المؤلفون: Al-Taleb, Jehan Abdallah Hussein, Al-Srour, Nadia Hayel

المصدر: Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث ÙÙŠ التعليم العالي

مصطلحات موضوعية: برامج التدخل المبكر، اضطراب طي٠التوحد، أولياء الأمور، مراكز التربية الخاصة early intervention programs, autism spectrum disorder, parents, special education centers, Education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaaru_rhe/vol44/iss1/9; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/context/jaaru_rhe/article/1298/viewcontent/بحث_9__تقييم_برامج_التدخل_المبكر_المقدمة_للأطÙال_ذوي_اضطراب_طيÙ_التوحد.pdf

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaaru_rhe/vol44/iss1/9
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/context/jaaru_rhe/article/1298/viewcontent/بحث_9__تقييم_برامج_التدخل_المبكر_المقدمة_للأطÙال_ذوي_اضطراب_طيÙ_التوحد.pdf

المؤلفون: Argemí-Baldich, Rafel, Padilla Petry, Paulo, Massot Lafon, Ma. Inés (María Inés)

المصدر: Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

مصطلحات موضوعية: Educació inclusiva, Centres d'educació especial, Necessitats educatives especials, Inclusive education, Special education centers, Special education

وصف الملف: 10 p.; application/pdf

Relation: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.17645/si.v10i2.5099; Social Inclusion, 2022, vol. 10, num. 2, p. 75-84; https://doi.org/10.17645/si.v10i2.5099; http://hdl.handle.net/2445/185080; 722443

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2445/185080

المؤلفون: Alaoufi, H. (Hiam), Ellala, S. K. (Saeb), Alfrehat, A. A. (Ammar)

المصدر: International journal of health sciences

مصطلحات موضوعية: Quality of life, teachers in special education centers, Riyadh city, Indonesia

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://sciencescholar.us/publications/576200/the-quality-of-life-among-teachers-in-special-education-centers-in-riyadh-city

الاتاحة: https://sciencescholar.us/publications/576200/the-quality-of-life-among-teachers-in-special-education-centers-in-riyadh-city

المؤلفون: Rababa, Anas M., Al-Zoubi, Jaber A.

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية; مجلد 30, عدد 5 (2022) ; IUG Journal of Educational and Psychological Sciences; مجلد 30, عدد 5 (2022) ; 2410-3152 ; 2410-2946

مصطلحات موضوعية: الخدمات المساندة، التحسن الأكاديمي والاجتماعي، مراكز التربية الخاصة، الطلبة ذوي الإعاقة، المعلمين, Support Services, Academic and Social Improvement, Special Education Centers, Students with Disabilities, Teachers

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://journal.iugaza.edu.ps/index.php/IUGJEPS/article/view/11600/4410; http://journal.iugaza.edu.ps/index.php/IUGJEPS/article/view/11600

الاتاحة: http://journal.iugaza.edu.ps/index.php/IUGJEPS/article/view/11600

المؤلفون: Mohammad Ali Alswalmeh, محمد علي السوالمه, Zain Saleh Al-kayed, زين صالح الكايد, Ayed Mohammad Melhem, عايد محمد ملحم, Haitham Yosef Abu Zaid, هيثم يوسف أبو زيد

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية; مجلد 12 عدد 34 (2021): (عدد خاص) مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies; Vol. 12 No. 34 (2021): (عدد خاص) مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; 2307-4655 ; 2307-4647

مصطلحات موضوعية: الاحتراق النفسي، معالجي اضطرابات اللغة والكلام، مراكز التربية الخاص, Psychological Burnout, Speech and Language Disorders Therapists, Special Education Centers

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2968/pdf; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2968

الاتاحة: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2968

المؤلفون: Hiam Alaoufi, Saeb Kamel Ellala, Ammar Abdulla Alfrehat

المصدر: Multicultural Education, 7(1), 212, (2021-01-19)

مصطلحات موضوعية: Job Satisfaction, Special Education Teacher, Special Education Centers

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.4451416; https://doi.org/10.5281/zenodo.4451417; oai:zenodo.org:4451417

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.4451417

المؤلفون: Amal Saleh Alnawaiser

المصدر: Multicultural Education, 7(1), 216, (2021-01-19)

مصطلحات موضوعية: Job Satisfaction, Special Education Teacher, Special Education Centers

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.4451465; https://doi.org/10.5281/zenodo.4451466; oai:zenodo.org:4451466

