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1Academic Journal
المؤلفون: Cárdenas Palacios , María Soledad, Román Aguirre, Rubén Darío, Cárdenas Santín , María Fernanda, Jaramillo Toledo, Rosalia Yomaira, Cabrera Ludeña , Anthony Fabricio
المصدر: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 8 Núm. 6 (2024); 6776-6790 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v8i6
مصطلحات موضوعية: psychopedagogical intervention, inclusive education, inclusive teaching techniques, intervención psicopedagógica, educación inclusiva, técnicas de enseñanza inclusiva
وصف الملف: application/pdf; text/html
Relation: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/15363/21913; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/15363/21914; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/15363
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2Academic Journal
المؤلفون: Carbajal Tomalá, María Judith, Tomalá Laínez, Bárbara Zulema, Villao Orellana, Elián José, Santos Mendoza, Marielisa Leonor
المصدر: Ciencia y Educación; 2025: Edición Especial; 19 - 26 ; 2790-8402 ; 2707-3378
مصطلحات موضوعية: Domestic Violence, Psychosocial Development, Psychopedagogical Approach, Childhood, Psychopedagogical intervention, Violencia Intrafamiliar, Desarrollo psicosocial, Enfoque psicopedagógico, Infancia, Intervención psicopedagógica
وصف الملف: application/pdf; text/html
Relation: https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.14642030/903; https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.14642030/904; https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.14642030
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3Academic Journal
المؤلفون: Luque-Rojas, María Jesús, Elósegui Bandera, Eduardo, Casquero Arjona, Dolores, Luque Parra, Diego Jesús
المصدر: Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología; Núm. 10 (2024); 85-107 ; Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología; n. 10 (2024); 85-107 ; 2683-989X
مصطلحات موضوعية: Atención Temprana, Discapacidad, Intervención psicopedagógica, Necesidades educativas específicas, Early Care, Disability, Psychopedagogical intervention, Specific educational needs
وصف الملف: application/pdf
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4Academic Journal
المصدر: Border Social Journal; Vol. 4 No. 4 (2024): Transdisciplinary actions from educational approaches ; e44367 ; Revista Social Fronteriza; Vol. 4 Núm. 4 (2024): Acciones Transdiciplinares desde enfoques educativos ; 2806-5913
مصطلحات موضوعية: desintegración familiar, rendimiento académico, afrontamiento, actividades de intervención psicopedagógicas.desintegración familiar, actividades de intervención psicopedagógicas, family disintegration, academic performance, coping, psychopedagogical intervention activities
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/367/666; https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/367/667; https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/367
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5Academic Journal
المصدر: Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación; Vol. 9 Núm. 1 (2024): Dossier: Pedagogías para la Paz: praxis, tensiones, conflictos y horizontes; 1-19 ; 2525-2089
مصطلحات موضوعية: enfoque restaurativo, conflicto escolar, prácticas restaurativas, innovación, intervención psicopedagógica, restorative approach, school conflict, restorative practices, innovation, psychopedagogical intervention
وصف الملف: application/pdf; text/html
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6Academic Journal
المصدر: Revista Iberoamericana de Investigación en Educación; Núm. 8 (2024): Revista Iberoamericana de Investigación en Educación ; 2789-3499 ; 2790-2021
مصطلحات موضوعية: Trastorno, Intervención Psicopedagógica, Desarrollo, Lenguaje Verbal, Disorder, Psychopedagogical Intervention, Development, Verbal Language, Transtorno, Intervenção Psicopedagógica, Desenvolvimento, Linguagem Verbal
وصف الملف: text/html; application/pdf
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7Academic Journal
المصدر: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; Vol. 10 No. 4 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE ; 803-810 ; Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; v. 10 n. 4 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE ; 2675-3375 ; 10.51891/rease.v10i4
مصطلحات موضوعية: Avaliação. Ensino e aprendizagem. Intervenção psicopedagógica. Período pós-Covid-19, Assessment. Teaching and learning. Psychopedagogical intervention. Post-Covid-19 period
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/13502/6572; https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/13502
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المؤلفون: Lopes, Joana Cristina Diegues
المساهمون: Cruz, Vítor Manuel Loureço da, Repositório da Universidade de Lisboa
مصطلحات موضوعية: Centro SEI, Dificuldades de aprendizagem específicas, Discalculia, Dislexia, Disortografia, Fatores psicomotores, Intervenção psicomotora, Intervenção psicopedagógica, Intervenção psicopedagógica PProjeto de investigação, Psicomotricidade, Dyscalculia, Dyslexia, Dysortography, Learning disabilities, Psychomotricity, Psychomotor factors, Psychomotor intervention, Psychopedagogical intervention, Research project, Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Outras Ciências Médicas
وصف الملف: application/pdf
الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.5/27063
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9Academic Journal
المؤلفون: Timofei, P., Calangea, A.
