المؤلفون: Nadal i Soler, Antoni

المصدر: Revista de Llengua i Dret; Núm. 69, juny de 2018; p. 236-243

مصطلحات موضوعية: Islas Baleares, prueba de acceso a la Universidad de las Islas Baleares, conocimientos de catalán en los procedimientos de acceso selectivo, provisión y movilidad del personal del Servicio de Salud de las Islas Baleares, Instituto de Estudios Baleáricos., Balearic Islands, university entrance examination, civil service, language requirements in Catalan for the admission, provision and mobility of staff at the Balearic Health Service (Ib-Salut), Institut d’Estudis Baleàrics., Illes Balears, proves d’accés a la Universitat de les Illes Balears, exigència de coneixements de català en els procediments selectius d’accés, de provisió i de mobilitat del personal estatutari del Servei de Salut de les Illes Balears, Institut d’Estudis

وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip

Relation: https://www.raco.cat/index.php/RLD/article/view/338356/429324; https://www.raco.cat/index.php/RLD/article/view/338356/429325

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/RLD/article/view/338356

Thesis Advisors: UAM. Departamento de Filología Inglesa

المصدر: RED. Revista de educación a distancia 49 (2016): 1-15
1131-8783 (print)
1578-7680 (online)
1
49
15

مصطلحات موضوعية: Destrezas orales, Prueba de acceso a la universidad, Inglés como lengua extranjera, Sistema de gestión del aprendizaje, Educación

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10486/675790

المؤلفون: Fuster García, Carlos

Thesis Advisors: Souto González, Xosé M., Sáiz Serrano, Jorge, Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials

مصطلحات موضوعية: Evaluación, Historia de España, Prueba de acceso a la Universidad, Pensamiento Histórico, Bachillerato, Educación Histórica, Pruebas externas, UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10550/55502

المؤلفون: Fuster García, Carlos

Thesis Advisors: Souto González, Xosé M., Sáiz Serrano, Jorge, Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials

مصطلحات موضوعية: Evaluación, Historia de España, Prueba de acceso a la Universidad, Pensamiento Histórico, Bachillerato, Educación Histórica, Pruebas externas, UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/571115

المؤلفون: Fuster García, Carlos

Thesis Advisors: Souto González, Xosé M., Sáiz Serrano, Jorge, Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials

مصطلحات موضوعية: Evaluación, Historia de España, Prueba de acceso a la Universidad, Pensamiento Histórico, Bachillerato, Educación Histórica, Pruebas externas, UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10550/55502

المؤلفون: Rosa Nortes Martínez-Artero, Antonio de Pro Bueno, Andrés Nortes Checa

المصدر: Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 2 (2021)

مصطلحات موضوعية: Prueba de acceso a la universidad (PAU), evaluación del bachillerato para el acceso a la universidad (EBAU), matemáticas aplicadas a las ciencias sociales, calificación, exámenes de matemáticas, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.um.es/educatio/article/view/403561; https://doaj.org/toc/1699-2105; https://doaj.org/toc/1989-466X

URL الوصول: https://doaj.org/article/c59620594057462e8f5a8bc71c7fe6a7

المؤلفون: Sevilla-Pavón, Ana, Gimeno-Sanz, Ana, García-Laborda, Jesús

المصدر: Educação e Pesquisa. December 2017 43(4)

مصطلحات موضوعية: Actitudes de los profesores, Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), Evaluación asistida por ordenador, Inglés como lengua extranjera, Tipología de ejercicios

وصف الملف: text/html

URL الوصول: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022017000401179

المؤلفون: Ernest REDONDO, Joaquim REGOT, David FONSECA, Francesc VALLS, Lluís GIMÉNEZ

المصدر: Education in the Knowledge Society, Vol 17, Iss 4, Pp 111-128 (2017)

مصطلحات موضوعية: Educación Pre-Universitaria, Analíticas de Aprendizaje, Pruebas En-Línea, Comprensión Lectora, Soporte Gráfico, Prueba de Acceso a la Universidad, Education, Information resources (General), ZA3040-5185

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/15425; https://doaj.org/toc/2444-8729

