المؤلفون: Hernández-González, Osvaldo (ORCID 0000-0002-1319-6167), Spencer-Contreras, Rosario, Sanz-Cervera, Pilar (ORCID 0000-0001-6919-6150), Tárraga-Mínguez, Raúl (ORCID 0000-0002-4458-5763)

المصدر: Education Sciences. 2022 12.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 13

Descriptors: Autism Spectrum Disorders, Inclusion, Elementary School Teachers, Preschool Teachers, Urban Areas, Rural Areas, Knowledge Level, Foreign Countries, Teacher Characteristics

مصطلحات جغرافية: Cuba

المؤلفون: Gómez-Marí, Irene (ORCID 0000-0002-0452-3293), Sanz-Cervera, Pilar (ORCID 0000-0001-6919-6150), Tárraga-Mínguez, Raúl (ORCID 0000-0002-4458-5763)

المصدر: Education Sciences. 2022 12.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 21

Descriptors: Teacher Attitudes, Attitudes toward Disabilities, Autism, Pervasive Developmental Disorders, Inclusion, Research Reports, Pedagogical Content Knowledge, Positive Attitudes, Negative Attitudes, Gender Differences, Teaching Experience, Teacher Education Programs, Self Efficacy, Cultural Differences

المؤلفون: Tárraga Mínguez, Raúl, Vélez-Calvo, Ximena, Irene Lacruz-Pérez, Sanz-Cervera, Pilar

المصدر: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 37 (2019): Junio

مصطلحات موضوعية: efectividad, herramientas TIC, intervención educativa, TEA, ASD, educational intervention, effectiveness, ICT tools

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/356894/448822

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/356894

المؤلفون: Lacruz-Pérez, Irene (ORCID 0000-0003-1560-1952), Sanz-Cervera, Pilar (ORCID 0000-0001-6919-6150), Tárraga-Mínguez, Raúl (ORCID 0000-0002-4458-5763)

المصدر: Education Sciences. 2021 11.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 16

Descriptors: Teacher Attitudes, Inclusion, Foreign Countries, Students with Disabilities, Preservice Teachers, Student Attitudes, Teachers, Gender Differences, Teaching Experience, Familiarity, Elementary Secondary Education, Preschool Education, Teacher Education

مصطلحات جغرافية: Spain

المؤلفون: Tárraga-Mínguez, Raúl (ORCID 0000-0002-4458-5763), Tarín-Ibáñez, Julio (ORCID 0000-0001-5833-305X), Lacruz-Pérez, Irene (ORCID 0000-0003-1560-1952)

المصدر: Education Sciences. 2021 11.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 15

Descriptors: Foreign Countries, Teaching Guides, Mathematics Tests, Problem Solving, Textbooks, Elementary School Mathematics, Arithmetic, Word Problems (Mathematics), Achievement Tests, International Assessment, Mathematics Achievement

مصطلحات جغرافية: Spain

Assessment and Survey Identifiers: Trends in International Mathematics and Science Study

المؤلفون: Gómez-Marí, Irene (ORCID 0000-0002-0452-3293), Pastor-Cerezuela, Gemma (ORCID 0000-0002-4992-4701), Lacruz-Pérez, Irene (ORCID 0000-0003-1560-1952), Tárraga-Mínguez, Raúl (ORCID 0000-0002-4458-5763)

المصدر: Journal of Research in Special Educational Needs. Apr 2023 23(2):126-135.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 10

Descriptors: Labeling (of Persons), Autism Spectrum Disorders, Self Efficacy, Negative Attitudes, Social Bias, Preservice Teachers, Student Attitudes, Elementary School Teachers, Clinical Diagnosis

المؤلفون: Tárraga Mínguez, Raúl, Sanz-Cervera, Pilar, Pastor Cerezuela, Gemma, Fernández Andrés, María Inmaculada

المصدر: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 30 (2014): Diciembre; p. 1-18

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/291528/380008

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/291528

المؤلفون: Tárraga Mínguez, Raúl, Colomer Diago, Carla

المصدر: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 25 (2013): Abril; p. 1-11

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/269842/357370

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/269842

المؤلفون: Tárraga Mínguez, Raúl

المصدر: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 23 (2012): Septiembre; p. 1-10

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/258193/345598

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/258193

المؤلفون: Tárraga Mínguez, Raúl

المصدر: DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 22 (2012): Enero; p. 1-10

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/252452/338852

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/252452

المؤلفون: Tárraga Mínguez, Raúl

المساهمون: University/Department: Universitat de València. Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació

Thesis Advisors: Miranda Casas, Ana, Montague, Marjorie

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Facultat de Psicología

Time: 159.9

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: http://www.tdx.cat/TDX-1031108-104053
http://hdl.handle.net/10803/10232

المؤلفون: Martínez-Morales, Ignacio, Marhuenda-Fluixá, Fernando, Chisvert-Tarazona, María José, Tárraga-Mínguez, Raúl

