المؤلفون: Linardi, Patricia Rosana, Oliveira, Viviane Cristina Almada de, Santos, João Ricardo Viola dos

المصدر: Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No. 1 (2024): Continuous fluxo volume; 086 - 113 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 Núm. 1 (2024): Volumen de flujo continuo; 086 - 113 ; Educação Matemática Pesquisa; Vol. 26 No 1 (2024): Volume de fluxe continu; 086 - 113 ; Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática; v. 26 n. 1 (2024): Volume de fluxo regular; 086 - 113 ; 1983-3156 ; 1516-5388

مصطلحات موضوعية: Mathematics teacher education, Mathematical education, Model of semantic fields, Mathematics teacher training, Semantic Fields Model, Formação de professores de matemática, Formação matemática, Modelo dos campos semânticos, Modelo dos Campos Semênticos, Formation des professeurs de mathématiques, Formation mathématique, Modèle des champs sémantiques, Formation de professeur de mathématiques, Modèle de champs sémantiques, Formación de profesores de matemática, Formación matemática, Modelo de los campos semánticos, formación de profesores de matemáticas, Modelo de campos semánticos

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/64053/44617; https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/64053/44618; https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/64053

الاتاحة: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/64053

المؤلفون: Salatta, Vinícius Aparecido, Dantas, Sérgio Carrazedo

المصدر: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis; 1-17 ; 2359-2842 ; 1982-7652

مصطلحات موضوعية: Differential and Integral Calculus, GeoGebra, Semantic Fields Model, Cálculo Diferencial e Integral, Modelo dos Campos Semânticos

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16101/12100; https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16101

الاتاحة: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16101
https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.16101

المؤلفون: Barbosa, Edson Pereira

المصدر: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis; 1-22 ; 2359-2842 ; 1982-7652

مصطلحات موضوعية: Everyday categories, Estrangement, Geometry, Trigonometry, Semantic Fields Model, Categorias do Cotidiano, Estranhamento, Geometria, Trigonometria, Modelo dos Campos Semânticos

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16085/12117; https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16085

الاتاحة: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16085
https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.16085

المؤلفون: Nascimento, Fabiana Leal, da Silva Neto, Benjamim Cardoso, Pimenta, Adelino Candido

المصدر: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis; 1-20 ; 2359-2842 ; 1982-7652

مصطلحات موضوعية: History of Mathematics, Semantic Fields Model, Didactic Proposals, Mathematics Teaching, História da Matemática, Modelo dos Campos Semânticos, Propostas Didáticas, Ensino de Matemática

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16067/12095; https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16067

الاتاحة: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/16067
https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.16067

المؤلفون: Chaves, Rodolfo, Marques, Fernanda Santolin, Andrade, Filyppe Neves de

المصدر: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 6 n. 1 (2022): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

مصطلحات موضوعية: Números tetraédricos, Modelo dos Campos Semânticos, Formação de Professores, Pensamento recursivo, aritmética pitagórica, Tetrahedral numbers, Semantic Fields Model, Teacher training, Recursive thinking, Pythagorean arithmetic

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/38435/25272; https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/38435

الاتاحة: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/38435
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2022.v6.38435

المؤلفون: Silva, Dayani Quero da, Santos, João Ricardo Viola dos

المصدر: Revista de Educação Matemática; Vol. 19 No. Edição Especial (2022): Práticas Avaliativas e a Sala de Aula de Matemática; e022032 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 19 Núm. Edição Especial (2022): Práticas Avaliativas e a Sala de Aula de Matemática; e022032 ; Revista de Educação Matemática; v. 19 n. Edição Especial (2022): Práticas Avaliativas e a Sala de Aula de Matemática; e022032 ; 2526-9062

مصطلحات موضوعية: Educação Matemática, Decolonialidade, Modelo dos Campos Semânticos, Educación Matemática, Descolonialidad, Modelo de Campos Semánticos, Mathematics Education, Decoloniality, Semantic Fields Model

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/53/53; http://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/53

الاتاحة: http://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/53

المؤلفون: Bonatto, Lucca Jeveaux Oliveira, Chaves, Rodolfo, Zocolotti, Alexandre Krüger

المصدر: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 2 (2021): Educação Financeira Escolar ; 2177-9309

مصطلحات موضوعية: meaning production, plausible reading, global and local readings, semantic fields model, teacher training, Educação Matemática, Educação Financeira Escolar, produção de significados, leitura plausível, leituras globais e locais, modelo dos campos semânticos, formação de professores

