المؤلفون: Aya, Yaya Aladji, Dicko, Mohamed, Dite Aicha Sidibe, Alamako, Kante, Mahamadou

المصدر: African Journal for Development Informatics; Vol. 0 No. 1 (2024): June - December 2024; 1-15 ; 1987-1236

مصطلحات موضوعية: decolonise, administrative tasks, primary schools, KalanGest, africanisation of education, decolonisation, tâches administratives, écoles fondamentales, africaniser l'éducation

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://press.b-institute.org/index.php/ajdi/article/view/1/1

الاتاحة: https://press.b-institute.org/index.php/ajdi/article/view/1

المؤلفون: Vela Hidalgo, Alejandra, Buitrago Rico, Yudi

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 25-43
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 25-43

مصطلحات موضوعية: Lingüística Aplicada, ensenyament per tasques, immersió, espanyol per a asiàtics, cultura d'aprenentatge, Applied Linguistics, task based teaching, immersion, Spanish for Asians, learning culture, Enseñanza del español, enseñanza por tareas, enseñanza por proyectos, inmersión, español para asiáticos, cultura de aprendizaje, Linguistique Appliquée, enseignement par tâches, l’espagnol pour des asiatiques, une culture d’apprentissage

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v12-n1-vela-buitrago/445810

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v12-n1-vela-buitrago

المؤلفون: Balaman, Ufuk, Sert, Olcay

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 3 (2017); p. 9-27
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 3 (2017); p. 9-27

مصطلحات موضوعية: Conversation analysis, Task-oriented interaction, L2 interactional competence, Context sensitivity, Task types, Análisis de la conversación, Interacción orientada a tareas, competencia interaccional en la L2, Sensibilidad al contexto, Tipología de tareas, Anàlisi de la conversa, Interacció orientada a tasques, Competència interaccional a la L2, Sensibilitat al context, Tipologia de tasques, Analyse de la conversation, Interaction axée sur les tâches, Interaction dans la compétence L2, Sensibilité contextuelle, Typologie des tâches

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/329357/419941

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/329357

المؤلفون: Étienne, Aline, Battistelli, Delphine, Lecorvé, Gwénolé

المساهمون: Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo), Université Paris Nanterre (UPN)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Orange S.A., TextoKids - ANR-19-CE38-0014, ANR-19-CE38-0014,TextoKids,Accès au contenu informationnel de textes par les enfants(2019)

المصدر: TALN (Traitement automatique du langage naturel) ; https://hal.science/hal-04774672 ; TALN (Traitement automatique du langage naturel), Jul 2024, Toulouse, France

مصطلحات موضوعية: Emotions, expression mode, complexity, multi-task labeling, Émotions, mode d’expression, complexité, étiquetage multi-tâches, Émotions mode d'expression complexité étiquetage multi-tâches Emotions expression mode complexity multi-task labeling TextToKids, mode d'expression, étiquetage multi-tâches Emotions, multi-task labeling TextToKids, [SHS]Humanities and Social Sciences, [INFO]Computer Science [cs]

جغرافية الموضوع: Toulouse, France

الاتاحة: https://hal.science/hal-04774672
https://hal.science/hal-04774672v1/document
https://hal.science/hal-04774672v1/file/2024.jeptalnrecital-taln.43.pdf

المؤلفون: Seedhouse, Paul, Preston, Anne, Olivier, Patrick, Jackson, Dan, XX, Philip Heslop, Balaam, Madeline, Rafiev, Ashur, Kipling, Matthew

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 7, Núm. 1 (2014): February/March; p. 1-16
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 7, Núm. 1 (2014): February/March; p. 1-16

مصطلحات موضوعية: digital technology, language learning, Task-Based Language Teaching (TBLT), Human-Computer Interaction (HCI), la technologie digitale, l'apprentissage des langues, les tâches enseignement des langues (TBLT), l'Interaction Homme - Machine (IH)