URL الوصول: https://doaj.org/article/aa066adfb11d4bdaa12e5612623d6b25

المؤلفون: Hervás Jorge, Antonio, Soriano Jiménez, Pedro Pablo, Capilla Lladró, Roberto

المساهمون: Universitat Politècnica de València. Departamento de Ingeniería Electrónica - Departament d'Enginyeria Electrònica, Universitat Politècnica de València. Departamento de Matemática Aplicada - Departament de Matemàtica Aplicada

مصطلحات موضوعية: Prueba de Acceso a la Universidad, Rendimiento académico, Titulaciones técnicas, Acceso a la Universidad, PRODUCCION VEGETAL, MATEMATICA APLICADA, TECNOLOGIA ELECTRONICA

Relation: http://hdl.handle.net/10251/81123

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10251/81123

المؤلفون: García Laborda, Jesús, Gimeno Sanz, Ana María, Sevilla Pavón, Ana

المساهمون: Universidad de Alcalá. Departamento de Filología Moderna

مصطلحات موضوعية: Actitudes de los profesores, Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), Evaluación asistida por ordenador, Inglés como lengua extranjera, Tipología de ejercicios, Teachers, attitudes, Spanish University Entrance Examination (PAU), Computer-Assisted Testing, English as a Foreign Language, Exercise typology, Filología, Philology

وصف الملف: application/pdf

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/MEC/HUM2007-66479-C02-01/ES/ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO Y AUTOMATIZACION DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN MATERIA DE LENGUAS EXTRANJERAS A PARTIR DEL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS ESPECIFICAS A TRAVES DE INTERNET; http://hdl.handle.net/10017/57848; AR/0000024598; Revista Educação e Pesquisa; 43; 1200; 1179

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10017/57848
https://doi.org/10.1590/S1517-9702201612149283

المؤلفون: Sevilla Pavón, Ana, Gimeno Sanz, Ana, Martínez Sáez, Antonio

المساهمون: UAM. Departamento de Filología Inglesa

مصطلحات موضوعية: Destrezas orales, Prueba de acceso a la universidad, Inglés como lengua extranjera, Sistema de gestión del aprendizaje, Educación

وصف الملف: application/pdf

Relation: RED. Revista de educación a distancia; RED. Revista de educación a distancia 49 (2016): 1-15; 1131-8783 (print); 1578-7680 (online); http://hdl.handle.net/10486/675790; 49; 15

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10486/675790

المؤلفون: Rosa Nortes Martínez-Artero, Andrés Nortes Checa, Francisco Lozano Pato

المصدر: Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 3 Noviembr (2015)

مصطلحات موضوعية: Matemáticas, prueba de acceso a la universidad, alumnos, errores., Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.um.es/educatio/article/view/240991; https://doaj.org/toc/1699-2105; https://doaj.org/toc/1989-466X

URL الوصول: https://doaj.org/article/840768a83a5d42aebd43e82b32ae41de

المؤلفون: Laura Pérez Granados

المصدر: Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 3 (2015)

مصطلحات موضوعية: prueba de acceso a la universidad, selección de docentes, competencias del docente, evaluación, Education, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/44448; https://doaj.org/toc/1130-2496; https://doaj.org/toc/1988-2793

URL الوصول: https://doaj.org/article/ea52d2d004df44919dae882aeca5a18b

المؤلفون: Nortes Martínez-Artero, Rosa, Nortes Checa, Andrés, Lozano Pato, Francisco

مصطلحات موضوعية: Matemáticas, Prueba de acceso a la universidad, Alumnos, Mathematics, University entrance examination, Students, Mathématiques, Examen d’entrée à l’université, Élèves, 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre, 3 - Ciencias sociales

جغرافية الموضوع: Murcia (España)

Time: 2014

وصف الملف: application/pdf

Relation: Educatio Siglo XXI, Vol. 33, Nº 3, (2015); http://hdl.handle.net/10201/49484

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10201/49484

المؤلفون: Pérez Granados, Laura

المصدر: Revista Complutense de Educación; Vol. 26 No. 3 (2015); 591-609 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 26 Núm. 3 (2015); 591-609 ; 1988-2793 ; 1130-2496

مصطلحات موضوعية: university admission examination, teacher selection, teacher qualifications, assessment, prueba de acceso a la universidad, selección de docentes, competencias del docente, evaluación

