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    Academic Journal

    المساهمون: Y.-. Batzler, M. Schallenburger, J. Schwartz, C. Marazia, M. Neukirchen

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pmid/38786369; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/wos/WOS:001232985100001; volume:12; issue:10; firstpage:1; lastpage:15; numberofpages:15; journal:HEALTHCARE; https://hdl.handle.net/2434/1095268; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/scopus/2-s2.0-85193970408

  2. 2
    Academic Journal

    المساهمون: Y.-. Batzler, M. Schallenburger, J. Schwartz, C. Marazia, M. Neukirchen

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pmid/39337204; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/wos/WOS:001323942800001; volume:12; issue:18; firstpage:1; lastpage:15; numberofpages:15; journal:HEALTHCARE; https://hdl.handle.net/2434/1116088

  3. 3
    Academic Journal
  4. 4
    Academic Journal

    المساهمون: Bausewein, C., Hodiamont, F., Berges, N., Ullrich, A., Gerlach, C., Oechsle, K., Pauli, B., Weber, J., Stiel, S., Schneider, N., Krumm, N., Rolke, R., Gebel, C., Jansky, M., Nauck, F., Wedding, U., van Oorschot, B., Roch, C., Werner, L., Fischer, M., Schallenburger, M., Reuters, M. C., Schwartz, J., Neukirchen, M., Gülay, A., Maus, K., Jaspers, B., Radbruch, L., Heckel, M., Klinger, I., Ostgathe, C., Kriesen, U., Junghanß, C., Lehmann, E., Gesell, D., Gauder, S., Boehlke, C., Becker, G., Pralong, A., Strupp, J., Leisse, C., Schloesser, K., Voltz, R., Jung, N., Simon, S. T., for the PallPan Study Group

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    Conference
  6. 6
    Electronic Resource

    Additional Titles: Palliativmedizinische Ausbildung im Medizinstudium und Wissenstransfer in die Praxis - eine multizentrische Erhebung unter Studierenden und Ärzt*innen in Weiterbildung in Deutschland nach Mixed-Methods Design

