المؤلفون: Stanczak, Arnaud, Jury, Mickaël (ORCID 0000-0003-2004-6682), Aelenei, Cristina, Pironom, Julie, Toczek-Capelle, Marie-Christine, Rohmer, Odile

المصدر: Educational Policy. 2024 38(1):85-103.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 19

Descriptors: Special Education, Students with Disabilities, Inclusion, Ability, Educational Policy, Social Justice, Foreign Countries, Equal Education

مصطلحات جغرافية: France

المؤلفون: Stanczak, Arnaud (ORCID 0000-0002-2596-1516), Darnon, Céline (ORCID 0000-0003-2613-689X), Robert, Anaïs, Demolliens, Marie, Sanrey, Camille (ORCID 0000-0003-3158-1306), Bressoux, Pascal (ORCID 0000-0001-8018-5612), Huguet, Pascal, Buchs, Céline (ORCID 0000-0002-1767-4031), Butera, Fabrizio (ORCID 0000-0002-8856-4374)

المصدر: Journal of Educational Psychology. Aug 2022 114(6):1461-1476.

Peer Reviewed: Y

Page Count: 16

Descriptors: Cooperative Learning, Outcomes of Education, Meta Analysis, Instructional Effectiveness, Intervention, Grade 6, Junior High School Students, Foreign Countries, Teaching Methods

مصطلحات جغرافية: France

المؤلفون: Rudmann, Ocyna, Batruch, Anatolia, Visintin, Emilio Paolo, Sommet, Nicolas, Bressoux, Pascal, Darnon, Céline, Bouet, Marinette, Bressan, Marco, Brown, Genavee, Cepeda, Carlos, Cherbonnier, Anthony, Demolliens, Marie, De Place, Anne-Laure, Desrichard, Olivier, Ducros, Théo, Goron, Luc, Hemon, Brivael, Huguet, Pascal, Jamet, Eric, Martinez, Ruben, Mazenod, Vincent, Mella, Nathalie, Michinov, Estelle, Michinov, Nicolas, Ofosu, Nana, Pansu, Pascal, Peter, Laurine, Petitcollot, Benoit, Poletti, Celine, Régner, Isabelle, Riant, Mathilde, Robert, Anais, Sanrey, Camille, Stanczak, Arnaud, Toumani, Farouk, Vilmin, Simon, Vives, Eva, Butera, Fabrizio

المصدر: Journal of Educational Psychology

وصف الملف: application/pdf

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/1939-2176; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/0022-0663; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/urn/urn:nbn:ch:serval-BIB_2E521F4DE7850; https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_2E521F4DE785; https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_2E521F4DE785.P001/REF.pdf

الاتاحة: https://serval.unil.ch/notice/serval:BIB_2E521F4DE785
https://doi.org/10.1037/edu0000870
https://serval.unil.ch/resource/serval:BIB_2E521F4DE785.P001/REF.pdf
http://nbn-resolving.org/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:ch:serval-BIB_2E521F4DE7850

المؤلفون: Darnon, Céline, Sommet, Nicolas, Normand, Alice, Stanczak, Arnaud, Désert, Michel

المصدر: L’Année psychologique. 2022, 122(2), p. 231-246.

الاتاحة: https://www.cairn-int.info/article-E_ANPSY1_222_0231--political-orientation-and-support-for-pedagogical-innovation-who-resist-the-most.htm

المؤلفون: Khamzina, Kamilla, Stanczak, Arnaud, Brasselet, Célénie, Cilia, Federica, Guirimand, Nicolas, Rossi, Sandrine, Legrain, Camille, Desombre, Caroline

المساهمون: Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072 (PSITEC), Université de Lille, Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé ), Université Clermont Auvergne (UCA), Centre de Recherche en Psychologie : Cognition, Psychisme et Organisations - UR UPJV 7273 (CRP-CPO), Université de Picardie Jules Verne (UPJV), Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF), Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Laboratoire de psychologie de Caen Normandie (LPCN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)

المصدر: 20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction
https://hal.univ-lille.fr/hal-04291403
20th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Aug 2023, Thessalonique, Greece
https://www.earli.org/events/EARLI2023