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/44448/46489; Barber, m. y Mourshed, M. (2007). How the World’s Best-Performing School Systems Come Out On Top. McKinsey & Company. Social Sector Office.; Coll, C. (2007). Las competencias en la educación Escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa. 161. Recuperado de http://www.grao.com/revistas/aula/161-lengua-y-expresion-plastica--las-competencias-en-la-educacion-escolar/las-competencias-en-la-educacion-escolar-algo-mas-que-una-moda-y-mucho-menos-que-un-remedio; Elliot, J. (1993). El cambio educativo desde la investigación-acción. Madrid: Morata; EURYDICE (2004). La Profesión docente en Europa: perfil, tendencias y problemática. Informe IV: El atractivo de la profesión docente en el Siglo XXI. Temas claves de la Educación en Europa. Vol.3. Bruselas: Eurydice; EURYPEDIA (European Encyclopedia on National Education Systems) (2011). Datos básicos sobre el Sistema Educativo Español. Recuperado de https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Espa%C3%B1a:Panorama_general; EURYPEDIA (2012). Datos básicos sobre el Sistema Educativo Español: Profesorado. Recuperado de https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Espa%C3%B1a:Profesorado EURYPEDIA (European Encyclopedia on National Education Systems) (2011). Datos básicos sobre el Sistema Educativo Finlandés. Recuperado de https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Finland:Overview; EURYPEDIA (2012). Datos básicos sobre el Sistema Educativo Finlandés. Teachers and Education Staff. Recuperado de https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/Finland:Teachers_and_Education_Staff; Gimeno, J. (1998). Poderes inestables en educación. Madrid: Morata; Hannele, N. Y Jukku-Shivonen, R. (2009). El currículo en la formación del profesorado de Educación Secundaria. Revista de Educación. 350, 173-202.; Hargreaves, D. 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Madrid: Morata.; Pérez Gómez, Á. I. (2010) (Coord.). Reinventar la profesión docente. Nuevas exigencias y escenarios en la era de la información y la incertidumbre. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 68 (24,2). Recuperado de http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/congresos/1296516384.pdf; Pérez Gómez, Á. I. (2011). El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría. En Pérez Gómez, Á. I. (coord.), Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la educación secundaria (89-106). Barcelona: Graó.; Pérez Gómez, Á. I. (2012a) Una reforma elitista que añora el pasado e hipoteca el futuro. Periódico Escuela. 3956, Opinión.; Pérez Gómez, Á. I. (2012b). Educarse en la Era digital. Madrid: Morata.; Perrenoud, P. (2001). La formación de los docentes en el siglo XXI. Revista de Tecnología Educativa. XIV, 3, 503-523.; Perrenoud, P. (2004a). Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar. Profesionalización y razón pedagógica. Barcelona: Graó.; Perrenoud, P. (2004b). Diez nuevas competencias para enseñar. Barcelona: Graó.; Rähiä,P. (2010). Koskaan et mutua saa! Luokanopettajakoulutuksen opiskelijavalintojen uudistamisen vaikeudesta. Tampereen Yliopisto: Opettajankoulutuslaitos.; REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. Boletín Oficial del Estado, núm.283 de 24/11/2008. Recuperado de http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2008-18947; Rychen, D. S. Y Tiana, A. (2004). Developing key competencias in education: Some lessons from International experience. Paris. UNESCO-BIE.; Sahlberg, Pasi. (2011). Finnish lessons: what can the World learn from educational change in Finland?. New York: Teachers College Press.; Schleicher, A. (ed.) (2012). Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century: Lessons from around the World. OCDE Publishing. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1787/9789264xxxxxx-en; Simola, H. (2005). The Finnish miracle of PISA: Historical and Sociological remarks on teaching and teacher education. Comparative Education. 41, 4, 455-470.; Stenhouse, L. (1984). La investigación como base de la enseñanza. Madrid: Morata.; Zabalza, M. A. (1995). Reflexiones en torno a la Selectividad. Revista de Enseñanza Universitaria. 9, 10, 21-31.; https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/44448

