المؤلفون: Santos Souza Goulart, Jany, Chaachoua, Hamid, Santos Farias, Luiz Márcio, Romo-Vázquez, Avenilde

المساهمون: Laboratoire d'Informatique de Grenoble (LIG), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes (UGA)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP), Université Grenoble Alpes (UGA), Modèles et Technologies pour l’Apprentissage Humain (MeTAH), Université Pierre Mendès France - Grenoble 2 (UPMF)-Université Joseph Fourier - Grenoble 1 (UJF)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP)-Institut National Polytechnique de Grenoble (INPG)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Pierre Mendès France - Grenoble 2 (UPMF)-Université Joseph Fourier - Grenoble 1 (UJF)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP)-Institut National Polytechnique de Grenoble (INPG)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Universidade Federal da Bahia = Federal University of Bahia (UFBA), Centro de Investigacion y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV)

المصدر: International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic - CITAD 7 ; https://hal.science/hal-04779000 ; International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic - CITAD 7, 16, Springer Nature Switzerland, pp.103-115, 2024, Trends in Mathematics, ⟨10.1007/978-3-031-55939-6_7⟩

مصطلحات موضوعية: Anthropological theory of didactics, personal praxeologies, personal practice paths, [SHS]Humanities and Social Sciences

الاتاحة: https://hal.science/hal-04779000
https://doi.org/10.1007/978-3-031-55939-6_7

المؤلفون: Santos Souza Goulart, Jany, Chaachoua, Hamid, Santos Farias, Luiz Márcio, Romo-Vázquez, Avenilde

المساهمون: Laboratoire d'Informatique de Grenoble (LIG), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes (UGA)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP), Université Grenoble Alpes (UGA), Modèles et Technologies pour l’Apprentissage Humain (MeTAH), Université Grenoble Alpes (UGA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes (UGA)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP)

المصدر: International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic (CITAD 7) ; https://hal.science/hal-04778974 ; International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic (CITAD 7), 16, Springer Nature Switzerland, pp.103-115, 2024, Trends in Mathematics, ⟨10.1007/978-3-031-55939-6_7⟩

مصطلحات موضوعية: Anthropological theory of didactics, personal praxeologies, personal practice paths, [SHS]Humanities and Social Sciences

الاتاحة: https://hal.science/hal-04778974
https://doi.org/10.1007/978-3-031-55939-6_7