مصطلحات موضوعية: [SCCO]Cognitive science

جغرافية الموضوع: Thessalonique, Greece

Relation: hal-04291403; https://hal.univ-lille.fr/hal-04291403; https://hal.univ-lille.fr/hal-04291403/document; https://hal.univ-lille.fr/hal-04291403/file/earli-Khamzinaetal.pdf

الاتاحة: https://hal.univ-lille.fr/hal-04291403
https://hal.univ-lille.fr/hal-04291403/document
https://hal.univ-lille.fr/hal-04291403/file/earli-Khamzinaetal.pdf

المؤلفون: Khamzina, Kamilla, Stanczak, Arnaud, Brasselet, Célénie, Desombre, Caroline, Legrain, Camille, Rossi, Sandrine, Guirimand, Nicolas, Cilia, Federica

المساهمون: Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072 (PSITEC), Université de Lille, Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé), Université Clermont Auvergne (UCA), Laboratoire de psychologie de Caen Normandie (LPCN), Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU), Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Centre de Recherche en Psychologie : Cognition, Psychisme et Organisations - UR UPJV 7273 (CRP-CPO), Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

المصدر: 19th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2023)
https://hal.univ-lille.fr/hal-04291378
19th General Meeting of the European Association of Social Psychology (EASP 2023), Jun 2023, Cracovie, Poland.
https://easp2023krakow.com/

مصطلحات موضوعية: [SCCO]Cognitive science

جغرافية الموضوع: Cracovie, Poland

الاتاحة: https://hal.univ-lille.fr/hal-04291378
https://hal.univ-lille.fr/hal-04291378v1/document
https://hal.univ-lille.fr/hal-04291378v1/file/poster_khamzina.pdf

المؤلفون: Stanczak, Arnaud, Aelenei, Cristina, Pironom, Julie, Toczek, Marie-Christine, Rohmer, Odile, Jury, Mickaël

المساهمون: Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé ), Université Clermont Auvergne (UCA), UFR Institut de psychologie Sociétés et Humanités - Université Paris Cité (UFR Psychologie UPCité), Université Paris Cité (UPCité), Laboratoire de Psychologie des Cognitions (LPC), Université de Strasbourg (UNISTRA), ANR-20-CE28-0002,DIVISE,Les élèves en situation de handicap peuvent-ils bousculer l'ordre établi à l'école ?(2020)

المصدر: ISSN: 1381-2890.

مصطلحات موضوعية: Inclusive education, Special educational needs, Backlash, Selection, Inclusive education special educational needs backlash selection, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology

Relation: hal-04123350; https://uca.hal.science/hal-04123350; https://uca.hal.science/hal-04123350/document; https://uca.hal.science/hal-04123350/file/St_et_al_post-print.pdf

الاتاحة: https://uca.hal.science/hal-04123350
https://uca.hal.science/hal-04123350/document
https://uca.hal.science/hal-04123350/file/St_et_al_post-print.pdf
https://doi.org/10.1007/s11218-023-09806-x

المؤلفون: Jury, Mickaël, Khamzina, Kamilla, Aelenei, Cristina, Stanczak, Arnaud, Pironom, Julie, Desombre, Caroline, Toczek, Marie-Christine, Rohmer, Odile

المساهمون: Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé ), Université Clermont Auvergne (UCA), Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072 (PSITEC), Université de Lille, Laboratoire de Psychologie Sociale Menaces et Société (LPS - EA 4471), Université Paris Descartes - Paris 5 (UPD5), Laboratoire de Psychologie des Cognitions (LPC), Université de Strasbourg (UNISTRA), Odile Rohmer, Mickaël Jury, Maria Popa-Roch, ANR-20-CE28-0002,DIVISE,Les élèves en situation de handicap peuvent-ils bousculer l'ordre établi à l'école ?(2020)

المصدر: L’inclusion scolaire.Perspectives psychosociales ; https://uca.hal.science/hal-03723966 ; Odile Rohmer; Mickaël Jury; Maria Popa-Roch. L’inclusion scolaire. Perspectives psychosociales, Éditions de l'Université de Bruxelles, pp.159-181, 2022, Psychologies et société, 978-2-8004-1790-5 ; https://www.editions-ulb.be/fr/book/?gcoi=74530100345220

مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: hal-03723966; https://uca.hal.science/hal-03723966; https://uca.hal.science/hal-03723966/document; https://uca.hal.science/hal-03723966/file/C7%20-%20Jury%20et%20al.pdf

الاتاحة: https://uca.hal.science/hal-03723966
https://uca.hal.science/hal-03723966/document
https://uca.hal.science/hal-03723966/file/C7%20-%20Jury%20et%20al.pdf

Alternate Title: Students' and teachers' cross-views on factors influencing the choice of orientation towards higher education. (English)

المؤلفون: Stanczak, Arnaud, Aelenei, Cristina, Rohmer, Odile, Jury, Mickael

المصدر: Orientation Scolaire et Professionnelle (OSP); 2024, Vol. 53 Issue 3, p1-20, 20p

مصطلحات موضوعية: INCLUSIVE education, SECONDARY education, CONTINUING education, TEACHERS, STEREOTYPES

المؤلفون: Riant, Mathilde, de Place, Anne-Laure, Bressoux, Pascal, Batruch, Anatolia, Bouet, Marinette, Bressan, Marco, Brown, Genavee, Butera, Fabrizio, Cepeda, Carlos, Cherbonnier, Anthony, Darnon, Céline, Demolliens, Marie, Desrichard, Olivier, Ducros, Théo, Goron, Luc, Hémon, Brivael, Huguet, Pascal, Jamet, Eric, Martinez, Ruben, Mazenod, Vincent, Mella, Nathalie, Michinov, Estelle, Michinov, Nicolas, Ofosu, Nana, Peter, Laurine, Petitcollot, Benoît, Poletti, Céline, Régner, Isabelle, Robert, Anaïs, Rudmann, Ocyna, Sanrey, Camille, Stanczak, Arnaud, Toumani, Farouk, Vilmin, Simon, Visintin, Emilio Paolo, Vives, Eva, Pansu, Pascal

المساهمون: Riant, Mathilde, de Place, Anne-Laure, Bressoux, Pascal, Batruch, Anatolia, Bouet, Marinette, Bressan, Marco, Brown, Genavee, Butera, Fabrizio, Cepeda, Carlo, Cherbonnier, Anthony, Darnon, Céline, Demolliens, Marie, Desrichard, Olivier, Ducros, Théo, Goron, Luc, Hémon, Brivael, Huguet, Pascal, Jamet, Eric, Martinez, Ruben, Mazenod, Vincent, Mella, Nathalie, Michinov, Estelle, Michinov, Nicola, Ofosu, Nana, Peter, Laurine, Petitcollot, Benoît, Poletti, Céline, Régner, Isabelle, Robert, Anaï, Rudmann, Ocyna, Sanrey, Camille, Stanczak, Arnaud, Toumani, Farouk, Vilmin, Simon, Visintin, Emilio Paolo, Vives, Eva, Pansu, Pascal

وصف الملف: ELETTRONICO

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/wos/WOS:001252135500001; volume:77; firstpage:1; lastpage:15; numberofpages:15; journal:CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; https://hdl.handle.net/11392/2563370; https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0361476X24000237

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11392/2563370
https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2024.102278
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0361476X24000237

المؤلفون: Darnon, Céline, Sommet, Nicolas, Normand, Alice, Stanczak, Arnaud, Désert, Michel

المساهمون: Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL)

المصدر: ISSN: 1955-2580.