المصدر: The contemporary issues of the socio-humanistic sciences (Ediția 13)
مصطلحات موضوعية: integrated education, pupils with special educational requirements (S.E.R.), Educational policies, educational process, psychopedagogical intervention, educaţie integrată, elevi cu cerințe educaționale speciale (C.E.S.), politici educaţionale, proces de învățământ, intervenţie psihopedagogică
وصف الملف: application/pdf
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10Academic Journal
المؤلفون: Traver Albalat, Santiago, Sanahuja Ribés, Aida
مصطلحات موضوعية: educación inclusiva, formación continua, intervención psicopedagógica, inclusive education, lifelong learning, psychopedagogical intervention
وصف الملف: application/pdf
Relation: Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva, 2022, vol. 15, núm. 2, p. 237-252; https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/779; ALBALAT, Santiago Traver; RIBÉS, Aida Sanahuja. Acompañamiento y orientación educativa: hacia procesos de asesoramiento orientados a generar prácticas más inclusivas. Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva, 2022, vol. 15, núm. 2, p. 237-252; http://hdl.handle.net/10234/201863
الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/201863
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11Academic Journal
المصدر: Observatory Journal; Vol. 9 No. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information Technologies / Ensino, Formação e Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação; a33pt ; Observatorio Magazine; Vol. 9 Núm. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information Technologies / Ensino, Formação e Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação; a33pt ; Observatoire Journal; Vol. 9 No. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information Technologies / Ensino, Formação e Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação; a33pt ; Revista Observatório ; v. 9 n. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information ....
مصطلحات موضوعية: Neurociência, Linguagem, Tecnologia, Aprendizagem, Transtorno do Espectro Autista, Propostas de Intervenção psicopedagógica com o uso de tecnologías digitais para potencializar o ensino/aprendizagem de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, Neuroscience, Language, Technology, Learning, Autistic Spectrum Disorder, Proposals for Psychopedagogical Intervention with the use of digital technologies to enhance the teaching/learning of people with Autistic Spectrum Disorder, neurociencia, Idioma, Tecnología, Aprendiendo, Trastorno del espectro autista, Propuestas de Intervención Psicopedagógica con el uso de tecnologías digitales para potenciar la enseñanza/aprendizaje de personas con Trastorno del Espectro Autista, neurosciences, Langue, Technologie, Apprentissage, Trouble du spectre autistique
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/15958/22063; https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/15958/22064; https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/15958
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12Academic Journal
المصدر: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023) v. 18, esp. 1: Linguagens e Letramentos: olhares e diálogos intersetoriais; e023069 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023) v. 18, esp. 1: Linguagens e Letramentos: olhares e diálogos intersetoriais; e023069 ; 1982-5587 ; 2446-8606 ; 10.21723/riaee.v18iesp.1
مصطلحات موضوعية: Alfabetização, Teoria histórico-cultural, Intervenção psicopedagógica, Mediação, Brincar, letramento, ludicidade, Literacy, Historical-cultural theory, Psychopedagogical intervention, Mediation, To play, Alfabetización, Teoría histórico-cultural, Intervención psicopedagógica, Mediación, Jugar
وصف الملف: application/pdf; text/html
Relation: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17528/16514; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17528/16571; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17528/16572; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17528/16585; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17528/16581; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/17528
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13Academic Journal
المصدر: Ciencias Psicológicas; 2009; Volumen 3 (2); 203-218 ; 1688-4221 ; 10.22235/cp.v3i2
مصطلحات موضوعية: dificultades de aprendizaje, revisión, intervención psicopedagógica, learning difficulties, review, psychopedagogical intervention
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/152/136; https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/152; https://hdl.handle.net/10895/2864
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14Academic Journal
المؤلفون: Payamps Curz, Leonidas
المصدر: Revista Scientific; Vol. 8 No. 30 (2023): Revista Scientific; 123-143 ; Revista Scientific; Vol. 8 Núm. 30 (2023): Revista Scientific; 123-143 ; 2542-2987
مصطلحات موضوعية: necesidades educativas especiales, apoyo familiar, atención a la diversidad, intervención psicopedagógica, Puerto Plata, special educational needs, family support, attention to diversity, psychopedagogical intervention