الاتاحة: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/44448

المؤلفون: Rodríguez Menéndez, María del Carmen, Inda Caro, María de las Mercedes, Peña Calvo, José Vicente

المصدر: REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía; Vol. 25 Núm. 1 (2014); 111-127 ; REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía; Vol. 25 No. 1 (2014); 111-127 ; 1989-7448 ; 1139-7853 ; 10.5944/reop.vol.25.num.1.2014

مصطلحات موضوعية: Elección académica, rendimiento académico, género, estudios científico-tecnológicos, prueba de acceso a la universidad, academic choice, academic performance, gender, scientific and technological studies, university entrance examination

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/12016/11370; https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/12016

الاتاحة: https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/12016
https://doi.org/10.5944/reop.vol.25.num.1.2014.12016

المؤلفون: Rosa Nortes Martínez-Artero, Antonio José de Pro Bueno, Andrés Nortes Checa

المصدر: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 2 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia

مصطلحات موضوعية: Applied mathematics to social sciences, matemáticas aplicadas, Calificación, Exámenes de matemáticas, bachillerato, Murcia (Comunidad Autónoma), Examen d’entrée à l’université (PAU), Theory and practice of education, Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales, University access test (PAU), Prueba de acceso a la universidad (PAU), calificación, matemáticas aplicadas a las ciencias sociales, Qualification, L7-991, examen de ingreso, LB5-3640, Examens de mathématiques, ciencias sociales, 3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU], Education (General), Evaluación del bachillerato para el acceso a la universidad (EBAU), Mathematics exams, exámenes de matemáticas, Baccalaureate assessment for university access (EBAU), evaluación, Évaluation du baccalauréat pour l’entrée à l’université (EBAU), Notation, estudios universitarios, Mathématiques appliquées aux sciences sociales, evaluación del bachillerato para el acceso a la universidad (EBAU), Psychology, Humanities

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8675380d1be4a5a2facde4b845b07028
http://hdl.handle.net/10201/110681

المؤلفون: Magal Royo, Teresa, Giménez López, José Luis

المساهمون: Universitat Politècnica de València. Departamento de Ingeniería Gráfica - Departament d'Enginyeria Gràfica, Universitat Politècnica de València. Centro de Investigación en Tecnologías Gráficas - Centre d'Investigació en Tecnologies Gràfiques, Ministerio de Ciencia e Innovación, Universitat Politècnica de València

مصطلحات موضوعية: Aprendizaje de lenguas asistido por ordenador, Interfaces multimodales orientadas al usuario, Prueba de Acceso a la Universidad, Inglés, Interacción multimodal, Accesibilidad técnica, Usabilidad, Computer-assisted language learning, User-oriented multimodal computer interfaces, University admission examination, English, Multimodal interaction, Technical accessibility, Usability, EXPRESION GRAFICA EN LA INGENIERIA

Relation: Revista de Educación; info:eu-repo/grantAgreement/MICINN//FFI2011-22442/ES/ORIENTACION, PROPUESTAS Y ENSEÑANZA PARA LA SECCION DE INGLES EN LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD/; info:eu-repo/grantAgreement/UPV//PAID-05-10/; http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/; urn:issn:0034-8082; http://hdl.handle.net/10251/45683

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10251/45683

المؤلفون: Sánchez Pérez, María del Mar, Manzano-Agugliaro, Francisco, Salaberri Ramiro, Sagrario

مصطلحات موضوعية: Gender, University Access Exams, English, Bachelor's degree, Género, Prueba de Acceso a la Universidad, Inglés, Bachillerato

Relation: http://hdl.handle.net/10835/5592; http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v5i10.936

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10835/5592
https://doi.org/10.25115/ecp.v5i10.936

المؤلفون: García Laborda, Jesús, Fernández Álvarez, Miguel

المساهمون: Universidad de Alcalá. Departamento de Filología Moderna

مصطلحات موضوعية: Actitudes profesores, Prueba de Acceso a la Universidad, Lengua extranjera, Pruebas de comprensión oral, Attitudes, Teachers, University admission examination, Foreign language, Oral comprehension assessment, Filología, Philology

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Relation: http://hdl.handle.net/10017/57594; AR/0000016588; Revista de educación; 54; 357; 29

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10017/57594