    المصدر: GMS Journal for Medical Education; VOL: 41; DOC27 /20240617/

    URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0016821
    http://www.egms.de/en/journals/zma/2024-41/zma001682.shtml
    AG Bildung der Deutschen Gesellschaft für Palliativmedizin e.V., Elsner F, Ohlmeier L, Neukirchen M, Ilse B, Scherg A. Palliativmedizin in der Ärztlichen Ausbildung als QB13 und darüber hinaus - eine Lehrumfrage. Z Palliativmed. 2018;19(5):e20. DOI: 10.1055/s-0038-1669266
    Asadullah K, Franze T, Dietze F. Die Behandlung der Problematik der Betreuung Sterbender im Medizinstudium-Ergebnisse einer Befragung von 565 Studenten und Ärzten [Addressing the problem of terminal care in medical education--results of a survey of 565 students and physicians]. Z Gerontol Geriatr. 1996;29(6):432-437.
    Atreya S, Salins N. End-of-Life Care Education as Blended Learning Approach for General Practitioners: a Scoping Review. J Cancer Educ. 2023;38(5):1440-1458. DOI: 10.1007/s13187-023-02358-w
    Atreya S, Salins N. End-of-Life Care Education as Blended Learning Approach for General Practitioners: a Scoping Review. J Cancer Educ. 2023;38(5):1440-1458. DOI: 10.1007/s13187-023-02358-w
    Berendt J, Stiel S, Simon ST, Schmitz A, van Oorschot B, Stachura P, Ostgathe C. Integrating Palliative Care Into Comprehensive Cancer Centers: Consensus-Based Development of Best Practice Recommendations. Oncologist. 2016;21(10):1241-1249. DOI: 10.1634/theoncologist.2016-0063
    Bükki J, Bausewein C. Palliativmedizin bei nicht malignen Erkrankungen: Herzinsuffizienz, COPD, Leberversagen, terminale Niereninsuffizienz [Palliative Care in Non-Malignant Disease: Heart Failure, COPD, End-Stage Liver Disease, and End-Stage Kidney Disease]. Z Palliativmed. 2013;14(06):257-267. DOI: 10.1055/s-0033-1349574
    Canbay A, Riphaus A, Dechêne A. "High time" für die Palliativmedizin in der Gastroenterologie/Hepatologie [High time for palliative care medicine in gastroenterology/hepatology]. Gastroenterologe. 2022;17(3):149-50. DOI: 10.1007/s11377-022-00617-8
    Centeno C, Garralda E, Carrasco JM, den Herder-van der Eerden M, Aldridge M, Stevenson D, Meier DE, Hasselaar J. The Palliative Care Challenge: Analysis of Barriers and Opportunities to Integrate Palliative Care in Europe in the View of National Associations. J Palliat Med. 2017;20(11):1195-204. DOI: 10.1089/jpm.2017.0039
    Chen C, Kotliar D, Drolet BC. Medical education in the United States: do residents feel prepared? Perspect Med Educ. 2015;4(4):181-185. DOI: 10.1007/s40037-015-0194-8
    Chiu N, Cheon P, Lutz S, Lao N, Pulenzas N, Chiu L, McDonald R, Rowbottom L, Chow E. Inadequacy of Palliative Training in the Medical School Curriculum. J Cancer Educ. 2015;30(4):749-753. DOI: 10.1007/s13187-014-0762-3
    Clemens KE, Jaspers B, Klein E, Klaschik E. Palliativmedizinische Lehre. Gibt es einen Einfluss auf die Haltung zukünftiger Ärzte zur aktiven Sterbehilfe? [Tuition in palliative medicine. Does it have an impact on future physicians' attitudes toward active euthanasia?] Schmerz. 2008;22(4):458-464. DOI: 10.1007/s00482-008-0649-5
    Deutsche Gesellschaft für Palliativmedizin e.V. (DGP). Curriculum: Grundlagen der Palliativmedizin. Gegenstandskatalog und Lernziele für Studierende der Medizin. 2. überarbeitete Fassung. Berlin: DGP; 2009.
    Ditscheid B, Krause M, Lehmann T, Stichling K, Jansky M, Nauck F, Wedding U, Schneider W, Marschall U, Meißner W, Freytag A; die SAVOIR-Studiengruppe. Palliativversorgung am Lebensende in Deutschland. Inanspruchnahme und regionale Verteilung [Palliative care at the end of life in Germany : Utilization and regional distribution]. Bundesgesundheitsblatt Gesundheitsforschung Gesundheitsschutz. 2020;63(12):1502-1510. DOI: 10.1007/s00103-020-03240-6
    Doll A. Personal communication with Marie-Christin Dronia. 2022 Nov 14.
    Elsner F, Centeno-Cortes C, Cetto G, Conno F, Ellershaw J, Eychmuller S, Filbet M. Recommendations of the European Association for Palliative Care (EAPC) for the development of undergraduate curricula in palliative medicine at European medical schools. Vilvoorde (Belgium): European Association for Palliative Care; 2013.
    Elsner F. Personal communication with Marie-Christin Dronia. 2022 Nov 16.
    Fitzpatrick D, Heah R, Patten S, Ward H. Palliative Care in Undergraduate Medical Education-How Far Have We Come? Am J Hosp Palliat Care. 2017;34(8):762-773. DOI: 10.1177/1049909116659737
    Gerlach C, Mai S, Schmidtmann I, Massen C, Reinholz U, Laufenberg-Feldmann R, Weber M. Does interdisciplinary and multiprofessional undergraduate education increase students' self-confidence and knowledge toward palliative care? Evaluation of an undergraduate curriculum design for palliative care at a German academic hospital. J Palliat Med. 2015;18(6):513-519. DOI: 10.1089/jpm.2014.0337
    Gerlach C, Mai SS, Schmidtmann I, Weber M. Palliative care in undergraduate medical education - consolidation of the learning contents of palliative care in the final academic year. GMS J Med Educ. 2021;38(6):Doc103. DOI: 10.3205/zma001499
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    Klein C, Heckel M, Treibig T, Hofmann S, Ritzer-Rudel I, Ostgathe C. Der palliativmedizinische Dienst auf der Intensivstation. Med Klin Intensivmed Notfmed. 2012;107(4):240-243. DOI: 10.1007/s00063-011-0061-2
    Klein F. Palliativmedizin früh integrieren rechnet sich. Schmerzmed. 2016;32:14. DOI: 10.1007/s00940-016-0273-x
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    Lamb ES, Liebl P, Köster MJ, Hübner J. Analyse von Beiträgen im größten deutschen Chatforum für Tumorpatienten zum Thema Palliativmedizin [An Analysis of contributions to the main German chat forum for cancer patients regarding palliative care]. Dtsch Med Wochenschr. 2016;141(12):e106-e144. DOI: 10.1055/s-0041-108278