وصف الملف: application/pdf
Relation: http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1219/1482; Ainscow, M. (1995). Necesidades especiales en el aula. Guía para la formación del profesorado. Madrid, España: Narcea, S.A. de Ediciones.; Arellano, A., & Peralta, F. (2013). Calidad de vida y autodeterminación en personas con discapacidad. Valoración de los padres. Revista Iberoamericana de Educación, 63(1), 145-160, e-ISSN: 1681-5653. España: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.; Ávila, E., & López, M. (2021). La Educación Inclusiva en el contexto dominicano. Educ@ción en Contexto, VIII(14). 170-195, e-ISSN: 2477-9296. Venezuela: Universidad Nacional Abierta.; Blanco, R., & Duk, C. (2011). Educación inclusiva en américa latina y el caribe. Aula, (17), 37-55, e-ISSN: 0214-3402. España: Ediciones Universidad de Salamanca.; Castillo, C. (2013). Educación inclusiva: prospección, análisis y propuestas para la formación del profesorado de educación básica en la Universidad de Costa Rica. Madrid, España: Universidad Complutense de Madrid.; Davis, K., & Gavidia-Payne, S. (2009). The impact of child, family, and professional support characteristics on the quality of life in families of young children with disabilities. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 34(2), 153-162, e-ISSN: 1366-8250. Recovered from: https://doi.org/10.1080/13668250902874608; Gutiérrez, M. (2011). Evaluación en servicios para personas con discapacidad. Tesis doctoral. España: Universidad de Salamanca.; Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. ISBN: 978-1-4562-6096-5. Ciudad de México, México: Editorial McGraw-Hill Education.; Isaza, L., & Henao, G. (2012). Influencia del clima sociofamiliar y estilos de interacción parental sobre el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas. Persona, (15), 253-271, e-ISSN: 2309-9062. Recuperado de: https://doi.org/10.26439/persona2012.n015.138; Luque, D., & Luque-Rojas, M. (2013a,b). Necesidades Específicas de Apoyo Educativo del alumnado con discapacidades sensorial y motora. Summa Psicológica UST, 10(2), 57-72, e-ISSN: 0718-0446. Chile: Universidad Santo Tomás.; Martín, D., González, M., Navarro, Y., & Lantigua, L. (2017). Teorías que promueven la inclusión educativa. Atenas, 4(40), 90-97, e-ISSN: 1682-2749. Cuba: Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos.; Martínez, M., & Bilbao, M. (2008). Acercamiento a la realidad de las familias de personas con autismo. Psychosocial Intervention, 17(2), 215-230, e-ISSN: 2173-4712. Recuperado de: https://doi.org/10.4321/S1132-05592008000200009; MINERD (2016). Manual de Funcionamiento de los Centros de Recursos para la Atención a la Diversidad. 2da Edición. República Dominicana: Dirección de Educación Especial; Ministerio de Educación.; MINERD (2018). Ordenanza nro. 4-2018 Que norma los servicios y estrategias para los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo acorde al currículo establecido. República Dominicana: Consejo Nacional de Educación.; Oliva, E., & Villa, V. (2014). Hacia un concepto interdisciplinario de la familia en la globalización. Justicia Juris, 10(1), 11-20, e-ISSN: 1692-8571. Recuperado de: https://doi.org/10.15665/rj.v10i1.295; Ortega, P., Torres, L., Garrido, A., & Reyes, A. (2006). Actitudes de los padres en la sociedad actual con hijos e hijas con necesidades especiales. Psicología y Ciencia Social, 8(1), 21-32, ISSN: 1405-5082. México: Universidad Nacional Autónoma de México.; Peralta, F., & Arellano, A. (2010). Familia y discapacidad. Una perspectiva teórico-aplicada del Enfoque Centrado en la Familia para promover la autodeterminación. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(3), 1339-1362, e-ISSN: 1696-2095. España: Universidad de Almería.; Pérez, J. (2022). Dilemas de la inclusión y discapacidad en la educación superior. Perfiles educativos, XLIV(175), 132-149, e-ISSN: 2448-6167. Recuperado de: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.175.60179; Rea, A., Acle, G., Ampudia, A., & García, M. (2014). Caracterización de los conocimientos de las madres sobre la discapacidad de sus hijos y su vínculo con la dinámica familiar. Acta Colombiana de Psicología, 17(1), 91-103, e-ISSN: 1909-9711. Recuperado de: https://doi.org/10.14718/ACP.2014.17.1.10; Sánchez, P. (2006). Discapacidad, familia y logro escolar. Revista Iberoamericana de Educación, 40(2), 1-10, e-ISSN: 1681-5653. Recuperado de: https://doi.org/10.35362/rie4022524; Sarto, M. (2001a,b). Familia y discapacidad. III Congreso “La Atención a la Diversidad en el Sistema Educativo”. España: Universidad de Salamanca; Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO).; UNESCO (2008). La Educación inclusiva: el camino hacia el futuro. ED/BIE/CONFINTED 48/3. Conferencia Internacional de Educación, 48th. Ginebra, Suiza: Oficina Internacional de Educación de la UNESCO.; http://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/1219
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15Academic Journal
المؤلفون: Timofei, P., Calangea, A.