مصطلحات موضوعية: Teaching innovation, Equality, Political orientation, School, école, égalité, Innovation pédagogique, orientation politique, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: hal-03441388; https://hal.science/hal-03441388; https://hal.science/hal-03441388/document; https://hal.science/hal-03441388/file/Darnon_et_al_Orientation%20Politique_AP_2021.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03441388
https://hal.science/hal-03441388/document
https://hal.science/hal-03441388/file/Darnon_et_al_Orientation%20Politique_AP_2021.pdf

المؤلفون: Laurine Peter, Nicolas Michinov, Maud Besançon, Estelle Michinov, Jacques Juhel, Genavee Brown, Eric Jamet, Anthony Cherbonnier, ProFAN Consortium, Batruch Anatolia, Butera Fabrizio, Desrichard Olivier, Mella-Barraco Nathalie, Visintin Emilio Paolo, Brown Genavee, Bressan Marco, Poletti Céline, Régner Isabelle, Vives Eva, Bressoux Pascal, De Place Anne-Laure, Pansu Pascal, Riant Mathilde, Sanrey Camille, Cherbonnier Anthony, Goron Luc, Hemon Brivael, Jamet Eric, Michinov Estelle, Michinov Nicolas, Peter Laurine, Darnon Céline, Demolliens Marie, Huguet Pascal, Robert Anais, Stanczak Arnaud, Bouet Marinette, Cepeda Carlos, Ducros Théo, Martinez Ruben, Mazenod Vincent, Petitcollot Benoit, Toumani Farouk, Vilmin Simon

المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)

مصطلحات موضوعية: gender diversity, electronic brainstorming, collaborative creativity, idea generation, divergent thinking, “solo” groups, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.723235/full; https://doaj.org/toc/1664-1078

URL الوصول: https://doaj.org/article/2454a09c518644d8a7a00d2799fb75a9

المؤلفون: Stanczak, Arnaud, Aelenei, Cristina, Pironom, Julie, Toczek-Capelle, Marie-Christine, Rohmer, Odile, Jury, Mickael

المصدر: Social Psychology of Education; Jun2024, Vol. 27 Issue 3, p687-708, 22p

مصطلحات موضوعية: STEREOTYPES, ACHIEVEMENT, ACADEMIC achievement, SUCCESS

المؤلفون: Khamzina, Kamilla, Stanczak, Arnaud, Brasselet, Célénie, Desombre, Caroline, Legrain, Camille, Rossi, Sandrine, Guirimand, Nicolas, Cilia, Fédérica

المساهمون: Psychologie : Interactions, Temps, Emotions, Cognition (PSITEC) - ULR 4072 (PSITEC), Université de Lille, Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA), Laboratoire de psychologie de Caen Normandie (LPCN), Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU), Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Institut de Recherche Interdisciplinaire Homme et Société (IRIHS), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Centre de Recherche en Psychologie : Cognition, Psychisme et Organisations - UR UPJV 7273 (CRP-CPO), Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

المصدر: ISSN: 1040-726X.

مصطلحات موضوعية: Training program, Attitudes, Inclusive education, Content, Duration, [SCCO]Cognitive science

Relation: hal-04434226; https://hal.univ-lille.fr/hal-04434226

الاتاحة: https://hal.univ-lille.fr/hal-04434226
https://doi.org/10.1007/s10648-024-09851-8

المؤلفون: Stanczak, Arnaud, Aelenei, Cristina, Rohmer, Odile, Jury, Mickaël

المساهمون: Université Clermont Auvergne (UCA), Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé), Université Paris Cité (UPCité), Université de Strasbourg (UNISTRA), Université Clermont Auvergne 2017-2020 (UCA 2017-2020 )

المصدر: ISSN: 0249-6739.

مصطلحات موضوعية: Inclusion, orientation scolaire, handicap, inégalités, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology

الاتاحة: https://uca.hal.science/hal-04631784

المؤلفون: Mella, Nathalie, Pansu, Pascal, Batruch, Anatolia, Bressan, Marco, Bressoux, Pascal, Brown, Genavee, Butera, Fabrizio, Cherbonnier, Anthony, Darnon, Céline, Demolliens, Marie, de Place, Anne-Laure, Huguet, Pascal, Jamet, Eric, Martinez, Ruben, Mazenod, Vincent, Michinov, Estelle, Michinov, Nicolas, Poletti, Celine, Régner, Isabelle, Riant, Mathilde, Robert, Anais, Rudmann, Ocyna, Sanrey, Camille, Stanczak, Arnaud, Visintin, Emilio Paolo, Vives, Eva, Desrichard, Olivier