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/298214/387206

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/298214

المؤلفون: Le, Duc, Anh, Roussel, Stéphanie, Lecoutre, Christophe, Chan, Anouck

المساهمون: DTIS, ONERA, Université de Toulouse Toulouse, ONERA-PRES Université de Toulouse, Centre de Recherche en Informatique de Lens (CRIL), Université d'Artois (UA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

المصدر: ROADEF 2024 ; https://hal.science/hal-04724694 ; ROADEF 2024, Feb 2024, Amiens, France

مصطلحات موضوعية: Satellite Assembly Line Design, Learning Effect, High-multiplicity Project Scheduling, Compound Activities, Constraint Programming, ligne assemblage de satellite, Effet d'apprentissage, Ordonnancement de tâches, Programmation par contrainte, Activités composite, [SPI]Engineering Sciences [physics], [PHYS]Physics [physics]

جغرافية الموضوع: Amiens, France

الاتاحة: https://hal.science/hal-04724694
https://hal.science/hal-04724694v1/document
https://hal.science/hal-04724694v1/file/DTIS2024-063-roadef_2024-Publi%C3%A9e.pdf

المؤلفون: Terrien, Tanguy, Briand, Cyrille, Truillet, Philippe

المساهمون: Équipe Recherche Opérationnelle, Optimisation Combinatoire et Contraintes (LAAS-ROC), Laboratoire d'analyse et d'architecture des systèmes (LAAS), Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Institut National des Sciences Appliquées - Toulouse (INSA Toulouse), Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Toulouse (UT)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National Polytechnique (Toulouse) (Toulouse INP), Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT), Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), Etude de L’Interaction Personne SystèmE (IRIT-ELIPSE), Institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Toulouse Mind & Brain Institut (TMBI), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Université Toulouse III - Paul Sabatier (UT3), ANR-22-CE10-0012,HIS3,Interaction centrée sur l'homme pour une supervision plus intelligente des systèmes de production(2022)

المصدر: 25ème Congrès annuel de la Société Française de Recherche Opérationnelle et d'Aide à la Décision (ROADEF 2024)
https://hal.science/hal-04353470
25ème Congrès annuel de la Société Française de Recherche Opérationnelle et d'Aide à la Décision (ROADEF 2024), Mar 2024, Amiens, France. à paraître
https://roadef2024.sciencesconf.org/

مصطلحات موضوعية: decision-aid, scheduling, aggregation, constraint programming, scheduling decision-aid aggregation constraint programming, aide à la décision, ordonnancement de tâches, agrégation, programmation par contraintes, [INFO.INFO-RO]Computer Science [cs]/Operations Research [math.OC], [MATH.MATH-CO]Mathematics [math]/Combinatorics [math.CO]

جغرافية الموضوع: Amiens, France

Relation: hal-04353470; https://hal.science/hal-04353470; https://hal.science/hal-04353470/document; https://hal.science/hal-04353470/file/Roadef_2024___Amiens___Real_life_Project_Scheduling.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-04353470
https://hal.science/hal-04353470/document
https://hal.science/hal-04353470/file/Roadef_2024___Amiens___Real_life_Project_Scheduling.pdf

المؤلفون: Étienne, Aline, Battistelli, Delphine, Lecorvé, Gwénolé

المساهمون: Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo), Université Paris Nanterre (UPN)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Orange Labs Lannion, France Télécom, BALAGUER, Mathieu and BENDAHMAN, Nihed and HO-DAC, Lydia-Mai and MAUCLAIR, Julie and MORENO, Jose G and PINQUIER, Julien

المصدر: 35èmes Journées d'Études sur la Parole (JEP 2024)
35èmes Journées d'Études sur la Parole (JEP 2024) 31ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2024) 26ème Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RECITAL 2024)
https://inria.hal.science/hal-04623046
35èmes Journées d'Études sur la Parole (JEP 2024) 31ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN 2024) 26ème Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RECITAL 2024), Jul 2024, Toulouse, France. pp.650-676

مصطلحات موضوعية: émotions, mode d'expression, complexité, étiquetage multi-tâches, [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]

