نتائج البحث - "Secuencia de enseñanza"

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Mamá quiero ser científico. Una secuencia de aprendizaje en Educación Primaria

المؤلفون: San Hipólito Luengo, Cristina, Vallés Rapp, Cristina, Gil Puente, Cristina, López Luengo, Mª Antonia

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 229-234
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 229-234

مصطلحات موضوعية: Enseñanza de las ciencias, Naturaleza de la ciencia, Educación Primaria, Motivación hacia ciencia, Secuencia de enseñanza aprendizaje

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Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334162/425022

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Construcción del conocimiento espontáneo y del conocimiento científico II. Secuencia de Enseñanza/Aprendizaje basada en sucesiones de modelos : introducción a la electrostática elemental

المؤلفون: Gutiérrez Gonçet, Rufina

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 4337-4342
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 4337-4342

مصطلحات موضوعية: Modelos mentales, Modelos científicos, Secuencia de enseñanza/aprendizaje, Conversación didáctica, Electrostática elemental

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Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337622/428436

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Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria

المؤلفون: Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 21, Iss 2, Pp 230101-230128 (2024)

مصطلحات موضوعية: secuencia de enseñanza aprendizaje (sea), competencia científica, rúbrica, estación meteorológica, Social Sciences

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Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92077306004; https://doaj.org/toc/1697-011X

URL الوصول: https://doaj.org/article/121d3112c7aa47248c781c15f9e7e2d6

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Implicaciones de una secuencia de enseñanza y aprendizaje en la comprensión de la naturaleza del conocimiento científico

المؤلفون: Callejas Restrepo, Maria Mercedes, Mendoza Parada, Edgar Alberto, Yuri Idárraga, Ana

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 579-584
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 579-584

مصطلحات موضوعية: Secuencia de Enseñanza Aprendizaje, Naturaleza de Ciencia y Tecnología, método científico

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/306172/396072

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A teaching of smart textiles based on the integration and modeling of Chemistry and Physics. ; La enseñanza de los textiles inteligentes a partir de la integración y la modelización de la Química y la Física. ; O ensino dos têxteis inteligentes a partir da integração e modelagem da Química e da Física.

المؤلفون: Camargo Moreno, Harley Zamir, Muñoz Albarracín, Liz Mayoly

المصدر: Bio-grafía; Vol. 16 No. Extraordinario (2023): Proceedings of the VI Congress of the Latin American Network for Research in Experimental Sciences Didactics ; Bio-grafía; Vol. 16 Núm. Extraordinario (2023): Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales ; Bio-grafía; v. 16 n. Extraordinario (2023): Actas do VI Congresso da Rede Latino-Americana de Investigação em Didática das Ciências Experimentais ; 2619-3531 ; 2027-1034

مصطلحات موضوعية: Competência de modelagem, hermenêutica, integração de ciências, sequência ensino-aprendizagem, têxteis inteligentes, Competencia de modelización, hermenéutica, integración de las ciencias, secuencia de enseñanza y aprendizaje, textiles inteligentes, Modeling competence, hermeneutics, integration of sciences, teaching-learning sequence, smart textiles

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/21642/14006; https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/21642

الاتاحة: https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/21642

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TEACHING THROUGH INQUIRY AS A PROMOTER OF LEARNING ABOUT SOIL FORMATION ; LA ENSEÑANZA MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN COMO PROMOTOR DEL APRENDIZAJE SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS SUELO ; ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO PROMOTOR DA APRENDIZAGEM SOBRE A FORMAÇÃO DOS SOLOS

المؤلفون: Silva, Dion Leno Benchimol, Malheiro, João Manoel da Silva, Silva, Claudio Emidio

المصدر: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24032 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24032 ; REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua; e24032 ; 2318-6674

مصطلحات موضوعية: Science Education, Inquiry Teaching, Investigative Teaching Sequence, Rock Formation, Enseñanza de Ciencias, Enseñanza por Investigación, Secuencia de Enseñanza Investigativa, Formación de Rocas, Ensino de Ciências, Ensino por Investigação, Sequência de Ensino Investigativo, Formação de Rochas