المصدر: Revista Complutense de Educación; Vol. 35 No. 1 (2024); 93-102 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 35 Núm. 1 (2024); 93-102 ; 1988-2793 ; 1130-2496

مصطلحات موضوعية: accreditation, innovation, continuation of education, organization, acreditación, innovación, nueva oportunidad educativa, organización

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/82688/4564456568395; Arnanz, E., Barba, C. y Sánchez, J. (coords.) (2017). Por una nueva ciudadanía: Incidencia política y Tercer Sector. Confluencias para el cambio educativo. Fundación Esplai.; Asociación cultural LaKalle (2002). Hacia un modelo de intervención en el tiempo libre. Popular.; Asociación Española de E2O (2021). Escuelas de Segunda Oportunidad: de la brecha a la oportunidad digital. Asociación Española de E2O. https://www.e2oespana.org/wp-content/uploads/2021/06/E2O_INFORME_de-la-brecha-a-la-oportunidad-digital_E2O.pdf; Boylan, R. y Renzulli, L. (2017). Routes and reasons out, paths back: the influence of push and pull reasons for leaving school on students’ school reengagement. Youth and Society, 49(1), 46-71. https://doi.org/10.1177/0044118X14522078; Braun, V. y Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa; Espinoza, O., González, L. y McGinn, N. (2022). Second chance schools: background, training and current instructional practices of teachers. International Journal of Comparative Education and Development, 24(1), 37-53. https://doi.org/10.1108/IJCED-04-2021-0037; Esplai (2013). Ciudadanía y ONG. El nuevo papel del Tercer Sector ante el cambio de época. Fundación Esplai.; Fantova, F. (2006). Tercer sector e intervención social: trayectorias y perspectivas. Revista Trabajo Social, 73, 7-29. https://doi.org/10.7764/rts.73.7-29; Fantova, F. (2008). Gestión de organizaciones no gubernamentales. CCS.; Torres, L. (2022). School Organizational Culture and Leadership: Theoretical Trends and New Analytical Proposals. Education Sciences, 12(4). https://doi.org/10.3390/educsci12040254; Gómez, M.L. (2020). El Tercer Sector de Acción Social en España 2019. 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Fundació Bofill. https://fundaciobofill.cat/es/publicaciones/segunda-oportunidad; Secretaría Técnica EAPN-ES (2019). Tercer Sector de Acción Social, movilización social y voluntariado, ¿transformando juntos? EAPN-ES. https://www.eapn.es/ARCHIVO/documentos/documentos/1552922367_transformando-juntos.pdf; Zubero, I. (2018). El Tercer Sector como movimiento voluntarista: Una propuesta para repensar la identidad del TSAS desde el paradigma de la democracia del cuidado. Revista Española del Tercer Sector, 38(1), 43-68. https://www.accioncontraelhambre.org/sites/default/files/documents/revista_rets_n38.pdf; https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/82688

الاتاحة: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/82688

المؤلفون: Segura-Pérez, Ángela, Acosta Escareño, Gabriela, Escorcia-Mora, Claudia Tatiana, Tárraga Mínguez, Raúl

المصدر: Segura-Pérez, Ángela Acosta Escareño, Gabriela Escorcia-Mora, Claudia Tatiana Escorcia-Mora Tárraga Mínguez, Raúl 2024 Percepciones del profesorado sobre el papel de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación Educacao e Pesquisa 50 e276115

مصطلحات موضوعية: professors formació, comunicació

وصف الملف: application/pdf

Relation: Educacao e Pesquisa, 2024, vol. 50, p. e276115; https://hdl.handle.net/10550/99302; 167087

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/99302
https://doi.org/10.1590/S1678-4634202450276115es

المؤلفون: Vélez Calvo, Ximena, Tárraga Mínguez, Raúl, Roa-López, Heydi Mariana, Peñaherrera-Vélez, María José

المصدر: Vélez Calvo, Ximena Tárraga Mínguez, Raúl Roa-López, Heydi Mariana Peñaherrera-Vélez, María José 2024 Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder symptomatology in Ecuadorian schoolchildren (aged 6-11) Journal of Research in Special Educational Needs 24 429 438

مصطلحات موضوعية: trastorns de l'atenció, infants hiperactius, UNESCO::PEDAGOGÍA

وصف الملف: application/pdf

Relation: Journal of Research in Special Educational Needs, 2024, vol. 24, p. 429-438; Vélez‐Calvo, X., Tárraga‐Mínguez, R., Roa‐López, H. M., & Peñaherrera‐Vélez, M. J. (2023). Prevalence of attention deficit hyperactivity disorder symptomatology in Ecuadorian schoolchildren (aged 6–11). En Journal of Research in Special Educational Needs (Vol. 24, Issue 2, pp. 429-438). Wiley. https://doi.org/10.1111/1471-3802.12642; https://hdl.handle.net/10550/96915; 163654

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/96915
https://doi.org/10.1111/1471-3802.12642