جغرافية الموضوع: Toulouse, France

Relation: hal-04623046; https://inria.hal.science/hal-04623046; https://inria.hal.science/hal-04623046/document; https://inria.hal.science/hal-04623046/file/4941.pdf

الاتاحة: https://inria.hal.science/hal-04623046
https://inria.hal.science/hal-04623046/document
https://inria.hal.science/hal-04623046/file/4941.pdf

المؤلفون: Karine Lichtenauer

المصدر: Babylonia (2024)

مصطلحات موضوعية: museums, musée, FLE, Enseignement par tâches, Le Corbusier, Language and Literature, Special aspects of education, LC8-6691

Relation: https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/328; https://doaj.org/toc/1420-0007; https://doaj.org/toc/2673-6454; https://doaj.org/article/38a67a408e4342608e955bc7e3777f4e

الاتاحة: https://doaj.org/article/38a67a408e4342608e955bc7e3777f4e

المؤلفون: Ayoub Majidi

مصطلحات موضوعية: approche actionnelle, apprenant, tâches authentiques, compétences communicatives, acteur social

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.13371080; https://doi.org/10.5281/zenodo.13371081; oai:zenodo.org:13371081

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.13371081

المؤلفون: Majidi, Ayoub

المصدر: Revue Internationale du Chercheur ; Vol. 5 No. 3 (2024) ; Revue Internationale du chercheur; Vol. 5 No 3 (2024) ; 2726-5889

مصطلحات موضوعية: approche actionnelle, apprenant, tâches authentiques, compétences communicatives, acteur social

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revuechercheur.com/index.php/home/article/view/1047/860; https://revuechercheur.com/index.php/home/article/view/1047

الاتاحة: https://revuechercheur.com/index.php/home/article/view/1047

المؤلفون: Radouan MATOUGUI

مصطلحات موضوعية: approche par les tâches, dispositif hybride, numérique, classe inversée, motivation

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.10811117; https://doi.org/10.5281/zenodo.10811118; oai:zenodo.org:10811118

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.10811118

المؤلفون: Ollivier, Christian, Jeanneau, Catherine, Révauger, Guilène

المساهمون: Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation (ICARE), Université de La Réunion (UR), University of Limerick (UL), Déplacements, Identités, Regards, Écritures (DIRE), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de La Réunion (INSPÉ Réunion), Association pour la recherche en didactique et en acquisition de l’anglais (ARDAA)

المصدر: ISSN: 1286-4986.

مصطلحات موضوعية: digital wilds, tasks, formal, informal, tâches, formel, informel, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

الاتاحة: https://hal.univ-reunion.fr/hal-04630127
https://doi.org/10.4000/11su5

المؤلفون: Freund, Frédérique

المساهمون: LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM), Université Grenoble Alpes (UGA)

المصدر: ISSN: 2257-5405.

مصطلحات موضوعية: assessment, blended learning, English for Specific Purposes (ESP), learning scenario, needs analysis, pedagogical engineering, task-based approach, writing, analyse des besoins, anglais de spécialité (ASP), approche par les tâches, évaluation, formation hybride, ingénierie pédagogique, production écrite, scénario d’apprentissage, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics

الاتاحة: https://hal.science/hal-04658036

المؤلفون: Muñoz de la Virgen, Cristina

المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 36 (2024); 127-144 ; 1988-2548 ; 1130-0531

مصطلحات موضوعية: subjunctive, Spanish as a Foreign Language (SLE), communicative approach, task-based approach, Linguistics Applied to Second Language, subjuntivo, español como lengua extranjera (ELE), enfoque comunicativo, enfoque por tareas, Lingüística Aplicada a las segundas Lenguas (L2), Subjonctif, espagnol langue étrangère (ELE), approche communicative, approche par les tâches, linguistique appliquée aux langues secondes (L2)