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    Lorenzl S, Groß M, Tajvarpour M. Intensivmedizin und Palliativmedizin für beatmete neurologische Patienten. In: Groß M, editor. Neurologische Beatmungsmedizin: Auf der Intensivstation, in der Frührehabilitation, im Schlaflabor, zu Hause. Berlin, Heidelberg: Springer; 2020. p.409-25. DOI 10.1007/978-3-662-59014-0_22
    Lukasczik M, Neuderth S, Thierolf A, Wolf HD, Oorschot B. "Das heißt, ich muss sterben?!" Training kommunikativer Fertigkeiten in der Onkologie und Palliativmedizin: Praxisbeispiel aus der medizinischen Lehre zum überbringen schlechter Nachrichten ["That means I'm gonna die?!" Training of communication skills in oncology and palliative care: A best practice example from medical teaching in the context of breaking bad news]. Onko Welt. 2017;08(03):103-110. DOI: 10.1055/s-0038-1639668
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    Mason S, Rai A, Colleran P, Elsner F, Centeno C, Ellershaw J. 30 The global imep initiative: an international programme of assessment in undergraduate palliative medicine. BMJ Support Palliat Care. 2018;8 (Suppl 1):Posters 8-33. DOI: 10.1136/bmjspcare-2018-ASPabstracts.57
    Ohlmeier L, Scherg A, Ilse B, Elsner F. Stand der palliativmedizinischen Lehre in Deutschland. Bestandsaufnahme an den medizinischen Fakultäten im Jahr 2018 [Status of palliative care education in Germany. A survey of medical faculties in 2018]. Schmerz. 2021;35(4):229-236. DOI: 10.1007/s00482-021-00536-7
    Papke J, Lux EA. Versorgungsstrukturen der SAPV in Deutschland: Ergebnisse einer Online-Erhebung. Schmerzmed. 2016;32:28-36. DOI: 10.1007/s00940-016-0242-4
    Paul CL, Clinton-McHarg T, Sanson-Fisher RW, Douglas H, Webb G. Are we there yet? The state of the evidence base for guidelines on breaking bad news to cancer patients. Eur J Cancer. 2009;45(17):2960-2966. DOI: 10.1016/j.ejca.2009.08.013
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    Piili RP, Lehto JT, Luukkaala T, Hinkka H, Kellokumpu-Lehtinen PL. Does special education in palliative medicine make a difference in end-of-life decision-making? BMC Palliat Care. 2018;17(1):94. DOI: 10.1186/s12904-018-0349-6
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    Ramsenthaler C, Bausewein C, Scheve C, Cortis J, Kannenberg-Otremba B, Mühlenbrock J, Otremba B, Prenzel R, Wagner-Neidig A, Simon ST. Typische Krisen und Bedürfnisse von Patienten mit COPD oder Lungenkrebs im letzten Lebensjahr - eine Literaturübersicht [Typical Crises and Needs in Patients with Advanced Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) or Lung Cancer in their Last Year of Life - A Scoping Literature Review]. Z Palliativmed. 2012;13(03):134-141. DOI: 10.1055/s-0031-1292882
    Rauschning MK, Gebel C, Wedding U. Palliativmedizinische Lehre während der Covid-19-Pandemie: Interviewstudie zu Erfahrungen und Potential der digitalen Lehre aus Sicht von Studierenden, Tutor*innen und Lehrenden. Z Palliativmed. 2022;23(05):e40.
    Reinholz U, Gerlach C, Feldmann KH, Kerpes C, Laufenberg-Feldmann R, Mai S, Marloth-Claaß B, Schwab R, Weiher E, Windschmitt U, Weber M. Studentische Evaluation des neu eingeführten Querschnittbereichs Palliativmedizin an der Universitätsmedizin Mainz. Z Palliativmed. 2012;13:QB_12. DOI: 10.1055/s-0032-1323116
    Rodin G. Research on psychological and social factors in palliative care: an invited commentary. Palliat Med. 2013;27(10):925-931. DOI: 10.1177/0269216313499961
    Salimi A, Maletzke S, Vieri M, Schemionek-Reinders M, Brümmendorf TH, Rolke R, Appelman I. Kombinationen zielgerichteter Substanzen in der Therapie nicht-heilbarer hämatologischer Krebserkrankungen. Z Palliativmed. 2022;23(05):e21.
    Schallenburger M. Personal communication with Marie-Christin Dronia. 2023 Nov 22.
    Schein S, Junghanß C, Große-Thie C, Henze L, Ursula K. Einstellungen zu klinisch-ethischen Fragestellungen von Medizinstudierenden vor und nach der Lehre im QB 13. Z Palliativmed. 2020;21(05):e35-e36. DOI: 10.1055/s-0040-1715047
    Schiessl C, Ilse B, Hildebrandt J, Scherg A, Giegerich A, Alt-Epping B. Implementierung des Querschnittsbereichs 13: Umfrage an den medizinischen Fakultäten in Deutschland [Implementation of intersectional field 13: a survey of medical faculties in Germany]. Schmerz. 2013;27(3):275-288. DOI: 10.1007/s00482-013-1322-1
    Schulz C, Wenzel-Mezburg U, Karger A, Trapp T, Schmitz A. E-Learning in der Palliativmedizin-Implementierung eines virtuellen Patientenfalls in die Lehre. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Graz, 26.-28.09.2013. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2013. DocP01_11. DOI: 10.3205/13gma011
    Schulz C, Wenzel-Meyburg U, Karger A, Scherg A, In der Schmitten J, Trapp T, Paling A, Bakus S, Schatte G, Rudolf E, Decking U, Ritz-Timme S, Grünewald M, Schmitz A. Implementation of palliative care as a mandatory cross-disciplinary subject (QB13) at the Medical Faculty of the Heinrich-Heine-University Düsseldorf, Germany. GMS Z Med Ausbild. 2015;32(1):Doc6. DOI: 10.3205/zma000948
    Schulz-Quach C. The encounter between dying patients and medical undergraduates during a course in end-of-life communication in the medical curriculum: a qualitative approach to insights into the patient perspective. Toronto: University of Toronto; 2010.
    Simon ST, Pralong A, Welling U, Voltz R. Versorgungsstrukturen in der Palliativmedizin. Behandlungspfad für Patienten mit einer nichtheilbaren Krebserkrankung [Healthcare structures in palliative care medicine. Flowchart for patients with incurable cancer]. Internist (Berl). 2016;57(10):953-958. DOI: 10.1007/s00108-016-0127-6
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    Weber M, Schmiedel S, Nauck F, Alt-Epping B. Wissen und Selbsteinschätzung in Bezug auf palliativmedizinische Fragestellungen bei Medizinstudierenden [Knowledge and attitude of medical students in Germany towards palliative care: Does the final year of medical school make a difference?]. Schmerz. 2016;30(3):279-285. DOI: 10.1007/s00482-015-0055-8

