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1Academic Journal
المصدر: Revista Electrónica Educare; Vol 27 No 2 (2023): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-21 ; Revista Electrónica Educare; Vol. 27 Núm. 2 (2023): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-21 ; Revista Electrónica Educare; v. 27 n. 2 (2023): Revista Electrónica Educare (maio-agosto); 1-21 ; 1409-4258
وصف الملف: text/html; application/epub+zip; application/pdf; application/xml; audio/mpeg
Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/15856/27982; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/15856/27981; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/15856/27933; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/15856/29968; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/15856/27895; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/15856/27934; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/15856/27935; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/15856
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2Academic Journal
مصطلحات موضوعية: Educación inclusiva, Inclusive education, Approche inclusive, Educação inclusiva, Necesidades educativas, Educational Needs, Besoins educatifs, Necessidades educacionais, Diversidad cultural, Cultural diversity, Diversidade cultural, Diversité culturelle
وصف الملف: 15 páginas; application/pdf
Relation: 107; 93; 10; Boletín Redipe; Booth, Simón, Sandoval, Echeita y Muñoz (2015). Guía para la Educación Inclusiva. Promoviendo el Aprendizaje y la participación en las Escuelas: Nueva Edición Revisada y Ampliada. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. (13), 5-19. https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2780/2995; Campo, J., Vásquez, Y. y Mosquera, S. (2015).Formación y prácticas docente: clave de una educación inclusiva para la atención a la diversidad. Tesis (Maestría en Educación) – Facultad de Educación y Ciencias Sociales Tecnológico de Antioquia, Medellín.; Castaño, B. y Ramírez, O. (2018).Representaciones sociales sobre la educación religiosa en adolescentes con identidad religiosa minoritaria. Tesis (Maestría en Educación) – Facultad de Educación y Ciencias Sociales Tecnológico de Antioquia, Medellín.; Castrillón, L. Hincapié, L. y Jaramillo, Y. (2017).Transformación de la Institución Educativa Presbítero Juan J. 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3Academic Journal
مصطلحات موضوعية: Educación inclusiva, Inclusive Education, Inclusión social, Social inclusion, Diversidad cultural, Cultural diversity, Necesidades educacionales, Educational need, http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17016, http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12679, http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7021, http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3617
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://hdl.handle.net/10495/32881
الاتاحة: https://hdl.handle.net/10495/32881
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4Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
المصدر: Praxis Pedagógica; Vol. 21 No. 28 (2021): Dossier: Multiplicidad de la pedagogía: lecturas históricas y conceptuales; 174-199 ; Praxis Pedagógica; Vol. 21 Núm. 28 (2021): Dossier: Multiplicidad de la pedagogía: lecturas históricas y conceptuales; 174-199 ; Praxis Pedagógica; v. 21 n. 28 (2021): Dossier: Multiplicidad de la pedagogía: lecturas históricas y conceptuales; 174-199 ; 2590-8200 ; 0124-1494 ; 10.26620/uniminuto.praxis.21.28.2021
مصطلحات موضوعية: educación, investigación, posgrado, inclusión educativa, educación intercultural, educação, investigação, estudos de pós-graduação, inclusão educacional, educação intercultural, education, research, graduate studies, educational inclusion, intercultural education
وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml
Relation: https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2357/2170; https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2357/2454; https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2357/2787; https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/2357
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5Electronic Resource
المصدر: Revista Electrónica Educare, ISSN 1409-4258, Vol. 27, Nº. 2, 202321 pags.
