المؤلفون: Lupión Cobos, Teresa, Prieto Ruz, Teresa

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 1; p. 159-177
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 1; p. 159-177

مصطلحات موضوعية: competencias, investigación en el aula, contexto, contaminación del aire, actitudes, competències, investigació a l'aula, context, contaminació de l'aire, actituds, competencies, research in the classroom, air pollution, attitudes

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/287513/375666

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/287513

المؤلفون: Cattani Delord, Gabriela Carolina

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

مصطلحات موضوعية: Didáctica de las ciencias experimentales, Grado de primaria, Docencia universitaria, Investigación en el aula, Metodologías activas, Didactics of experimental sciences, Primary education, University teaching, Research in the classroom, Active methodologies

Relation: Ciclos de mejora en el aula. Año 2021: experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla; http://dx.doi.org/10.12795/9788447222865.062; Sevilla; https://idus.us.es/handle//11441/161331

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/161331

المؤلفون: Galle, Lorita Aparecida Veloso, Lima, Valderez Marina do Rosário

المصدر: Revista HISTEDBR On-line; Vol. 24 (2024): Continuous Publishing; e024037 ; Revista HISTEDBR On-line; Vol. 24 (2024): Publicación continua; e024037 ; Revista HISTEDBR On-line; v. 24 (2024): Publicação Contínua; e024037 ; 1676-2584

مصطلحات موضوعية: Unidade de educação básica, Pesquisa na sala de aula, Perguntas dos estudantes, Investigación en el aula, Unidad de aprendizaje, Preguntas de los estudiantes, Research in the classroom, Learning unit, Students’ questions

جغرافية الموضوع: Brazil, Brasil, Siglo 21, Século XXI

Time: 21st Century

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8674424/34530; https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8674424

الاتاحة: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8674424
https://doi.org/10.20396/rho.v24i00.8674424

المؤلفون: Galindo Alabarca, Mayuri Cecibell, Martínez Batista, Francisco

المصدر: Revista FAECO Sapiens; Vol. 7 Núm. 1 (2024): Revista FAECO Sapiens; 22-43 ; 2644-3821

مصطلحات موضوعية: Indicadores educativos, Capacidades Académicas, Licenciatura en Contabilidad, Investigación en el aula, Educational indicators, Academic Capabilities, Licensed at Accounting, Research in the classroom

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.up.ac.pa/index.php/faeco_sapiens/article/view/4728/3841; https://revistas.up.ac.pa/index.php/faeco_sapiens/article/view/4728

الاتاحة: https://revistas.up.ac.pa/index.php/faeco_sapiens/article/view/4728
https://doi.org/10.48204/j.faeco.v7n1.a4728

المؤلفون: Mayckon Dimas Cardoso Silva, Roberto Barcelos Souza, Sabrina do Couto de Miranda

المصدر: Educação Matemática Debate, Vol 12, Iss 6, Pp 1-24 (2022)

مصطلحات موضوعية: teaching methodologies, research in the classroom, mediating teacher, information literacy, Special aspects of education, LC8-6691, Theory and practice of education, LB5-3640, Mathematics, QA1-939

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/2526-6136

URL الوصول: https://doaj.org/article/7710ff1bfff34f08a6c629aefcd91b76

المؤلفون: Suárez Araméndiz, Miguel Antonio

المساهمون: GIHEIN Grupo de Investigaciones Históricas en Educación e Identidad Nacional (Categoría A)

مصطلحات موضوعية: La prensa, Manizales, Investigación en el aula, Research in the classroom

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/21480

الاتاحة: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/21480

المؤلفون: Álvarez Márquez, Diana Yurany

المساهمون: Innov-acción educativa (Categoría A)

مصطلحات موضوعية: Tecnologías de la información, Mediación pedagógica, Investigación en el aula, Information technologies, Research in the classroom