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    Academic Journal
  8. 8
  9. 9
    Academic Journal
  10. 10
    Academic Journal
  11. 11
    Conference

    المصدر: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCV15-06 /20190920/

    مصطلحات موضوعية: ddc: 610

  12. 12
    Conference

    المصدر: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCV25-02 /20190920/

    مصطلحات موضوعية: ddc: 610

    Relation: Krumm N, Schmidlin E, Schulz C, Elsner F. Kernkompetenzen in der Palliativversorgung - ein Weißbuch der European Association for Palliative Care zur Lehre in der Palliativversorgung. Z Palliativmed. 2015;16(4):152-167. DOI:10.1055/s-0035-1552684; Ten Cate O, Chen HC, Hoff RG, Peters H, Bok H, van der Schaaf M. Curriculum development for the workplace using Entrustable Professional Activities (EPAs): AMEE Guide No. 99. Med Teach. 2015;37(11):983-1002. DOI:10.3109/0142159X.2015.1060308; http://dx.doi.org/10.3205/19gma190; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-19gma1901; http://www.egms.de/en/meetings/gma2019/19gma190.shtml

  13. 13
    Conference
  14. 14
    Conference

    المصدر: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP21.2 /20180919/

    مصطلحات موضوعية: ddc: 610

    Relation: Raupach T, Münscher C, Beissbarth T, Burckhardt G, Pukrop T. Towards outcome-based programme evaluation: using student comparative self-assessments to determine teaching effectiveness. Med Teach. 2011;33(8):e446-453. DOI:10.3109/0142159X.2011.586751; http://dx.doi.org/10.3205/18gma350; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma3500; http://www.egms.de/en/meetings/gma2018/18gma350.shtml

  15. 15
    Conference

    المصدر: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC348 /20171124/

    مصطلحات موضوعية: ddc: 610

    Relation: Schulz C, Wenzel-Meyburg U, Becker D, Kamp T, Gramm J, Nauck F, Kern M, Elsner F. Positionspapier - E-learning in der Aus-, Fort- und Weiterbildung. Z Palliativmed. 2016;17(02):64-68. DOI:10.1055/s-0036-1581156; http://dx.doi.org/10.3205/17gma348; http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-17gma3483; http://www.egms.de/en/meetings/gma2017/17gma348.shtml

  16. 16
    Periodical
  17. 17
  18. 18
    Academic Journal
  19. 19
  20. 20