مصطلحات الفهرس: text (article)
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6Academic Journal
المصدر: Senderos Pedagógicos Journal; Vol. 8 No. 1 (2017); 123-140 ; Revista Senderos Pedagógicos; Vol. 8 Núm. 1 (2017); 123-140 ; 2590-8456 ; 2145-8243
مصطلحات موضوعية: teachers, learning communities, collaborative work, teaching practice, permanent training, Astromae, maestros, comunidades de aprendizaje, trabajo colaborativo, formación permanente
وصف الملف: application/pdf; text/xml
Relation: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/971/1037; https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/971/1334; Amaya, R., Amaya, Z. (2010). Mediación de la cultura docente en los proyectos de formación permanente. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 135-146.; Ayala, R. (2008). La metodología fenomenológico-hermenéutica de M. Van Manen en el campo de la investigación educativa. Posibilidades y primeras experiencias. Revista de Investigación Educativa, 409-430.; BarreraPedemonte, F. (2008). El aprendizaje entre pares como estrategia de formación continua de profesores . Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, CPEIP.; De Tezanos, A. (2007). Oficio de enseñar, saber pedagógico: relación fundante. En: revista Educación y ciudad. Bogotá IDEP 7-27; Jaramillo, J., & Gaitán, C. (2008). Caracterización de prácticas de enseñanza universitaria. Revista Educación y Desarrollo Social - Bogotá, D.C., Colombia - Volumen 2- No. 2, 11-29.; Krichesky, G., & Murillo Torrecilla, J. (2011). Las comunidades profesionales de aprendizaje. Una estrategia de mejora para una nueva escuela. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 65-83.; Martínez, V. L (2013). Obtenido de http://www.pics.uson.mx/wpcontent/uploads/2013/10/7_Paradigmas_de_investigacion_2013.pdf; Martínez, I. & Cabello, M.J. (2015). Oficinas pedagógicas en red como estrategia de mejora de la formación del profesorado en Mozambique. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 18(3), 1-12.; Maza, M. (2004). Las prácticas de enseñanza: construcción y reconstrucción de los modos de pensar y hacer.; Suriani, B. (2004). Congreso Latinoamericano de Educación Superior en el siglo XXI.Las prácticas de la enseñanza en contextos de cambio: características, dilemas y tensiones. Las prácticas de enseñanza en contextos de cambio: características, dilemas y tensiones. San Luis, Argentina: Universidad Nacional.; Namo di Mello, G. (2000). Formaçao inicial de professores para a Educaçao Básica: Uma (re-)visão radical. Documento preparado para el Seminario sobre perspectiva de la educación, Unesco/OREALC.; Paz, I. (2005). El colectivo de año en la orientación educativa a los estudiantes de las carreras pedagógicas. Integra Educativa Nº 4 /(II) No. 1, 219-237.; Rodríguez, F., &Ossa, C. (2014). Valoración del trabajo colaborativo entre profesores de escuelas básicas de Tomé, Chile. Estudios Pedagógicos XL, N°2: 303-319.; Rodríguez, T. (1999). Cambio educativo: presente y futuro: comunicaciones. VII Congreso Nacional de Teorías de la Educación. VII Congreso Nacional de Teorías de la Educación.; Vasco, E. (1997). Maestros, alumnos y saberes: Investigación y docencia en el aula. Bogotá: Magisterio; Vezud, L. (2004). Hacia una pedagogía del desarrollo profesional docente. Modelos de formación continua y necesidades formativas de los profesores.; https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/971
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7Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
المصدر: EN-Clave Social; Vol. 3 Núm. 1 (2014): EN-CLAVE SOCIAL. Enero - Junio ; 2256-3911
وصف الملف: application/pdf
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8Academic Journal
المصدر: Boletín Redipe, ISSN 2256-1536, Vol. 10, Nº. 8, 2021 (Ejemplar dedicado a: The compassionate look), pags. 93-107
مصطلحات موضوعية: Cultural diversity, Inclusive education, Educational Needs, Diversidad Cultural, Educación inclusiva, Necesidades educativas
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8116628; (Revista) ISSN 2256-1536
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9Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
مصطلحات موضوعية: Necesidades educativas especiales, Special educational needs, Besoins éducatifs particuliers, Necessidades educativas especiais, Discapacidad, Disability, Handicap, Deficiência, Inclusión educativa, Educational inclusion, Inclusão educativa, Experiencias, Experiences, Experiências
وصف الملف: 13 páginas; application/pdf