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/21469

الاتاحة: https://repositorio.ucaldas.edu.co/handle/ucaldas/21469

المؤلفون: Collares, Darli, Sommer, Luis Henrique

مصطلحات موضوعية: Continuing teacher education, Research in the classroom, Communities of practice, Formação de professores, Educação continuada, Pesquisa educacional

وصف الملف: application/pdf

Relation: Revista Educação e Políticas em Debate. Uberlândia, MG. Vol. 12, n. 1 (jan./abr. 2023), p. 257-272; http://hdl.handle.net/10183/254637; 001161465

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10183/254637

المؤلفون: Cattani Delord, Gabriela Carolina

المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales

مصطلحات موضوعية: Didáctica de las ciencias experimentales, Grado de primaria, Docencia universitaria, Investigación en el aula, Metodologías activas, Didactics of experimental sciences, Primary education, University teaching, Research in the classroom, Active methodologies

Relation: Ciclos de mejora en el aula, año 2021: Experiencias de Innovación Docente de la Universidad de Sevilla (2021), pp. 1097-1112.; https://idus.us.es/handle//11441/132707

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/132707

المؤلفون: Collares, Darli, Sommer, Luís Henrique

المصدر: Revista Educação e Políticas em Debate; v.12, n.1 (jan./abr. 2023); 257-272 ; 2238-8346

مصطلحات موضوعية: Formação continuada de professores, Pesquisa em sala de aula, Comunidade de prática, Continuing teacher education, Research in the classroom, Communities of practice, Formación continua de profesores, Investigación en el aula de clase, Comunidad de práctica

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/67545/35138; https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/67545

الاتاحة: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/67545
https://doi.org/10.14393/REPOD-v12n1a2023-67545

المؤلفون: Wiater, Aleksander

المصدر: Lenguas Modernas; Núm. 59 (2022): Primer semestre; p. 51-63 ; 0719-5443 ; 0716-0542

مصطلحات موضوعية: metodología de investigación, didáctica de lenguas extranjeras, métodos investigadores, investigación-acción, investigación en el aula, research methodology, foreign language teaching, research methods, action research, research in the classroom

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/67933/71101; https://revistas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/67933

الاتاحة: https://revistas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/67933

المؤلفون: Mahayukti, Gst Ayu, Sudiarta, I Gusti Putu, Putra, I Dewa Gede Limarta Yusadi

المصدر: Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran; Vol. 16 No. 1 (2022): April; 62-78 ; 2407-8557 ; 1978-2098

مصطلحات موضوعية: Due to the pandemic, teachers need to make breakthroughs in carrying out online learning by utilizing the right online learning media, one of which is the Sevima Edlink application, because Sevima EdLink is an application that can be accessed via a computer or Android, and is free and without installation.This study aims to improve students' achievement and discipline in learning mathematics through the application of the sevima edlink assignment method in online learning on matrix material and matrix transformation. This research is a classroom action research covering three cycles with four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were all 36 students of class XI MIA 2 SMA Negeri 1 Seririt. Data were collected through mathematics learning achievement tests and learning discipline questionnaires. The results show that students' mathematics learning achievement in each cycle has increased. Cycle I, the average student's mathematics achievement test was 70.70, in the second cycle of 74.48, and in the third cycle of 76.33. Student learning discipline also increased, in the first cycle the average value of mathematics learning discipline obtained by students was 77.39 in the high category, in the second cycle the value of the discipline of learning mathematics obtained by students was 79.79 in the high category, and in the third cycle the value of the discipline of learning mathematics obtained by students was 82.17 in the high category. So it can be said that the application of the sevima edlink assignment method in online learning can improve mathematics learning achievement and student learning discipline

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://cendekia.soloclcs.org/index.php/cendekia/article/view/687/627; https://cendekia.soloclcs.org/index.php/cendekia/article/view/687

الاتاحة: https://cendekia.soloclcs.org/index.php/cendekia/article/view/687
https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.687

المؤلفون: Carbajal Lavado, Napoleón Santiago

المصدر: Educación; Vol. 27 No. 1 (2021): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 11-31 ; Educación; Vol. 27 Núm. 1 (2021): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 11-31 ; 2708-6402 ; 1813-3363