المساهمون: Université de Genève = University of Geneva (UNIGE), Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC), Université Grenoble Alpes (UGA), Université de Lausanne = University of Lausanne (UNIL), Laboratoire de psychologie cognitive (LPC), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication (LP3C - EA1285), Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Brest (UBO)-Université de Rennes 2 (UR2)-Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société (IBSHS), Université de Brest (UBO), Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA), Laboratoire d'Informatique, de Modélisation et d'Optimisation des Systèmes (LIMOS), Ecole Nationale Supérieure des Mines de St Etienne (ENSM ST-ETIENNE)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA)-Institut national polytechnique Clermont Auvergne (INP Clermont Auvergne), Université Clermont Auvergne (UCA)-Université Clermont Auvergne (UCA), EFRAN-PROFAN

المصدر: EISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal.science/hal-03396833 ; Frontiers in Psychology, 2021, 12, ⟨10.3389/fpsyg.2021.640661⟩

مصطلحات موضوعية: socio-emotional competence, school adjustment, school performance, network analysis, self-regulation, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology

Relation: hal-03396833; https://hal.science/hal-03396833; https://hal.science/hal-03396833/document; https://hal.science/hal-03396833/file/fpsyg-12-640661.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03396833
https://hal.science/hal-03396833/document
https://hal.science/hal-03396833/file/fpsyg-12-640661.pdf
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.640661

المؤلفون: Stanczak, Arnaud, Darnon, Céline, Robert, Anaïs, Demolliens, Marie, Sanrey, Camille, Bressoux, Pascal, Huguet, Pascal, Buchs, Céline, Butera, Fabrizio

المساهمون: Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA), Laboratoire de Psychologie Sociale : contextes et régulation (LPS (URP_4471)), Université de Paris (UP), Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC), Université Grenoble Alpes (UGA), Université de Genève (UNIGE), University of Lausanne (UNIL)

المصدر: ISSN: 0022-0663 ; Journal of Educational Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03441734 ; Journal of Educational Psychology, American Psychological Association, In press.

مصطلحات موضوعية: [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology

Relation: hal-03441734; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03441734; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03441734/document; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03441734/file/Stanczak_et_al_DoJigsawImproveLearning_JEP_2021ip.pdf

الاتاحة: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03441734
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03441734/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03441734/file/Stanczak_et_al_DoJigsawImproveLearning_JEP_2021ip.pdf

المؤلفون: Goudeau, Sébastien, Sanrey, Camille, Stanczak, Arnaud, Manstead, Antony, Darnon, Céline

المصدر: Nature Human Behaviour ; volume 5, issue 10, page 1273-1281 ; ISSN 2397-3374

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1038/s41562-021-01212-7
https://www.nature.com/articles/s41562-021-01212-7.pdf
https://www.nature.com/articles/s41562-021-01212-7

المؤلفون: Sanrey, Camille, Goudeau, Sébastien, Stanczak, Arnaud, Darnon, Céline

المصدر: Frontiers in Psychology ; volume 12 ; ISSN 1664-1078

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2021.670722
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.670722/full

المؤلفون: Jury, Mickaël, Stanczak, Arnaud, Rohmer, Odile, Aelenei, Cristina

المساهمون: Université Clermont Auvergne (UCA), Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé ), Laboratoire de Psychologie des Cognitions (LPC), Université de Strasbourg (UNISTRA), Université Paris Cité (UPCité), Laboratoire de Psychologie Sociale : contextes et régulation (LPS (URP_4471)), ADRIPS, CERCA, ANR-20-CE28-0002,DIVISE,Les élèves en situation de handicap peuvent-ils bousculer l'ordre établi à l'école ?(2020)

المصدر: Journées thématiques Inégalités ; https://uca.hal.science/hal-04171129 ; Journées thématiques Inégalités, ADRIPS; CERCA, Jun 2023, Poitiers, France

مصطلحات موضوعية: Inclusion, backlash, compétence, mérite, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology

جغرافية الموضوع: Poitiers, France

Relation: hal-04171129; https://uca.hal.science/hal-04171129

الاتاحة: https://uca.hal.science/hal-04171129