023): Enero-marzo; e3097 ; Mendive. Revista Educação; Vol. 21, Núm. 1 (2023): Enero-marzo; e3097 ; 1815-7696

مصطلحات موضوعية: scientific thinking, problem/thinking, trends/teachers' thinking, pensamiento científico, problema/pensamiento, tendencia/pensamiento de docentes, pensamento científico, problema/pensamento, tendência/pensamento dos professores

وصف الملف: text/html; application/pdf

Relation: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3097/html; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3097/html_1; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3097/pdf; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3097/pdf_1; Benavides Pérez, M., Páramo Macías, I. T., Reyes Hurtado, M. J. (2004). Estrategias Metodológicas para la Formación del Pensamiento Científico en los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería. Avances Investigación en Ingeniería. 1(1). https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6684788.pdf; Bermúdez Serguera, R., y Rodríguez Rebustillos, M. (2018). Psicología del pensamiento científico. Editorial Universo Sur. https://universosur.ucf.edu.cu/?p=983; Córdova Jiménez, A., Velásquez Rivera, M., Arenas Witker, L. (2016). El rol de la argumentación en el pensamiento crítico y en la escritura epistémica en biología e historia: aproximación a partir de las representaciones sociales de los docentes. Alpha. 43, 39-55. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22012016000200004; Figueroa Céspedez, I., Pezoa Carrasco, E., Elias Godoy, M., y Díaz Arce, T. (2020). Habilidades de Pensamiento Científico: Una propuesta de abordaje interdisciplinar de base sociocrítica para la formación inicial docente. Revista de estudios y experiencias en educación. REXE. 19(41), 257-273. https://doi.org/10.21703/rexe.20201941figueroa14; Grijalba Bolaños, J. (2020). Colombia y su perspectiva educativa: un acercamiento al pensamiento sociocrítico desde las ciencias sociales. Mendive. Revista de Educación, 18(4), 954-972. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962020000400954&lng=es&tlng=es; León Díaz, F., Duque Bedoya, E., y Escobar Ibarra, P. (2018). Estrategias de formulación de preguntas de calidad mediadas por realidad aumentada para el fortalecimiento del pensamiento científico. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 23(78), 791-815. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662018000300791&lng=es&tlng=es; López Cano, J. L. (1990). Métodos e hipótesis científicos. México: Trillas. https://etrillas.mx/libro/metodo-e-hipotesis-cientificos_1355; Medina Peña, R., Machado López, L., Vivango Vargas, G. (2018). Pensamiento crítico: evolución y desarrollo. Editorial Universo Sur. http://catalogo.reduniv.edu.cu/items/show/37588; Núñez López, S., Ávila Palet, E., y Olivares Olivares, S. (2017). El desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios por medio del Aprendizaje Basado en Problemas. Revista iberoamericana de educación superior. VIII(23), 84-103. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-28722017000300084; Perico Riveros, M., Roncancio, L. D., Pardo, H. C. (2007). El pensamiento crítico de los estudiantes de la facultad de ingeniería de la Universidad Libre. Repositorio Institucional Unilibre. https://hdl.handle.net/10901/10099; Posso Martínez, R.R., Montoya Rivera, J., Cuadréns Villalón, A.M. (2018). La formación del pensamiento científico de los estudiantes: una visión interdisciplinaria lógico-epistémica-pedagógica. Maestro y Sociedad, 15(3), 500-512. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/4077; Rodríguez, A., López, A., Carrillo, C., Fajardo, C., Salgado, G., Méndez, I., Rodríguez López, J., Montoya Farfán, J., Torres Ardila, J.C., Quimbay, L.R., Escobar Sierra, L., Jiménez, M.I., Cepeda, M., González de Rueda, M., Pinilla, M. R., Ruiz Aguilar, M., Venera de la Hoz, M., Pacheco, M. M., Salamanca López, O. H., Sánchez Pabón, Y. (2012). Desarrollo del pensamiento científico en la escuela. Proyecto Innovación en Formación Científica Bogotá: Editorial Jotamar Ltda. http://www.idep.edu.co/sites/default/files/libros/Desarrollo%20del%20pensamiento%20cient%C3%ADfico%20en%20la%20Escuela.pdf; Rojas Caballero, G. B. (2017). El obstáculo epistemológico y el pensamiento crítico. Rev. Int. Investig. Cienc. Soc. 13(2), 305-320. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6246946.pdf; Sánchez Peláez, H. (2013). Desarrollo de la actitud y el pensamiento científico en niños y niñas de uno a diez años. SAWI. 1(01). https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/RSW/article/view/257; Solana Ruiz, J.L. (2019). El pensamiento complejo de Edgar Morin en acción, algunos ejemplos. Gazeta de Antropología. 35(2), http://www.gazeta-antropologia.es/?p=5396; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3097