المؤلفون: Martínez Morales, Ignacio, Marhuenda Fluixá, Fernando, Chisvert Tarazona, María José, Tárraga Mínguez, Raúl

المصدر: Martínez Morales, Ignacio Marhuenda Fluixà, Fernando Chisvert Tarazona, María José Tárraga Mínguez, Raúl 2024 Análisis organizacional de las Escuelas de Segunda Oportunidad acreditadas en España Revista Complutense de Educación 35 1 93 102

مصطلحات موضوعية: educació experiències, ensenyament innovacions, currículums (ensenyament)

وصف الملف: application/pdf

Relation: Revista Complutense de Educación, 2024, vol. 35, num. 1, p. 93-102; Martínez-Morales, I., Marhuenda-Fluixá, F., Chisvert-Tarazona, M. J., & Tárraga-Mínguez, R. (2024). Análisis organizacional de las Escuelas de Segunda Oportunidad Acreditadas en España. En Revista Complutense de Educación (Vol. 35, Issue 1, pp. 93-102). Universidad Complutense de Madrid (UCM). https://doi.org/10.5209/rced.82688; https://hdl.handle.net/10550/94809; 163404

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/94809
https://doi.org/10.5209/rced.82688

المؤلفون: Peñaherrera-Vélez, María José, Encalada-Jiménez, Glenda, Tárraga Mínguez, Raúl, Seade-Mejía, Carolina, Vélez Calvo, Ximena

المصدر: Peñaherrera-Vélez, María José Encalada-Jiménez, Glenda Tárraga Mínguez, Raúl Seade-Mejía, Carolina Vélez Calvo, Ximena 2024 Mitos sobre las altas capacidades en padres de familia, docentes y directivos escolares Universidad Verdad (Cuenca) 84 50 63

مصطلحات موضوعية: educació, educació investigació, professors, pares, directors d'escola

وصف الملف: application/pdf

Relation: Universidad Verdad (Cuenca), 2024, vol. 84, p. 50-63; https://hdl.handle.net/10550/100175; 167326

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/100175
https://doi.org/10.33324/uv.vi84.784

المؤلفون: Buenrostro Ruiz, Carlota, Lacruz Pérez, Irene, Tárraga Mínguez, Raúl

المصدر: Buenrostro Ruiz, Carlota Lacruz Pérez, Irene Tárraga Mínguez, Raúl 2023 An educational intervention in a student with intellectual, visual, hearing and motor disabilities Psicologia Escolar e Educacional 27

مصطلحات موضوعية: educació especial, discapacitat física, UNESCO::PEDAGOGÍA

وصف الملف: application/pdf

Relation: Psicologia Escolar e Educacional, 2023, vol. 27; Ruiz, C. B., Lacruz-Pérez, I., & Tárraga-Mínguez, R. (2023). AN EDUCATIONAL INTERVENTION IN A STUDENT WITH INTELLECTUAL, VISUAL, HEARING AND MOTOR DISABILITIES. En Psicologia Escolar e Educacional (Vol. 27). FapUNIFESP (SciELO). https://doi.org/10.1590/2175-35392023-245088-t; https://hdl.handle.net/10550/92172; 162440

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/92172
https://doi.org/10.1590/2175-35392023-245088-T

المؤلفون: Tárraga Mínguez, Raúl, Lacruz Pérez, Irene, Gómez Marí, Irene, Sanz Cervera, Pilar

المصدر: Tárraga Mínguez, Raúl Lacruz Pérez, Irene Gómez Marí, Irene Sanz Cervera, Pilar 2024 La ubicación geográfica de los colegios de educación especial. Una barrera adicional para la inclusión Siglo Cero 55 4 47 69

مصطلحات موضوعية: educació especial, discapacitats, urbanisme

وصف الملف: application/pdf

Relation: Siglo Cero, 2024, vol. 55, num. 4, p. 47-69; https://hdl.handle.net/10550/102588; 168486

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/102588
https://doi.org/10.14201/scero.31919

المؤلفون: Fernández-Rodríguez, Conrado A., Lacruz-Pérez, Irene, Arenas-Fenollar, M. Carmen, Tárraga-Mínguez, Raúl

المصدر: Educación Médica ; volume 25, issue 1, page 100864 ; ISSN 1575-1813

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2023.100864
https://api.elsevier.com/content/article/PII:S1575181323000748?httpAccept=text/xml
https://api.elsevier.com/content/article/PII:S1575181323000748?httpAccept=text/plain

المؤلفون: Tárraga Mínguez, Raúl, Lacruz Pérez, Irene

مصطلحات موضوعية: educació inclusiva, xarxes socials, UNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Educación especial: minusválidos y deficientes mentales

وصف الملف: application/pdf

Relation: UV-SFPIE_PIEE-2734675; Tárraga-Mínguez, R., Lacruz-Pérez, I. (2024). Treball grupal. Xarxes socials i Educació Inclusiva. Universitat de València.; https://hdl.handle.net/10550/99610

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10550/99610