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/250480/pdf_1; BONATTO, Lucca Jeveaux Oliveira. Uma análise dos significados produzidos por alunos de um curso de Licenciatura em Matemática envolvendo algumas noções e relações da educação financeira escolar. 115 f. Monografia (Graduação). Instituto Federal do Espírito Santo, Coordenadoria do Curso Superior de Licenciatura em Matemática. Vitória, 2021.; BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em:; CHAVES, Rodolfo. Por que anarquizar o ensino de Matemática intervindo em questões socioambientais? 2004. 223 p. Tese (Doutorado em Educação Matemática)-Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista “Júlio e Mesquita Filho”, Rio Claro, 2004.; DUTRA, Tiago Magno de Souza. Produção de significado a respeito de números figurados em um processo de formação de professores de Matemática. 2020. 128 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática) -Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências e Matemática,Instituto Federal do Espírito Santo,Vitória, 2020.; HENRIQUES, Marcílio Dias; SILVA, Amarildo Melchiades da. Área e perímetro nos anos finais do Ensino Fundamental. Rio de Janeiro: Autografia, 2019.; LINS, Romulo Campos. Por que discutir teoria do conhecimento é relevante para a Educação Matemática. In: BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.). Pesquisa em Educação Matemática: concepções & perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 1999. p. 75-94. (Seminários DEBATES Unesp).; LINS, Romulo Campos. O Modelo dos Campos Semânticos: estabelecimento e notas de teorizações. In: ANGELO, Claudia Laus et al. (org.). Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática: 20 anos de história. São Paulo: Midiograf, 2012. p.11-30.; LINS, Romulo Campos; GIMÉNEZ, Joaquin. Perspectivas em aritmética e álgebra para o século XXI. Campinas, SP: Papirus, 1997. (Perspectivas em Educação Matemática).; SILVA, Amarildo Melchiades da. Sobre a dinâmicada produção de significados para a matemática. 2003. 147p. Tese (Doutorado em Educação Matemática). Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista “Júlio e Mesquita Filho”, Rio Claro, 2003.; SILVA, Amarildo Melchiades da. Impermeabilização no Processo de Produção de Significados para a Álgebra Linear. O Modelo dos Campos Semânticos: estabelecimento e notas de teorizações. In: ANGELO, C. L. et al.(org.). Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática: 20 anos de história. São Paulo: Midiograf, 2012. p. 79-90.; SILVA, Amarildo Melchiades da; POWELL, Arthur Belford. Um programa de educação financeira para a matemática escolar da educação básica. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 11, 2013, Curitiba. Anais eletrônicos. Curitiba: SBEM, 2013.; VIOLA DOS SANTOS, João Ricardo; LINS, Romulo Campos. Movimentos de teorizações em Educação Matemática. Boletim de Educação Matemática (BOLEMA). Rio Claro, v. 30, n. 55, p. 325-367, ago. 2016.; https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/250480

الاتاحة: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/250480
https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250480

المؤلفون: Chaves, Rodolfo, de Souza Dutra, Tiago Magno, Neves de Andrade, Filyppe

المصدر: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 5 n. 1 (2021): Janeiro-Dezembro ; 2594-4673

مصطلحات موضوعية: Noções categoriais. Modelo dos Campos Semânticos. Números tetraédricos, Notions categories. Semantic Fields Model. Tetrahedral numbers

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/33323/23150; https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/33323

الاتاحة: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/33323
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.33323

المؤلفون: Chaves, Rodolfo, de Souza Dutra, Tiago Magno, Neves de Andrade, Filyppe

المصدر: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 5 n. 1 (2021): Janeiro-Dezembro
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF

مصطلحات موضوعية: Notions categories. Semantic Fields Model. Tetrahedral numbers, Noções categoriais. Modelo dos Campos Semânticos. Números tetraédricos

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::241cbc19dd05108fbac5e158c4a79fdd
https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/33323

المؤلفون: Benjamin Stone, Simon Dennis

المساهمون: The Pennsylvania State University CiteSeerX Archives

المصدر: http://mall.psy.ohio-state.edu/ijhcs-manuscript.pdf.

مصطلحات موضوعية: Key words, Semantic Fields model, semantic salience, Web navigation, Semantic Models, LSA, SpNMF, Vectorspace, eye tracking, pupil

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.472.1673; http://mall.psy.ohio-state.edu/ijhcs-manuscript.pdf

الاتاحة: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.472.1673
http://mall.psy.ohio-state.edu/ijhcs-manuscript.pdf

المؤلفون: Ferreira, Bruno Leite

المساهمون: Universidade Estadual Paulista (Unesp), Amaral-Schio, Rúbia Barcelos [UNESP]

المصدر: Repositório Institucional da UNESP
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP

مصطلحات موضوعية: Conics sections, Independent study group, Geometria projetiva, Semantic fields model, Graphic geometry, Modelo dos campos semânticos, Projective geometry, Grupo de estudos independente, Seções cônicas, Geometria gráfica

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f7eb15a3d22f1e613267cb73634bdab1

المؤلفون: Ferreira, Bruno Leite

Thesis Advisors: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Instituto de Geociências e Ciências Exatas.

مصطلحات موضوعية: Geometria gráfica, Seções cônicas., Geometria projetiva., Grupo de estudos independente, Modelo dos campos semânticos, Graphic geometry, Conics sections, Independent study group, Semantic fields model

وصف الملف: f.

Relation: Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11449/182512

المؤلفون: Sbaiz, Vinicius Henrique

المساهمون: Druck, Iole de Freitas

مصطلحات موضوعية: Aprendizagem significativa, Pré-álgebra, Pensamento e linguagem algébricos, Formação de professores que ensinam Matemática, Modelo dos Campos Semânticos, Algebraic thinking and language, Meaningful learning, Education of first graders Mathematics' teachers, Early algebra, Semantic Fields Model

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16022024-153535/

الاتاحة: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-16022024-153535/
https://doi.org/10.11606/D.45.2023.tde-16022024-153535

المؤلفون: Stone, Benjamin, Dennis, Simon

مصطلحات موضوعية: semantic fields model, semantic salience, web navigation, semantic models, LSA, SpNMF, vectorspace, eye tracking, pupil dilation

Relation: International Journal of Human Computer Studies Vol. 69, Issue 11, p. 720-740; http://hdl.handle.net/1959.13/1356614; uon:31732

الاتاحة: http://hdl.handle.net/1959.13/1356614