يعرض 1 - 4 نتائج من 4 نتيجة بحث عن '"Schwerter Patricia"', وقت الاستعلام: 0.71s تنقيح النتائج
  1. 1
    Academic Journal
    Dynamic changes of hematological and hemostatic parameters in COVID-19 hospitalized patients: Potential role as severity biomarkers for the Chilean population

    المؤلفون: Letelier Pablo, Delgado Hugo, Garrido Felipe, Quiñones Francisco, San Martín Andrés, Hernández Loreto, Garcés Paola, Guzmán-Oyarzo Dina, Boguen Rodrigo, Hernandez Alfonso, Medina Gustavo, Schwerter Patricia, Guzmán Neftalí

    المصدر: Journal of Medical Biochemistry, Vol 43, Iss 4, Pp 556-564 (2024)

    مصطلحات موضوعية: covid-19, sars-cov-2, hematology, laboratory markers, prognosis, Biochemistry, QD415-436

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://scindeks-clanci.ceon.rs/data/pdf/1452-8258/2024/1452-82582404556L.pdf; https://doaj.org/toc/1452-8258; https://doaj.org/toc/1452-8266

    URL الوصول: https://doaj.org/article/a25f93f9ca12453f8654267cb29de3c5

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  2. 2
    Academic Journal
    Design and validation of the academic satisfaction scale towards the role of the learning assistant in students of the Catholic University of Temuco ; Diseño y validación de la escala de satisfacción académica hacia el rol del ayudante de aprendizaje en estudiantes de la Universidad Católica de Temuco ; Desenho e validação da escala de satisfação acadêmica para o papel do assistente de aprendizagem em estudantes da Universidade Católica de Temuco

    المؤلفون: Quintano, Felipe, Cid, Alejandra, Schwerter, Patricia, Riquelme, Leonor, Infante, Valeria

    المصدر: Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 9 No. 2 (2022); 131-152 ; Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 9 Núm. 2 (2022); 131-152 ; Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 9 n. 2 (2022): Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; 131-152 ; 0719-5885

    مصطلحات موضوعية: peer learning, student-centered learning, academic satisfaction, structural equation modeling, college students, aprendizaje entre pares, aprendizaje centrado en el estudiante, satisfacción académica, modelo de ecuaciones estructurales, estudiantes universitarios

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://revistas.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/66280/72044; https://revistas.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/66280

    الاتاحة: https://revistas.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/66280

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  3. 3
    Academic Journal
    Impact of the integration of undergraduate teaching assistants in the teaching of Law: a cuasiexperimental study ; Impacto de la integración de ayudante en la formación de abogados: un caso cuasi experimental ; Impacto da integração de assistentes na formação de advogados: um caso quase experimental

    المؤلفون: Moya, Beatriz Antonieta, Quintano, Felipe, Cid, Alejandra, Schwerter, Patricia, Zúñiga, Alejandro

    المصدر: Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 No. 1 (2021); 157-176 ; Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 8 Núm. 1 (2021); 157-176 ; Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 8 n. 1 (2021); 157-176 ; 0719-5885

    مصطلحات موضوعية: Law teaching, active learning, peer learning, lawyer initial training, learning assistants, Enseñanza del Derecho, Aprendizaje entre pares, Formación Inicial de Abogados, Ayudantes de aprendizaje, aprendizaje activo, Ensino de direito, aprendizado ativo, aprendizagem entre pares, formação inicial de advogado, assistentes de aprendizagem

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://revistas.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/57774/67537; https://revistas.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/57774

    الاتاحة: https://revistas.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/57774

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  4. 4
    Academic Journal
    Impact of the integration of undergraduate teaching assistants in the teaching of law: A cuasi-experimental study

    المؤلفون: Moya, Beatriz, Quintano, Felipe, Cid, Alejandra, Schwerter, Patricia, Zuniga, Alejandro

    المصدر: REVISTA DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO

    مصطلحات موضوعية: Law teaching, active learning, peer learning, lawyer initial training, learning assistants

    Relation: REVISTA DE PEDAGOGIA UNIVERSITARIA Y DIDACTICA DEL DERECHO,Vol.8,,2020; https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4467

    الاتاحة: https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4467
    https://doi.org/10.5354/0719-5885.2021.57774

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