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/87263/4564456569245; Alarcos Llorach, Emilio (1994). Gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe. Amenós Pons, José; Ahern, Aoife; Guijarro Fuentes, Pedro (2014). Gramática y pragmática en la adquisición de ELE: la alternancia modal en las estructuras condicionales. Biblioteca Virtual redELE, número especial, 18-56. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6884736 Amorim, Jane S. (2006). El subjuntivo: gramática, significado y sentido. La enseñanza de la gramática y atención a la forma. A propósito del tiempo y modo. Revista Norte Científico. Linguística e Letras, 1(1), 34-50. https://periodicos.ifrr.edu.br/index.php/norte_cientifico/article/view/28 Arias Bedoya, Franklin Yessid (2021). El subjuntivo en español e italiano: una descripción contrastiva. Cuadernos de Lingüística Hispánica, 37, e. 106. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-053X2021000100106&lng=en&nrm=iso Arroyo Martínez, Laura (2020). El tratamiento del presente de subjuntivo para opinar o valorar en los manuales de español lengua extranjera. Didácticas Específicas, 23, 28-43. https://doi.org/10.15366/didacticas2020.23.002 Badía Margarit, Antoni (1953). El subjuntivo de subordinación en las lenguas romances y especialmente en iberorrománico. Revista de Filología Española, 37, 95-129. Beardsley, Wilfred (1921). The Psychology of the Spanish Subjunctive, Hispania, 8, 98-108. Bello, Andrés (1847). Gramática de la lengua castellana. Santiago de Chile: Imprenta del Progreso. Belmonte Treviño, Marta (2016). Aplicación didáctica del subjuntivo en la clase de ELE. En Guadalupe Nieto Caballero (Coord.), Nuevas aportaciones al estudio de la enseñanza y aprendizaje de lenguas (pp. 57-70). Cáceres: Universidad de Extremadura. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5905343 Bergen, John (1978). One Rule for the Spanish Subjunctive. Hispania, 61(2), 218-234. Bogard, Sergio (2020). Flexión finita vs. Infinitiva o modo indicativo vs. Subjuntivo. ¿Cuál es la distinción crucial en las oraciones completivas del español? Nueva Revista de Filología Hispánica, 68(2), 551-570. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-65582020000200551&lng=es&nrm=iso Bosque, Ignacio y Demonte, Violeta (Dirs.). (1999). Gramática descriptiva de la lengua española (GDLE) (vol. 2). Madrid: Espasa Calpe. Castro Cruz, Marina (2018). Quería que otros estaban siempre interesados en mí: un estudio de casos sobre el uso del subjuntivo en aprendices polacos de ELE. Tonos Digital: Revista de Estudios Filológicos, 35. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6515680 Cardona, Giorgio Raimondo (1988). Dizionario di linguistica. Roma: Armando Editore. 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La enseñanza de ELE en estudiantes de Taiwán: dificultades específicas en el aprendizaje del subjuntivo. Una propuesta didáctica [tesis doctoral, Universidad de Salamanca]. Repositorio Documental Gredos. https://gredos.usal.es/handle/10366/128355 Lenz, Rodolfo (1920). La Oración y sus Partes. Santiago de Chile: Editorial Nascimiento. Lezcano, Lídia (2012). Hacia una única explicación del subjuntivo aplicado a la adquisición de E/L. 2ª parte: alternancia indicativo-subjuntivo. Cuadernos de Cervantes, 2(3). https://www.cuadernoscervantes.com/ele_57_subjuntivo2.htm Martínez, Rebecca (2020, mayo 19). ¿Residencia universitaria o Piso de estudiantes? Mi experiencia. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=58FodQPICrs Martínez Vázquez, Julián (2013). La Explicación del Modo Subjuntivo en la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE). Gramma, 24(51), 95-101. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6069254.pdf Matte Bon, Francisco (2008). 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El modo subjuntivo y su tratamiento teórico en gramáticas y manuales de español como lengua extranjera, con especial atención a las formas cantara/cantase, ELUA: Estudios de Lingüística Universidad de Alicante, 40, 223-248. https://doi.org/10.14198/ELUA.24462; https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/87263