Relation: 46; 34; En-Clave Social; Blanco, R. (2010). Desafíos y propuestas frente a la exclusión educativa en América Latina. Memorias VIIªs Jornadas De Cooperación Con Ibero América Sobre Educación Especial E Inclsuión Educativa. M.E.-Riinee. París: Ediciones Unesco. Madrid, España, 8 Al 12.; Echeita Sarrionanda, G. (2010). Repensar politicas y practicas para promover la inclusiòn educativa. Barreras para el acceso, la permanencia y el aprendizaje en educaciòn secundaria. Memorias VIIªs jornadas de Cooperación con Iberoamerica sobre educaciòn especial e inclsuiòn educativa. M.E. - Riinee. Paris; ExperienciaI. (octubre-diciembre de 2013). Expereincia de aula I. (R. E. Miranda Figueroa, & J. P. Suárez Vallejo, Entrevistadores).; ExperienciaII. (septiembre-diciembre de 2013). Experiencia institucional. (R. E. Miranda, & J. P. Suárez , Entrevistadores).; ExperienciaIII. (septiembe-diciembre de 2013). Experiencias de aula regular III. (R. E. Miranda Figueroa, & J. P. Suaárez Vallejo, Entrevistadores).; ExperienciaIV. (septiembre -diciembre de 2013). Experiencia institucional. (R. E. Miranda Figueroa, & J. P. Suárez Vallejo, Entrevistadores).; ExperienciaV. (septiembre- diciembre de 2013). Experiencia de aula regular III. (R. E. Miranda Figueroa, & J. P. Suárez Vallejo, Entrevistadores).; Flecha, R. (2010). Actuaciones educativas de éxito y comunidades de aprendizaje. En U. y. España, VII Jornadas de cooperación educativa con Iberoámerica sobrre Educación Especia E Inclusión educativa (pág. 218). Santiago: Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago)., 76-98.; Marchesi, Á. (2014). Retos y dilemas de la inclusión educativa. En Á. Marchesi, & R. y. Blanco, Avances y desafíos de la educación inclusiva (págs. 37-46). Madrid: OIE.; Wehmeyer, M. L. (2009). Autodeterminación y la Tercera Generación de prácticas de inclusión. Revista de Educación, 349. Mayo-agosto 2009, pp. 45-67.; https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4017
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10Academic Journal
مصطلحات موضوعية: Inclusión, Vulnerabilidad, Vulnérabilité, Vulnerability, Diversidad social, Social diversity, Pobreza, Poverty, Pauvreté, Formación, Formation, Training, Investigación social, Recherche sociale, Social research
وصف الملف: 27 páginas; application/pdf
Relation: 27; PAG revista iberoamericana de producción académica y gestión educativa; Álvarez, O. (1999). Problemas Sociales contemporáneos. En: Ramírez Robledo, Libia; Salazar Aristizabal, Libia; Franco Zapata, Gerardo; Álvarez Agudelo, Ofelia; Ochoa Jaramillo, María Elena (1999).Pedagogías frente al conflicto social. Medellín: Fundación universitaria Luis Amigó. PP 161; Banco Interamericano de Desarrollo. En http://www.iadb.org/sds/soc/site_6215_s.htm, recuperado el 15 de marzo de 2010.; ACNUR (2002). Balance de la política de atención a la población desplazada en Colombia. Efectos económicos del Desplazamiento Forzado. Departamentos de Antioquia, Bolívar y Valle del Cauca. 1997-2004.; Banco interamericano de desarrollo. (2008) Informe ¿Los de afuera? Recuperado el 14 de noviembre de 2008, de www.anong.org.uy/uploads/docs/Publicaciones%20de%20interes/Informe%202008%20BID.pdf.; Bel, C. (2002) Exclusión Social: origen y características. 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11Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/18617/15970; http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/18617; http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article18617oai
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12Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
مصطلحات موضوعية: Inclusión educativa, Inclusive education, Formación de maestros, Teachers education, Políticas educativas, Educational policies
جغرافية الموضوع: Colombia
وصف الملف: 9 páginas; application/pdf
Relation: 60; 52; 13; Uni-Pluriversidad; Agudelo Álzate, Gloria Cecilia (2011). Diplomado en Estrategias de Atención a la Diversidad. Informe final. Medellín: Alcaldía de Medellín, Secretaria de Educación, Programa Buen Comienzo, Fundación Saldarriaga Concha y Tecnológico de Antioquia.; Booth, Tony y Ainscow, Mel (2002). Indice de inclusión. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas. Santiago: Orealc, Unesco.; Correa Álzate, Jorge Iván (2008). Diplomado en Educación Inclusiva. Fase de contextualización. Medellín: Tecnológico de Antioquia.; Correa Álzate, Jorge Iván (2009). Diplomado en Educación Inclusiva. Etapa 3, de profundización. Medellín: Tecnológico de Antioquía.; Correa Álzate, Jorge Iván (2009). Línea Equidad y Desarrollo Humano. Medellín: Tecnológico de Antioquía.; Correa Álzate, Jorge Iván (2010). Poblaciones en situación de discapacidad o vulnerabilidad. Medellín: Tecnológico de Antioquia.; Correa Álzate, Jorge Iván, Zapata Ospina, Beatriz, Bedoya Sierra, Margarita y Madrid Vélez, María Elena (2010). Experiencias significativas en primera infancia e inclusión. Medellín: Tecnológico de Antioquia.; Correa Álzate, Jorge Iván (2012). «Atención a la diversidad yexperiencias en inclusión». En: Correa álzate, Jorge Iván, Zapata Ospina, Beatriz y Bedoya Sierra, Margarita (2012). Miradas a la infancia. Socialización de producción académica, pp. 41-84. Medellín: Tecnológico de Antioquia.; Correa álzate, Jorge Iván y Miranda Figueroa, Ruth Estella (2010). «Informe general de procesos de la Unidad de Atención Integral» (UAI). Medellín: Secretaria de Educación del Municipio de Medellín, Tecnológico de Antioquia.; Lizón Restrepo, Luis Alberto y Correa Álzate, Jorge Iván (2010). «Formación en el mejoramiento de los procesos de aula y de la gestión escolar inclusiva». Informe. Medellín: Fundación Mamonal y Tecnológico de Antioquia.; Ministerio de Educación Nacional (MEN) y Tecnológico de Antioquia (2010). Programa de Educación Inclusiva con Calidad «Formador de formadores». Informe Final. Medellín: Ministerio de Educación Nacional (MEN) y Tecnológico de Antioquia.; Nussbaum, Martha (2007). Las fronteras de la justicia. Barcelona: Paidós.; Stein, Michael Ashley (2007). «Disability Human Rights». En: California Law Review, Vol. 95. Berkeley: University of California.; https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/3936
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13
المؤلفون: Urrea Betancur Daniela, Echavarría Luján Dora Marcela, Ochoa Ocampo Mónica Patricia, Suárez Vallejo Juan Pablo, Mosquera Valoyes Kelly Stella, Correa Alzate Jorge Iván, Restrepo Restrepo Nataly, Aristizábal Restrepo Erica
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14Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/7201/6654; http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/7201; http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article7201oai
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15Book
المؤلفون: Correa Alzate, Jorge Iván, Soto Muñoz, María Eugenia, Afanador Rodríguez, María Isabel, García Varela, Berna, Zapata Ospina, Beatriz Elena, Henao García, Nadia Milena, González Bedoya, Diana María, Vergara Arboleda., Maribel, Gutiérrez Pérez, Alice Marcela, Bedoya Sierra, Margarita, Suárez Vallejo, Juan Pablo, Chacón Pinilla, Ruth Stella, López Portela, Laura Ximena, Cortes Ibarra, Érika Fernanda, Ramírez Torrez, Olga, Hermann Agudelo, Stephania
مصطلحات موضوعية: Educación, Organización y gestión
وصف الملف: 200p.; application/pdf
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16Academic Journal
Alternate Title: Education as discursive topography: an approach to the work of six masters and one doctoral degree in Colombia. (English)
Educação como topografia discursiva: uma abordagem ao trabalho de seis mestrados e um doutoramento na Colômbia. (Portuguese)المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
المصدر: Praxis Pedagogica; ene-jun2021, Vol. 20 Issue 28, p174-199, 26p
مصطلحات موضوعية: INCLUSIVE education, DOCTORAL programs, UNIVERSITIES & colleges, MASTER'S degree, ACADEMIC programs
مصطلحات جغرافية: MEDELLIN (Colombia)
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17Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
المصدر: Uni-pluriversidad; Vol. 13 Núm. 3 (2013); 52-60 ; 2665-2730 ; 1657-4249
مصطلحات موضوعية: inclusive education, teachers education, educational policies, inclusión educativa, formación de maestros, políticas educativas
وصف الملف: application/pdf
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18Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo
المصدر: Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 13, Nº. 3, 2013, pags. 52-60
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7580408; (Revista) ISSN 1657-4249
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19Academic Journal
المؤلفون: Suárez Vallejo, Juan Pablo, Aguirre, Daniela, Gonzales, Paula A., López Aristizábal, Carent, Ortíz, Carolina, Rivillas Molina, César Augusto
المصدر: QUID: Investigación, Ciencia y Tecnología, ISSN 1692-343X, Nº. 21, 2013, pags. 45-52
مصطلحات موضوعية: teaching subjectivity, innovative experience, Educational Innovation, subjetividad docente, experiencia innovadora, Innovación Educativa
وصف الملف: application/pdf
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المؤلفون: Ortiz Betancur, Raúl, Suárez Vallejo, Juan Pablo
المساهمون: Echeverri Sánchez, Jesús Alberto
المصدر: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquiaمصطلحات موضوعية: Maestría en educación, Docentes - Investigadores, Investigación educativa, Educación, Right to education, vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept10 [http], Educational research, vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 [http], vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8180 [http], Education, Teacher training, Derecho a la educación, vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9197 [http], Formación de docentes, Debate (método pedagógico), Debate (teaching method), Investigación pedagógica
وصف الملف: application/pdf
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