المؤلفون: Glushkov, Evgenii, Macha, Michal, Rath, Esther, Navikas, Vytautas, Ronceray, Nathan, Cheon, Cheol Yeon, Aqeel, Ahmed, Avsar, Ahmet, Watanabe, Kenji, Taniguchi, Takashi, Shorubalko, Ivan, Kis, Andras, Fantner, Georg, Radenovic, Aleksandra

مصطلحات موضوعية: Physics - Optics, Condensed Matter - Mesoscale and Nanoscale Physics, Condensed Matter - Materials Science

URL الوصول: http://arxiv.org/abs/2107.02254

المؤلفون: ורדי-רט, אסתר, Vardi-Rath, Esther, 1951-, ורדי-רט, אסתר

المصدر: הכיתה ובית הספר במבט מקרוב. (תשעד) 439-474

مصطلحات موضوعية: Teachers -- Israel, Education, Elementary -- Israel

URL الوصول: https://uli.nli.org.il/discovery/search?query=isbn,exact,9789655300789&tab=LibraryCatalog&search_scope=MyInstitution&vid=972NNL_ULI_C:MAIN

المؤلفون: ורדי-רט, אסתר, Vardi-Rath, Esther, 1951-, ורדי-רט, אסתר, Blum-Kulka, Shoshana, Блюм, Шошана, בלום-קולקה, שושנה, 1936-2013

المساهمون: בלום-קולקה, שושנה, 1936-2013

المصدر: שיח בחינוך. (תשסו) 385-417

مصطلحات موضوعية: Education -- Israel

URL الوصول: https://uli.nli.org.il/discovery/search?query=isbn,exact,9657182646&tab=LibraryCatalog&search_scope=MyInstitution&vid=972NNL_ULI_C:MAIN

المؤلفون: Kupferberg, Irit, Shimoni, Sarah, Vardi-Rath, Esther

المصدر: Linguagem em (Dis)curso. April 2009 9(1)

مصطلحات موضوعية: Classroom interaction, discourse analysis, multiple-method design, positioning, grounded theory

وصف الملف: text/html

URL الوصول: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-76322009000100005

المؤلفون: Kupferberg, Irit, Shimoni, Sarah, Vardi-Rath, Esther

المصدر: Linguagem em (Dis)curso; v. 9, n. 1 (2009); p. 81-106 ; 1982-4017

مصطلحات موضوعية: Interação em sala de aula, Análise do discurso, Proposta multi-método, Posicionamento, Grounded Theory, Interacción en aula, Análisis del discurso, Propuesta método múltiple, Posicionamiento, Teoría de base, Interaction en salle de classe, Analyse du discours, Proposition multi-méthode, Positionnement, Théorie de base, Linguística, Classroom interaction, Discourse analysis, Multiple-method design, Positioning

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/408/428; https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/408

الاتاحة: https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/408

المؤلفون: Vardi-Rath, Esther, Teubal, Eva, Aillenberg, Hadassah, Lewin, Teresa

المصدر: Children's Peer Talk ; page 63-86

الاتاحة: http://dx.doi.org/10.1017/cbo9781139084536.007
https://www.cambridge.org/core/services/aop-cambridge-core/content/view/5ACDEF615AD5FCC3D73083246E957FE3

المؤلفون: Kupferberg, Irit, Shimoni, Sarah, Vardi-Rath, Esther

المصدر: Linguagem em (Dis)curso; v. 9, n. 1 (2009); p. 81-106

مصطلحات موضوعية: Interação em sala de aula, Análise do discurso, Proposta multi-método, Posicionamento, Grounded Theory, Classroom interaction, Discourse analysis, Multiple-method design, Positioning, Grounded theory, Interaction en salle de classe, Analyse du discours, Proposition multi-méthode, Positionnement, Théorie de base, Linguística, Interacción en aula, Análisis del discurso, Propuesta método múltiple, Posicionamiento, Teoría de base

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portaldeperi::9f4eb11f839f770b0f1f7a3d8be75e60
http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Linguagem_Discurso/article/view/408

المؤلفون: Kupferberg, Irit, Shimoni, Sarah, Vardi-Rath, Esther

المصدر: Linguagem em (Dis)curso, Volume: 9, Issue: 1, Pages: 106-81, Published: APR 2009

مصطلحات موضوعية: propuesta método múltiple, positionnement, Interacción en aula, proposta multi-método, proposition multi-méthode, théorie de base, analyse du discours, teoría de base, posicionamento, Interação em sala de aula, positioning, multiple-method design, análisis del discurso, Classroom interaction, discourse analysis, análise do discurso, posicionamiento, grounded theory, Interaction en salle de classe

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::0e4e77e3adb56ffc118ab52d1e1eabbe
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518-76322009000100005&lng=en&tlng=en