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16679/13560; https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16679

الاتاحة: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16679

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¿Cómo sé que mi secuencia didáctica es de calidad? Propuesta de un marco de evaluación desde la perspectiva de Investigación Basada en Diseño

المؤلفون: Èlia Tena, Digna Couso

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 20, Iss 2, Pp 280101-280115 (2023)

مصطلحات موضوعية: secuencia de enseñanza y aprendizaje, investigación basada en diseño, calidad, evaluación, diseño, Social Sciences

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Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92073956005; https://doaj.org/toc/1697-011X

URL الوصول: https://doaj.org/article/f04b6f59daed42fca3c869a14c48da2b

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Estudiando los polinizadores en el contexto del huerto ecodidáctico universitario: presentación de una SEA

المؤلفون: Marcia Eugenio-Gozalbo, Lidón Monferrer, Inés Ortega-Cubero, Mireia Adelantado-Renau

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 3, Pp 320601-320623 (2022)

مصطلحات موضوعية: ciencia ciudadana, dibujo científico, enseñanza de las ciencias en contexto, formación inicial de maestros, investigación basada en diseño, polinizadores, secuencia de enseñanza, aprendizaje (sea), Social Sciences

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92070576012; https://doaj.org/toc/1697-011X

URL الوصول: https://doaj.org/article/0f5ea434db7f41928cd602623fc2913c

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Diseño de una secuencia topocéntrica de enseñanza-aprendizaje de las estaciones del año para nivel primario

المؤلفون: Diego Galperin

المصدر: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 19, Iss 1, Pp 180101-180117 (2022)

مصطلحات موضوعية: estaciones del año, secuencia de enseñanza, aprendizaje, investigación basada en el diseño, sistema de referencia topocéntrico, educación primaria, Social Sciences

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92068491005; https://doaj.org/toc/1697-011X

URL الوصول: https://doaj.org/article/ee4b26a877d34b0d94d3ff9a75e743ee

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Población estadística. Propuesta de enseñanza para favorecer el aprendizaje de las ideas fundamentales de la inferencia estadística paramétrica ; Statistical population. Teaching proposal to favor the learning of the fundamental ideas of parametric statistical inference ; População estatística. Proposta de ensino para favorecer a aprendizagem das ideias fundamentais da inferência estatística paramétrica

المؤلفون: Santarrone, María Alejandra, Meyer, Roberto

المصدر: Ciencias Económicas; Vol. 2 Núm. 19 (2022): Revista Ciencias Económicas; e0018 ; Ciencias Económicas; Vol. 2 No. 19 (2022): Revista Ciencias Económicas; e0018 ; 2362-552X ; 1666-8359 ; 10.14409/rce.2022.19

مصطلحات موضوعية: Teaching Sequence, Statistical Population, Descriptive and Inferential Statistics, Secuencia de enseñanza, Población estadística, Estadística descriptiva e Inferencial, Sequência de ensino, População estatística, Estatística descritiva e inferencial

جغرافية الموضوع: Argentina

وصف الملف: application/pdf; application/zip

Relation: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/CE/article/view/12661/17426; https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/CE/article/view/12661/17427; https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/CE/article/view/12661

الاتاحة: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/CE/article/view/12661
https://doi.org/10.14409/rce.2022.19.e0018

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INVESTIGATIVE TEACHING SEQUENCES WITH BIOLOGICAL THEMES: MAIN CHARACTERISTICS PRESENT IN RESEARCH ; SECUENCIAS DIDÁCTICAS INVESTIGADORAS CON TEMAS BIOLÓGICOS: PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS PRESENTES EN LA INVESTIGACIÓN ; SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVO COM TEMAS BIOLÓGICOS: PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS PRESENTES NAS PESQUISAS