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.4451466

المؤلفون: Fernández-Villardón, Aitana, Valls, Rosa, Melgar Alcantud, Patrícia, Tellado, Itxaso

المصدر: Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)

مصطلحات موضوعية: Centres d'educació especial, Necessitats educatives especials, Competència comunicativa, Alfabetització, Interacció educativa, Special education centers, Special education, Communicative competence, Literacy, Interaction analysis in education

وصف الملف: 13 p.; application/pdf

Relation: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.662639; Frontiers in Psychology, 2021, vol. 12, p. 662639; https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.662639; http://hdl.handle.net/2445/184334; 712379

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2445/184334

المؤلفون: Duque, Elena (Duque Sánchez), Carbonell, Sara, Botton, Lena de, Roca Campos, Esther

المصدر: Articles publicats en revistes (Sociologia)

مصطلحات موضوعية: Centres d'educació especial, Assetjament escolar, Gestió de conflictes, Special education centers, Bullying in schools, Conflict management

وصف الملف: 16 p.; application/pdf

Relation: Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.662831; Frontiers in Psychology, 2021, vol. 12, p. 1-16; https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.662831; http://hdl.handle.net/2445/176453; 711021

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2445/176453

المؤلفون: Alswalmeh, Mohammad Ali, Al-kayed, Zain Saleh, Melhem, Ayed Mohammad, Abu Zaid, Haitham Yosef

المصدر: Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies

مصطلحات موضوعية: Psychological Burnout, Speech and Language Disorders Therapists, Special Education Centers

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaqou_edpsych/vol12/iss34/6; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=1484&context=jaqou_edpsych

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaqou_edpsych/vol12/iss34/6
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=1484&context=jaqou_edpsych

المؤلفون: Shaheen, Safia, Mumtaz, Nazia, Saqulain, Ghulam

المصدر: Annals of King Edward Medical University; Vol. 26 No. 1 (2020): AKEMU; 30-35 ; 2079-0694 ; 2079-7192 ; 10.21649/akemu.v26i1

مصطلحات موضوعية: Barriers, Speech-language pathologists, special education centers

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://annalskemu.org/journal/index.php/annals/article/view/3275/1996; http://annalskemu.org/journal/index.php/annals/article/view/3275

الاتاحة: http://annalskemu.org/journal/index.php/annals/article/view/3275
https://doi.org/10.21649/akemu.v26i1.3275

المؤلفون: Suhail Mahmoud Al–Zoubi, Majdoleen Sultan Bani Abdel Rahman

المصدر: European Journal of Education Studies, 3(9), (2017-08-28)

مصطلحات موضوعية: individuals with ID, social empowerment, special education centers

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.852646; https://doi.org/10.5281/zenodo.852647; oai:zenodo.org:852647

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.852647

المؤلفون: Al–Zoubi, Suhail Mahmoud, Abdel Rahman, Majdoleen Sultan Bani

المصدر: European Journal of Education Studies; Vol 3, No 9 (2017) ; 25011111

مصطلحات موضوعية: individuals with ID, social empowerment, special education centers

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/988/2845; http://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/988/2846; http://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/988/2847; http://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/988

الاتاحة: http://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/988
https://doi.org/10.46827/ejes.v0i0.988

المؤلفون: Rafel Argemí‐Baldich, Paulo Padilla‐Petry, María Inés Massot‐Lafón

المصدر: Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Social Inclusion
Promoting Social Inclusive Experiences in Uncertain Times

مصطلحات موضوعية: pedagogical support, Sociology and Political Science, Social Psychology, Sonderpädagogik, demand for education, Sociology & anthropology, Special education centers, ddc:370, Centres d'educació especial, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Inclusive education, Bildung und Erziehung, Bildungsbedarf, Chancengleichheit, equal opportunity, education, Educació inclusiva, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, social integration, Makroebene des Bildungswesens, Sloyd, carpentry students, educational needs, inclusive education, social inclusion, special education school, Sociology of Education, inclusion, Special education, Soziologie, Anthropologie, Bildungs- und Erziehungssoziologie, soziale Integration, pädagogische Förderung, ddc:301, Necessitats educatives especials, Bildung, Inklusion

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6f7221d901571005fdc430e5a6c11c03
http://hdl.handle.net/2445/185080

المؤلفون: Vega Llobera, Fàtima, Gràcia Garcia, Marta

المصدر: Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

مصطلحات موضوعية: Centres d'educació especial, Comunicació, Discapacitats mentals, Special education centers, Communication, People with mental disabilities