الاتاحة: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3097

المؤلفون: Valenzuela Santoyo, Alba del Carmen, Portillo Peñuelas, Samuel Alejandro, Reynoso González, Oscar Ulises, Ibarra Aguirre, Enrique

المصدر: Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores; Año X, Publicación #3, Mayo 2023 ; Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores; Year X, Publication #3, May 2023 ; 2007-7890

مصطلحات موضوعية: primary education, teaching approaches, teachers' thinking, teaching practice, educación primaria, enfoques de enseñanza, pensamiento del profesorado, práctica docente

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/3580/3531; https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/3580

الاتاحة: https://www.dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/3580
https://doi.org/10.46377/dilemas.v10i3.3580

المؤلفون: Pentucci Maila, Cioci Giovanna

المساهمون: Pentucci, Maila, Cioci, Giovanna

مصطلحات موضوعية: Digital Learning Ecosystem, Emergency, Equity, Professionalization, Teachers’ thinking

وصف الملف: ELETTRONICO

Relation: volume:14; issue:4; firstpage:411; lastpage:427; numberofpages:17; journal:Q-TIMES WEBMAGAZINE; https://hdl.handle.net/11564/794111; https://www.qtimes.it/?p=digital-educational-ecosystems-and-multimodal-alphabets-teachers-thinking-between-needs-for-innovation-and-resistance

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11564/794111
https://www.qtimes.it/?p=digital-educational-ecosystems-and-multimodal-alphabets-teachers-thinking-between-needs-for-innovation-and-resistance

المؤلفون: Urbano Muñoz, Johny Antonio

المصدر: Revista Historia de la Educación Colombiana; Núm. 28-29 (2022): Revista Historia de la Educación Colombiana; 279-313 ; 2422-2348 ; 0123-7756

مصطلحات موضوعية: concepções, habilidades matemáticas, pensou a professora, competencias matemáticas, concepciones, pensamiento del profesor, conceptions, mathematical competences, teachers’ thinking

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/8863/10062; https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/8863

الاتاحة: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/8863

المؤلفون: Khani, Ahmad, Eriksson, Sofia

مصطلحات موضوعية: Egenvalda aktiviteter, Fritidslärare, Fri lek, Resonemang, Teachers thinking, Pedagogy, Pedagogik

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-44813

المؤلفون: Khani, Ahmad, Eriksson, Sofia

مصطلحات موضوعية: Egenvalda aktiviteter, Fritidslärare, Fri lek, Resonemang, Teachers thinking, Pedagogy, Pedagogik

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-44813

المؤلفون: Prado, Xabier, Domínguez-Castiñeiras, José Manuel, Area, Iván, Paredes, Ángel, Mira, Jorge

المصدر: Journal of Physics Teaching; Vol. 32 No. 1 (2020): January-June; 107-122 ; Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 32 Núm. 1 (2020): Enero-Junio; 107-122 ; Revista de Enseñanza de la Física; v. 32 n. 1 (2020): Janeiro-junho; 107-122 ; 2250-6101 ; 0326-7091

مصطلحات موضوعية: Einstein's special relativity, Geometry of Minkowski, Teachers’ thinking, Teaching proposals, Bibliographic review, Relatividad restringida de Einstein, Geometría de Minkowski, Pensamiento del profesorado, Propuestas de ense-ñanza, Revisión bibliográfica