المؤلفون: Moura, Antonio Reynaldo Meneses, Fireman, Elton Casado

المصدر: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23041 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 11 n. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23041 ; REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 11 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23041 ; 2318-6674

مصطلحات موضوعية: Ensino por investigação, Sequência de ensino investigativo, temas biológicos, enseñanza basada en la indagación, secuencia de enseñanza investigativa, taught by research, Investigative Teaching Sequence, biological themes

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14753/12527; https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14753

الاتاحة: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14753

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INVESTIGATING THE TEACHING OF WHOLE NUMBERS THROUGH THE SEQUENCE OF INVESTIGATIVE TEACHING (SIT) ; INVESTIGAR LA ENSEÑANZA DE NÚMEROS ENTEROS A TRAVÉS DE LA SECUENCIA DE ENSEÑANZA INVESTIGATIVA (SEI) ; INVESTIGANDO O ENSINO DE NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA (SEI)

المؤلفون: Santos, Lizandra Meire Moreira, Lavor, Otávio Paulino

المصدر: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23015 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 11 n. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23015 ; REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 11 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23015 ; 2318-6674

مصطلحات موضوعية: Whole Numbers, Investigative Teaching Sequence, Technologies, Teaching Fundamental, Enteros, Secuencia de Enseñanza Investigativa, Tecnologías, Enseñanza Fundamental, Números Inteiros, Sequência de Ensino Investigativo, Tecnologias, Ensino Fundamental

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14415/12304; https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14415

الاتاحة: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14415

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La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño: L'ensenyament del model d’ésser viu en la formació inicial de mestres: Primer cicle d’una recerca basada en el disseny ; La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño: Teaching the living being model to pre-service teachers: First cycle of a design-based research sequence ; La enseñanza del modelo de ser vivo en la formación inicial de maestros: Primer ciclo de una investigación basada en el diseño

المؤلفون: Galera-Flores, Rosa Esperanza, Jiménez-Tenorio, Natalia, Oliva, José María

المصدر: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 14 (2023); 176-196 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 14 (2023); 176-196 ; Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 14 (2023); 176-196 ; 2462-2737

مصطلحات موضوعية: designed based research, living being model, modelling, teaching-learning sequence, teacher training, investigación basada en el diseño (IBD), secuencia de enseñanza-aprendizaje, modelización, modelo de ser vivo, formación del profesorado, Investigación basada en el diseño, investigació basada en el disseny, seqüència ensenyament/aprenentatge, modelització, model d'ésser viu, formació del professorat

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/39983/40448; http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/39983

الاتاحة: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/39983

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Desarrollo de la visualización a través del estudio de la relación perímetro-Área. Una secuencia de enseñanza

المؤلفون: Marmolejo Avenia, Gustavo Adolfo, Bustamante Puertas, Claudia Ximena, Cordoba Castillo, Marylin

المصدر: Revista SIGMA; Vol. 19 Núm. 2 (2023): Revista SIGMA; 42-57 ; 2027-064X

مصطلحات موضوعية: Visualización, Relación perímetro-área, Secuencia de enseñanza, Visualization, Perimeter-area relationship, Teaching sequence

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rsigma/article/view/8489/9757; https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rsigma/article/view/8489

الاتاحة: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rsigma/article/view/8489

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The study of animal biodiversity: an investigative educational action taken place in rural environments with high school students ; El estudio sobre la biodiversidad animal: una acción educativa investigativa realizada en ambientes rurales con estudiantes de secundaria ; O estudo da biodiversidade animal: uma ação educativa investigativa realizada em ambientes rurais com alunos do ensino médio

المؤلفون: Oliveira, Diego Rafael Ferreira de, Santos, Ednilza Maranhão dos

المصدر: Research, Society and Development; Vol. 12 No. 4; e2112440919 ; Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 4; e2112440919 ; Research, Society and Development; v. 12 n. 4; e2112440919 ; 2525-3409

