المؤلفون: Günther, Susann

Thesis Advisors: Hofsäss, Thomas, Glück, Christan W., Universität Leipzig

مصطلحات موضوعية: info:eu-repo/classification/ddc/370, ddc:370, Eigenständigkeit, Unabhängigkeit, Heteronomie, Fremdbestimmung, Mündigkeit, Selbstbestimmung, Mündigkeit, Selbstgesetzgebung selbstbestimmes Lernen, selbstgesteuertes Lernen, Autonomie, pädagogisches Paradox, Freiheitsparadox, Förderschwerpunkt Lernen, Lernbehinderung, Lernbeeinträchtigung, Heteronomie, Fremdbestimmung, Bindungstheorie, pädagogische Psychologie, autonomy, self-government, autonom learning, self-directed learning, heteronomy, learning disability, connection theory, pedagogical paradox

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https://ul.qucosa.de/api/qucosa%3A12241/attachment/ATT-0/

المؤلفون: Günther, Susann

Thesis Advisors: Universität Leipzig, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Univ.- Prof. Dr. Thomas Hofsäss, Prof. Dr. Christan W. Glück

مصطلحات موضوعية: Selbstbestimmung, Mündigkeit, Selbstgesetzgebung selbstbestimmes Lernen, selbstgesteuertes Lernen, Autonomie, pädagogisches Paradox, Freiheitsparadox, Förderschwerpunkt Lernen, Lernbehinderung, Lernbeeinträchtigung, Heteronomie, Fremdbestimmung, Bindungstheorie, pädagogische Psychologie, autonomy, self-government, autonom learning, self-directed learning, heteronomy, learning disability, connection theory, pedagogical paradox, ddc:370, Eigenständigkeit, Unabhängigkeit

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-130102
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/13010/Qucosa_07_12_2013.pdf

المؤلفون: Günther, Susann

المساهمون: Hofsäss, Thomas, Glück, Christan W., Universität Leipzig

مصطلحات موضوعية: info:eu-repo/classification/ddc/370, ddc:370, Eigenständigkeit, Unabhängigkeit, Heteronomie, Fremdbestimmung, Mündigkeit, Selbstbestimmung, Selbstgesetzgebung selbstbestimmes Lernen, selbstgesteuertes Lernen, Autonomie, pädagogisches Paradox, Freiheitsparadox, Förderschwerpunkt Lernen, Lernbehinderung, Lernbeeinträchtigung, Bindungstheorie, pädagogische Psychologie, autonomy, self-government, autonom learning, self-directed learning, heteronomy, learning disability, connection theory, pedagogical paradox, edu

Relation: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-130102

الاتاحة: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-130102

المؤلفون: Glück, Christan W., Hofsäss, Thomas, Günther, Susann

مصطلحات موضوعية: Heteronomie, heteronomy, Lernbeeinträchtigung, autonomy, Fremdbestimmung, self-government, self-directed learning, Autonomie, Selbstgesetzgebung selbstbestimmes Lernen, connection theory, learning disability, selbstgesteuertes Lernen, pedagogical paradox, Lernbehinderung, autonom learning, Förderschwerpunkt Lernen, pädagogisches Paradox, Mündigkeit, Selbstbestimmung, Freiheitsparadox, Bindungstheorie, pädagogische Psychologie, edu

Relation: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-130102

الاتاحة: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-130102

المؤلفون: Hofsäss, Thomas, Glück, Christan W., Universität Leipzig, Günther, Susann

مصطلحات الفهرس: info:eu-repo/classification/ddc/370, ddc:370, Eigenständigkeit; Unabhängigkeit; Heteronomie; Fremdbestimmung; Mündigkeit, Selbstbestimmung, Mündigkeit, Selbstgesetzgebung selbstbestimmes Lernen, selbstgesteuertes Lernen, Autonomie, pädagogisches Paradox, Freiheitsparadox, Förderschwerpunkt Lernen, Lernbehinderung, Lernbeeinträchtigung, Heteronomie, Fremdbestimmung, Bindungstheorie, pädagogische Psychologie, autonomy, self-government, autonom learning, self-directed learning, heteronomy, learning disability, connection theory, pedagogical paradox, doc-type:masterThesis, info:eu-repo/semantics/masterThesis, doc-type:Text

المؤلفون: Glück, Christan W., Universität Leipzig, Günther, Susann

مصطلحات الفهرس: info:eu-repo/classification/ddc/370, ddc:370, Eigenständigkeit; Unabhängigkeit; Heteronomie; Fremdbestimmung; Mündigkeit, Selbstbestimmung, Mündigkeit, Selbstgesetzgebung selbstbestimmes Lernen, selbstgesteuertes Lernen, Autonomie, pädagogisches Paradox, Freiheitsparadox, Förderschwerpunkt Lernen, Lernbehinderung, Lernbeeinträchtigung, Heteronomie, Fremdbestimmung, Bindungstheorie, pädagogische Psychologie, autonomy, self-government, autonom learning, self-directed learning, heteronomy, learning disability, connection theory, pedagogical paradox, doc-type:masterThesis, info:eu-repo/semantics/masterThesis, doc-type:Text