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/28938/29825; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/28938/29856; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/28938

الاتاحة: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/28938

المؤلفون: Georgia Petropoulou, Barbara Jaworski, Despina Potari, Theodossios Zachariades

مصطلحات موضوعية: Uncategorized, Teachers’ thinking, Teaching goals, Student learning needs, Teaching Triad

Relation: 2134/12631322.v1; https://figshare.com/articles/journal_contribution/Undergraduate_mathematics_teaching_in_first_year_lectures_can_it_be_responsive_to_student_learning_needs_/12631322

الاتاحة: https://figshare.com/articles/journal_contribution/Undergraduate_mathematics_teaching_in_first_year_lectures_can_it_be_responsive_to_student_learning_needs_/12631322

المؤلفون: Báez Merino, Clara

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10662/11694

المؤلفون: ALKIN-ŞAHİN, Senar

المصدر: Volume: 6, Issue: 2 167-187
Anadolu University Journal of Education Faculty

مصطلحات موضوعية: Preschool teachers,thinking support behaviors,asking higher-order questions,reflecting through documentation,providing free/flexible learning environments, Eğitim, Bilimsel Disiplinler, General Medicine, Okul öncesi öğretmenleri,düşünmeyi destekleme davranışları,üst düzey soru sorma,dökümantasyon aracılığıyla yansıtma,özgür/esnek öğrenme ortamları sunma, Education, Scientific Disciplines

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::547375fd7a5974757a673b3ec38e8250
https://doi.org/10.34056/aujef.1091435

المؤلفون: García Gutiérrez, Alberto D., Pla López, Ramón Vidal, Ulloa Paz, Emeria A.

المصدر: Mendive, ISSN 1815-7696, Vol. 21, Nº. 1 (Enero-marzo), 2023

مصطلحات موضوعية: scientific thinking, problem, thinking, trends, teachers' thinking, pensamiento científico, problema, pensamiento, tendencia, pensamiento de docentes, pensamento científico, pensamento, tendência, pensamento dos professores

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8946327; (Revista) ISSN 1815-7696

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8946327

المؤلفون: Manuel Montanero, Maria-João Marques-Oliveira

المصدر: Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 3 (2022): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-24
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 3 (2022): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-24
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 3 (2022): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro); 1-24
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electrónica Educare, Volume: 26, Issue: 3, Pages: 1-16, Published: DEC 2022

مصطلحات موضوعية: avaliação cega, Pensamiento del profesorado, elementary education, Evaluación educativa, Matemáticas, mathematics, pensamento da equipe docente, Criterios de evaluación, teachers’ thinking, Educational assessment, assessment criteria, blinded assessment, Educación Primaria, Avaliação educacional, Education, matemática, critérios de avaliação, ensino básico, Evaluación ciega

وصف الملف: text/html; application/epub+zip; application/pdf; application/xml; audio/mpeg

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f560420cb24b5ad1e06b1f89c133d03
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13813

المؤلفون: Alonso-Tapia, J., Asensio, F., López, I., Carriedo, N., Rycheck, F.

المصدر: ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; Vol. 5 No. 13 (2007): 3 de diciembre de 2007; 593-616 ; Electronic Journal of Research in Education Psychology; Vol. 5 Núm. 13 (2007): 3 de diciembre de 2007; 593-616 ; 1696-2095

مصطلحات موضوعية: Causal understanding assessment, Assessment in social sciences, Knowledge assessment, Teachers’ thinking, Evaluación del entendimiento causal, evaluación en las ciencias sociales, evaluación de los conocimientos, pensamiento de los profesores

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1245/1277; https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1245/1278; https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1245

الاتاحة: https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1245

المؤلفون: Viviana Vinci, Annamaria De Santis, Nunzia Schiavone

المساهمون: F. Falcinelli, T. Minerva, P.C. Rivoltella, Vinci, Viviana, DE SANTIS, Annamaria, Schiavone, Nunzia

