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    المؤلفون: Sousa, Inês Caseiro de

    المساهمون: Ramos, Filipa de Burgo de Lima, Repositório da Universidade de Lisboa

    وصف الملف: image/jpeg; application/pdf

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    المصدر: Conexões; v. 21 (2023): Publicação Contínua; e023014 ; Conexões; Vol. 21 (2023): Continuous publishing; e023014 ; Conexões; Vol. 21 (2023): Publicação Contínua; e023014 ; 1983-9030

    جغرافية الموضوع: Brazil, Contemporary, Brasil, Contemporáneo, Contemporâneo

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    المساهمون: Universidade de Brasília

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: NÓBREGA, Maria Vitória Vieira da; MELO, Natasha da Silva; MENEZES, João Paulo da Cunha. O neuromito dos estilos de aprendizagem: percepção dos professores em formação de Ciências Biológicas na Universidade de Brasília, Brasil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 19, n. 00, p. e024027, 2024. DOI:10.21723/riaee.v19i00.18213. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18213. Acesso em: 24 jun. 2024. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________; NÓBREGA, Maria Vitória Vieira da; MELO, Natasha da Silva; MENEZES, João Paulo da Cunha. El neuromito de los estilos de aprendizaje: percepción de los profesores en formación de Ciencias Biológicas en la Universidad de Brasília, Brasil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 19, n. 00, e024027, 2024. DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18213. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18213. Acesso em: 24 jun. 2024. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________; NÓBREGA, Maria Vitória Vieira da; MELO, Natasha da Silva; MENEZES, João Paulo da Cunha. The neuromyth of learning styles: the perception of Biological Sciences pre-service teachers at the University of Brasília, Brazil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 19, n. 00, e024027, 2024. DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18213. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18213. Acesso em: 24 jun. 2024.; http://repositorio2.unb.br/jspui/handle/10482/48376; https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18213; orcid:0000-0002-7609-9882; orcid:0009-0008-0857-542X; orcid:0000-0002-2566-3957

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