وصف الملف: 34 p.; application/pdf

Relation: Reproducció del document publicat a: https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/58547; Revista de Investigación en Logopedia, 2016, vol. 6, num. 2, p. 169-202; http://hdl.handle.net/2445/162898; 689242

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2445/162898

المؤلفون: Infante Terrasa, Maria

المساهمون: De La Iglesia Mayol, Begoña

مصطلحات موضوعية: 373 - Ensenyament primari i secundari, Inclusió educativa, centres d’educació especial, atenció a la diversitat, dret, centres de recurso, Educational inclusion, special education centers, attention to diversity, law, resource centers

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11201/159845

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11201/159845

المؤلفون: Jamil M. Smadi, Abdelaziz M. Sartawi, Yasser A. Hollawani, Ibrahim Amin

المصدر: Journal of Islamic Studies, Vol 13, Iss 1, Pp 129-165 (2001)

مصطلحات موضوعية: Special Education Centers, United Arab Emirates, Teachers, Curriculum, Administration, Center characteristics, Educational climate, Community, Teaching, Training, Sharja Center, Khorfakkan Center, Philosophy. Psychology. Religion

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://jes.ksu.edu.sa/sites/jes.ksu.edu.sa/files/0013-01-03.pdf; https://doaj.org/toc/1658-6301

URL الوصول: https://doaj.org/article/cd9daecf744f4ce7acc27b05ec5fae0e

المؤلفون: Patricia Melgar Alcantud, Itxaso Tellado, Aitana Fernandez-Villardon, Rosa Valls-Carol

المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Frontiers in Psychology

مصطلحات موضوعية: Argumentative, media_common.quotation_subject, lcsh:BF1-990, Primary education, Context (language use), literacy, Special education, Special education centers, Literacy, Competència comunicativa, Interaction analysis in education, Centres d'educació especial, Reading (process), Mathematics education, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Psychology, 0501 psychology and cognitive sciences, Alfabetització, dialogic reading, General Psychology, Original Research, media_common, Dialogic, communicative skills, 05 social sciences, Interacció educativa, 050301 education, Communicative competence, Focus group, special schools, lcsh:Psychology, students with disabilities, Necessitats educatives especials, dialogic literary gatherings, 0503 education, 050104 developmental & child psychology

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::362aeaff51d34a483f8a7ab20c3291f2
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.662639/full

المؤلفون: Gutiérrez García, Patricia, Márquez, Luis J.

المصدر: Revista electrónica de terapia ocupacional Galicia, TOG, ISSN 1885-527X, Nº. 18, 1, 2021, pags. 39-45

مصطلحات موضوعية: terapia ocupacional, ámbito educativo, centros de educación especial, investigación exploratoria, trabajo multidisciplinar, occupational therapy, educational field, special education centers, exploratory investigation, multidisciplinary work

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7965605; (Revista) ISSN 1885-527X

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7965605

المؤلفون: Sara Carbonell, Lena de Botton, Elena Duque, Esther Roca-Campos

المصدر: Duque, Elena Carbonell, Sara Botton, Lena de Roca Campos, Esther 2021 Creating Learning Environments Free of Violence in Special Education through the Dialogic Model of Prevention and Resolution of Conflicts Frontiers In Psychology 12 1 16
Frontiers in Psychology, 2021, vol. 12, art.núm.662831
Articles publicats (D-P)
Duque Sánchez, Elena Carbonell Sevilla, Sara Botton, Lena de Roca Campos, Esther 2021 Creative Learning Environments Free of Violence in Special Education Throught the Dialogic Model of Prevention and Resolution of Conflicts Frontiers in Psychology 12 art.núm.662831
DUGiDocs – Universitat de Girona
instname
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Frontiers in Psychology
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)

مصطلحات موضوعية: media_common.quotation_subject, lcsh:BF1-990, Gestió de conflictes, Zero Violence Brave Club, special education needs, Context (language use), Special education, Special education centers, Bullying in schools, Centres d'educació especial, Psychology, 0501 psychology and cognitive sciences, prevention of bullying, Conflict management, General Psychology, media_common, Original Research, Dialogic, Human rights, Assetjament escolar, 05 social sciences, 050301 education, Communicative language teaching, Focus group, dialogic model of prevention and resolution of conflicts, Friendship, lcsh:Psychology, inclusion, Educació Previsió, Educació especial, 0503 education, Social psychology, Inclusion (education), 050104 developmental & child psychology

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ed38cb99dcdc8449a374e1a395c523c
https://hdl.handle.net/10550/82917