مصطلحات موضوعية: Inclusion, Teachers’ Thinking, Implicit, Competence, Learning Disabilities

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9788898819003; ispartofbook:Apertura e flessibilità nell’istruzione superiore: oltre l’e-learning? Atti del convegno Sirem Siel 2014, Perugia, 13-15 novembre; firstpage:58; lastpage:64; alleditors:F. Falcinelli, T. Minerva, P.C. Rivoltella; http://hdl.handle.net/11380/1177674

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11380/1177674

المؤلفون: González Rodríguez, Concepción;, García Barros, Susana;, Martínez Losada, Cristina

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 1, Pp 93-105 (2012)

مصطلحات موضوعية: selección de contenidos, nutrición vegetal, pensamiento docente, educación secundaria obligatoria, content selection plant nutrition, secondary compulsory school, teachers thinking, Social Sciences

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://hdl.handle.net/10498/14627; https://doaj.org/toc/1697-011X

URL الوصول: https://doaj.org/article/390f3c712d074046954e3cde4307504f

المؤلفون: Смирнова Марина Сергеевна, Marina S. Smirnova

المصدر: Interactive science; № 4; 52-53 ; Интерактивная наука; № 4; 52-53 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

مصطلحات موضوعية: кейс-технологии, методика преподавания, case-technology, проектная деятельность студентов, предмет «Окружающий мир», методическое мышление учителя, methods of teaching, the World around us, methodical way of thinking, teachers’ thinking, students’ project activities

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 4; https://interactive-plus.ru/e-articles/294/Action294-80080.pdf; 1. Добротин Д.Ю. Использование кейс-технологии для подготовки учителя к организации исследовательской деятельности младших школьников / Д.Ю. Добротин, И.Н. Добротина // Вестник Московского городского педагогического университета. – Педагогика и психология. – 2015. – №4 (34). – С. 47–53.; 2. Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: Учебник и практикум для академического бакалавриата / Д.Ю. Добротин, М.С. Смирнова, Т.М. Смирнова [и др.] / Под общ. ред. М.С. Смирновой. – М.: Юрайт, 2016. – 306 с.; 3. Смирнова М.С. Естествознание: Учебник и практикум для прикладного бакалавриата / М.С. Смирнова [и др.]. – М.: Юрайт, 2015. – 363 с.; 4. Смирнова М.С. Формирование методического мышления будущих учителей начальных классов в процессе изучения естественнонаучных дисциплин // Педагогический опыт: теория, методика, практика: Материалы II Международной научно-практической конференции. – 2015. – С. 98–99.; 5. Смирнова М.С. Методическое мышление будущих учителей начальной школы как условие успешности профессиональной деятельности / Актуальные проблемы дошкольного и начального образования: Материалы научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов («Дни науки МГПУ-2015») / под ред. Н.П. Ходакова, А.В. Калинченко. – 2015. – С. 10–12.; 6. Смирнова М.С. Кейс-технологии в образовательном процессе: от школы до магистратуры / Интерактивная наука. – 2016. – №2. – С. 63–65.; https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-294.jpg?req=80080; https://interactive-science.media/article/80080/discussion_platform; https://doi.org/10.21661/r-80080

الاتاحة: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-294.jpg?req=80080
https://interactive-science.media/article/80080/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-80080

المؤلفون: СМИРНОВА МАРИНА СЕРГЕЕВНА

مصطلحات موضوعية: КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ,МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ,CASE-TECHNOLOGY,ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ,ПРЕДМЕТ "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР",МЕТОДИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ УЧИТЕЛЯ,METHODS OF TEACHING,THE WORLD AROUND US,METHODICAL WAY OF THINKING,TEACHERS' THINKING,STUDENTS' PROJECT ACTIVITIES

وصف الملف: text/html

الاتاحة: http://cyberleninka.ru/article/n/uchebnik-kak-sredstvo-formirovaniya-metodicheskogo-myshleniya-buduschih-uchiteley-nachalnoy-shkoly
http://cyberleninka.ru/article_covers/16678984.png