مصطلحات موضوعية: Portafolio pedagógico, aprendizaje crítico, investigación acción crítica en el aula y Artes Plásticas, Reflective pedagogical portfolio, critical learning, critical action research in the classroom

وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml

Relation: https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2360/2427; https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2360/2450; https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2360/2795; https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2360

الاتاحة: https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2360
https://doi.org/10.33539/educacion.2021.v27n1.2360

المؤلفون: Doménech Betoret, Fernando, Gómez Artiga, Amparo, Abellán-Roselló, Laura

مصطلحات موضوعية: Academic achievement, Course satisfaction, Educational model, Research in the classroom, Teacher training, Learning outcomes

وصف الملف: application/pdf

Relation: Frontiers in Psychology, 2019, v. 10; https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.01692/full; DOMÉNECH-BETORET, Fernando; GÓMEZ-ARTIGA, Amparo; ABELLÁN-ROSELLÓ, Laura. The Educational Situation Quality Model: A New Tool to Explain and Improve Academic Achievement and Course Satisfaction. Frontiers in psychology, 2019, vol. 10, p. 1692.; http://hdl.handle.net/10234/189994; https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01692 PMCID: PMC6657589

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/189994
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01692

المؤلفون: Doménech Betoret, Fernando

مصطلحات موضوعية: Educational model, Research in the classroom, Teaching–learning process, Formative evaluation, Learning outcomes

وصف الملف: application/pdf

Relation: Frontiers in Psychology (2018), v. 9; https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.00328/full; DOMÉNECH BETORET, Fernando (2018). The Educational Situation Quality Model: recent advances. Frontiers in Psychology, v.9; http://hdl.handle.net/10234/187265; https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00328

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/187265
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00328

المؤلفون: Selwyn, Douglas¹ doug.selwyn@plattsburgh.edu

المصدر: Social Education. Oct2011, Vol. 75 Issue 5, p277-280. 4p.

مصطلحات موضوعية: *LITERARY excerpts

Reviews & Products: FOLLOWING the Threads: Bringing Inquiry Research Into the Classroom (Book)

People: SELWYN, Doug

المؤلفون: Akgün, Meriç

المساهمون: Sarpkaya, Ruhi, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı

مصطلحات موضوعية: Denetim, Nitel Araştırma, Öğretmen Denetimi, Sınıf İçi Denetim, Supervision, Qualitative research, Teacher supervision, Classroom supervision

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2708::a450c951cca810c04c052fd9cbf46d87
http://hdl.handle.net/11607/4980

المؤلفون: Salcedo Moreno, Angela Yamile

المساهمون: Suárez Molina, Nubia Rocío, https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=OmtXfbQAAAAJ, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000790613, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002062352, Universidad Santo Tomás

مصطلحات موضوعية: Initial education, Pre-mathematics, The game, Logical-mathematical thinking, Research in the classroom, Educación Infantil, Didáctica-Juegos, Estudiantes-Prescolar, Educación inicial, Prematemáticas, Juego, Pensamiento lógico -matemático, Investigación en el aula

جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Duad

وصف الملف: application/pdf

Relation: Cabrera, B. (2016). La estrategia pedagógica como herramienta para el mejoramiento del desempeño profesional de los docentes en la Universidad Católica de Cuenca. Revista Cubana de Educación Superior, (2), 72-82.; Castañeda, Y. (2021). Actividades Rectoras Para La Enseñanza - Aprendizaje Del Pensamiento Lógico Matemático. [Tesis, Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD]. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/43567/ycastanedala.pdf?sequence=3&isAllowed=y.; Albarracín, A., & Peña, V. (2019). El Dominó como Estrategia de Aprendizaje para el desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático en el Nivel de Preescolar de una Institución Pública de Bucaramanga. [Tesis de Magíster, Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB]. https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/6958/2019_Tesis_Adriana_Albarracin_Gomez.pdf?sequence=1&isAllowed=y.; Chiquito, A. (2021). Juegos de construcción como recurso didáctico para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en las niñas y niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Distrito Metropolitano”, ubicado en la parroquia Bombolí, del cantón Santo Domingo de los Colorad. [Tesis, Instituto Superior Tecnológico Japón].; Constitución Política de Colombia. (1991).; D’Amore, B. (2014). Reflexiones sobre algunos conceptos clave de la investigación en Educación Matemática:Didáctica, Concepto, Competencia, Esquema y Situación. Paradígma, XXXV(2), 199 – 210.; D’Amore, B., & Fandiño, M. (2015). La Matemática en las aulas de Primera Infancia. XVIII Congreso Internacional de Educación Inicial, 16-30.; D'Amore, B., Fandiño, M., Marazzanni, I., & Sarrazy, B. (2018). El contrato didáctico en educación matemática. Magisterio.; de Guzmán, M. (1983). Algunos aspectos insólitos de la actividad matemática. Investigación y Ciencia, 100-108.; de Guzmán, M. (1989). Juegos y matemáticas. SUMA, 61-64.; de Guzmán, M. (2004). Juegos matemáticos en la enseñanza. Números, 59, 5-38.; Decreto 2247 de 1997. (1997). Pr el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.; Erazo, N. (2018). Empleo de bloques lógicos como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de 5 años de la I.E. Jardín Infantil n°123, Centenario-Independencia, 2017. [Tesis, Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote]. https://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/20.500.13032/5458/BLOQUE_LOGICO_ESTRATEGIA_ERAZO_VERGARA_NANCY_CELEDONIA.pdf?sequence=4 .; Godino, J. (2004). Didáctica de las Matemáticas para Maestros. Departamento de Didáctica de la Matemática.; Hernández, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw Hill Interamericana editores S.A. de C.V.; ICBF. (2020). Lineamiento técnico para la atención a la primera infancia. Bienestar Familiar.; Ley 115 de 1994. (1994). Por la cual se expide la ley general de educación.; Ministerio de Educación Nacional. (1998). Serie lineamientos curriculares. Ministerio de Educación Nacional.; Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Ministerio de Educación Nacional.; Orezzio, F. (2012). Proyectos en juego. Experiencias infantiles, espacios y lugares para jugar: Juego y prácticas comunitarias. Fundación Navarro Viola.; Orozco, M. (2019). Instrumentos de formación. Centro de Investigación Univalle.; https://us02web.zoom.us/j/84689243228?pwd=VW NiMStLeXF2Zm5PckR5ajJJdTN6Zz09; Salcedo Moreno, A. Y. (2023). Arbolandia: Estrategia Didáctica Basada en los Juegos y su Influencia en el Pensamiento Lógico - Matemático en Estudiantes de Preescolar de la Institución Educativa Liceo la Arboleda de Tunja. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.; http://hdl.handle.net/11634/52041; reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás; instname:Universidad Santo Tomás; repourl:https://repository.usta.edu.co

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11634/52041

المؤلفون: Wu, Xinxin¹

المصدر: Discourse Studies. Jun2021, Vol. 23 Issue 3, p422-424. 3p.

مصطلحات موضوعية: *DISCOURSE theory (Communication), *NONFICTION

Reviews & Products: RESEARCH Methods for Classroom Discourse (Book)

People: INGRAM, Jenni, ELLIOTT, Victoria

المؤلفون: Doménech Betoret, Fernando

المصدر: ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; Vol. 11 No. 29 (2013): 1 de abril de 2013; 239-260 ; Electronic Journal of Research in Education Psychology; Vol. 11 Núm. 29 (2013): 1 de abril de 2013; 239-260 ; 1696-2095

مصطلحات موضوعية: Instructional model, theoretical framework, research in the classroom, reflexive teaching, educational setting, Modelo instruccional, marco conceptual, investigación en el aula, profesor reflexivo, situación educativa

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1565/1934; https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1565/1935; https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1565

الاتاحة: https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1565