مصطلحات موضوعية: Biological diversity, High School, Problematization, Protagonismo estudantil, Investigative teaching sequence, Diversidad biológica, Escuela secundaria, Problematización, Protagonismo estudiantil, Secuencia de enseñanza investigativa, Diversidade biológica, Ensino médio, Problematização, Protagonismo discente, Sequência de ensino investigativa

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40919/33327; https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40919

الاتاحة: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/40919
https://doi.org/10.33448/rsd-v12i4.40919

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Propuesta de validación de secuencias de enseñanza y aprendizaje: el estudio de una SEA de estequiometría ; Proposal for validation of teaching and learning sequences: the study of a TLS of stochiometry ; Proposta de validação de sequências de ensino e aprendizagem: o estudo de uma SEA sobre cálculo estequiométrico

المؤلفون: Costa, Matheus Pires da, Assai, Natany Dayani de Souza, Arrigo, Viviane

المصدر: Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 No. 34 (2022): Publicação Contínua; e17615 ; Revista Tempos e Espaços em Educação; v. 15 n. 34 (2022): Publicação Contínua; e17615 ; Revista Tempos e Espaços em Educação; Vol. 15 Núm. 34 (2022): Publicação Contínua; e17615 ; 2358-1425

مصطلحات موضوعية: Teaching learning sequence, Validation, Didactic Engineering, Chemistry, Secuencia de enseñanza aprendizaje, Validación, Ingeniería didáctica, Sequências de ensino-aprendizagem, Validação, Engenharia da Didática, Química

وصف الملف: application/pdf; text/xml

Relation: https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17615/13033; https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17615/14008; https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17615

الاتاحة: https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/17615
https://doi.org/10.20952/revtee.v15i34.17615

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A VOZ DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE ; LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA SOBRE LA DOCENCIA POR INVESTIGACIÓN, CONTEXTUALIZACIÓN E INTERDISCIPLINARIEDAD ; HIGH SCHOOL STUDENTS’ VOICE ABOUT INQUIRY-BASED LEARNING, CONTEXTUALIZATION AND INTERDISCIPLINARITY

المؤلفون: Persich, Gracieli Dall Ostro, Marques, Keiciane Canabarro Drehmer, Tolentino Neto, Luiz Caldeira Brant de

المصدر: Cadernos de Pesquisa; v. 29, n. 3, jul./set. 2022 - INCLUI O DOSSIÊ "FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE REFORMAS NEOLIBERAIS: Retrocessos, Desafios e Perspectivas" ; 2178-2229 ; 0102-4175

مصطلحات موضوعية: Enseñanza de la investigación, Secuencia de enseñanza investigativa, Propuesta didáctica, Inquiry Based-Learning, Sequence of Investigative Teaching, Didactic Propose, Ensino por Investigação, Sequência de Ensino Investigativa, Proposta Didática

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15559/11566; http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15559

الاتاحة: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/15559
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n3.2022.52

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¿Cómo se mueve la Luna en el cielo? Evaluación de una secuencia para la construcción de un modelo alternativo para la explicación de las fases lunares

المؤلفون: Galperin, Diego, Álvarez, Marcelo, Santa Ana, Matías Ezequiel

مصطلحات موضوعية: Fases lunares, Secuencia de enseñanza-aprendizaje, Modelo explicativo topocéntrico, Nivel primario, Lunar phase, Topocentric explanatory model, Primary education, Teaching and learning sequence

Relation: https://doi.org/10.17979/arec.2022.6.2.9054; Galperin, D., Alvarez, M. y Santa Ana, M. (2022). ¿Cómo se mueve la Luna en el cielo? Evaluación de una secuencia para la construcción de un modelo topocéntrico para la explicación de las fases lunares. Ápice. Revista de Educación Científica, 6 (2), 33-51. DOI: https://doi. org/10.17979/arec.2022.6.2.9054; http://hdl.handle.net/2183/32576

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2183/32576
https://doi.org/10.17979/arec.2022.6.2.9054

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