الاتاحة: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/87263

المؤلفون: Ollivier, Christian, Jeanneau, Catherine, Révauger, Guilène

المصدر: URI:https://journals.openedition.org/alsic

مصطلحات موضوعية: tâches, digital wilds, formel, informel, tasks, formal, informal

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/1286-4986; https://journals.openedition.org/alsic/7275

الاتاحة: https://journals.openedition.org/alsic/7275

المؤلفون: MATOUGUI, Radouan

المصدر: Revue Internationale de la Recherche Scientifique et de l’Innovation (Revue-IRSI); Vol. 2 No. 1 (2024): Issue 01 (2024); 47-68 ; Revue Internationale de la Recherche Scientifique et de l’Innovation (Revue-IRSI); Vol. 2 No 1 (2024): Issue 01 (2024); 47-68 ; 2960-2823

مصطلحات موضوعية: dispositif hybride, classe inversée, numérique, approche par les tâches, Facebook

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revue-irsi.com/index.php/home/article/view/16/7; https://revue-irsi.com/index.php/home/article/view/16

الاتاحة: https://revue-irsi.com/index.php/home/article/view/16
https://doi.org/10.5281/zenodo.10731909

المؤلفون: MATOUGUI, Radouan

المصدر: Revue Internationale du Chercheur ; Vol. 5 No. 1 (2024) ; Revue Internationale du chercheur; Vol. 5 No 1 (2024) ; 2726-5889

مصطلحات موضوعية: approche par les tâches, dispositif hybride, numérique, classe inversée, motivation

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revuechercheur.com/index.php/home/article/view/890/755; https://revuechercheur.com/index.php/home/article/view/890

الاتاحة: https://revuechercheur.com/index.php/home/article/view/890

المؤلفون: Zhao, Shuai, Dai, Xiaotian, Lesage, Benjamin, Bate, Iain

المساهمون: National Sun Yat-sen University (NSYSU), University of York York, UK, DTIS, ONERA, Université de Toulouse Toulouse, ONERA-PRES Université de Toulouse

المصدر: RTNS 2023 ; https://hal.science/hal-04218192 ; RTNS 2023, Jun 2023, DORTMUND, Germany. ⟨10.1145/3575757.3593642⟩

مصطلحات موضوعية: Cache-Aware Allocation, Direct Acyclic Graphs, Predictive Execution Time Model, Multi-core Systems, cache, allocation de tâches, multi-coeur, graphe de tâches acyclique, ordonnancement, [SPI]Engineering Sciences [physics], [PHYS]Physics [physics]

جغرافية الموضوع: DORTMUND, Germany

Relation: hal-04218192; https://hal.science/hal-04218192; https://hal.science/hal-04218192/document; https://hal.science/hal-04218192/file/DTIS23126.1694098563%281%29.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-04218192
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https://doi.org/10.1145/3575757.3593642

المؤلفون: Picard, Gauthier

المساهمون: DTIS, ONERA, Université de Toulouse Toulouse, ONERA-PRES Université de Toulouse, Projet BPI LiChIE

المصدر: International Conference on Autonomous Agents and Multiagent Systems ; https://hal.science/hal-03964386 ; International Conference on Autonomous Agents and Multiagent Systems, May 2023, Londres, United Kingdom ; https://aamas2023.soton.ac.uk/

مصطلحات موضوعية: Task allocation, Composite tasks, Multiple modes, Consensus-Based Group Allocation, Earth observation satellites, Allocation de tâches, tâches composites, modes multiples, allocation de groupe basée sur le consensus, satellites d'observation de la Terre, [INFO.INFO-AI]Computer Science [cs]/Artificial Intelligence [cs.AI], [INFO.INFO-MA]Computer Science [cs]/Multiagent Systems [cs.MA]

جغرافية الموضوع: Londres, United Kingdom

Relation: hal-03964386; https://hal.science/hal-03964386; https://hal.science/hal-03964386/document; https://hal.science/hal-03964386/file/DTIS23003.1690276387_postprint.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03964386
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https://hal.science/hal-03964386/file/DTIS23003.1690276387_postprint.pdf