المصدر: The contemporary issues of the socio-humanistic sciences (Ediția 13)
مصطلحات موضوعية: integrated education, pupils with special educational requirements (S.E.R.), Educational policies, educational process, psychopedagogical intervention
وصف الملف: application/pdf
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16Academic Journal
مصطلحات موضوعية: Estudiante universitario, Intervención psicopedagógica, Motivación, Plagio, Trabajos académicos, Academic work, Motivation, Plagiarism, Psychopedagogical intervention, University students
Relation: Espiñeira Bellíon, E. M., Pérez Crego, M. C., & Muñoz Cantero, J. M. (2022). Relación entre la falta de motivación y la comisión de plagio académico. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 26(2), 203-225. [https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i2.21194]; https://hdl.handle.net/10481/77502
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17Academic Journal
مصطلحات موضوعية: Estudiante universitario, Intervención psicopedagógica, Motivación, Plagio, Trabajos académicos, Academic work, Motivation, Plagiarism, Psychopedagogical intervention, University students
Relation: https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i2.21194; Espiñeira Bellíon, E. M., Pérez Crego, M. C. ., & Muñoz Cantero, J. M. (2022). Relación entre la falta de motivación y la comisión de plagio académico. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 26(2), 203–225. https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i2.21194; http://hdl.handle.net/2183/37351
الاتاحة: http://hdl.handle.net/2183/37351
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18Academic Journal
المصدر: Educação e Pesquisa ; 37 ; 3 ; 583-598
مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, Educative implications, Hospital classes, Psychopedagogical intervention, Professional profile, Implicaciones educativas, Aulas hospitalarias, Intervención psicopedagógica, Perfil profesional, Sonderbereiche der Pädagogik, Special areas of Education
Time: 10600
Relation: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78391; http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-78391-8
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19Academic Journal
المؤلفون: Geane da Silva Braga, Maria
المصدر: Revista Gênero e Interdisciplinaridade; Vol. 2 No. 06 (2021); 155-195 ; Revista Gênero e Interdisciplinaridade; v. 2 n. 06 (2021); 155-195 ; 2675-7451 ; 10.51249/gei.v2i06
مصطلحات موضوعية: Insucesso Escolar, Reprovação, Leitura e Escrita, Intervenção Psicopedagógica, School Failure, Failure, Reading and Writing, Psychopedagogical Intervention
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://www.periodicojs.com.br/index.php/gei/article/view/602/463; https://www.periodicojs.com.br/index.php/gei/article/view/602
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20Academic Journal
المؤلفون: Oliveira, Astrogilda Silva de, Santos, Carlos Henrique da Silva, Angelo, Fabiana, Silva, Giselle Carolina de Lima e, Moraes, Jacques Lenoir Gusmão
المصدر: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; Vol. 8 No. 2 (2022): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.; 465-475 ; Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; v. 8 n. 2 (2022): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.; 465-475 ; 2675-3375 ; 10.51891/rease.v8i2
مصطلحات موضوعية: Alfabetização e Letramento. Ensino de Matemática. Séries Iniciais. Alfabetização e Letramento Matemático, Learning. Psychopedagogical Intervention. Musical education. Song. Teaching Strategy
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/4275/1650; https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/4275