المؤلفون: Vega Díaz, Marta

المصدر: Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 No. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 263-284 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 Núm. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 263-284 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 No 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 263-284 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; V. 1 N. 33 (2024): Vol 1, Núm. 33. "Responsabilidad Social Educativa"; 263-284 ; Cuestiones Pedagógicas. Revista de Ciencias de la Educación; Vol. 1 N.º ....

مصطلحات موضوعية: adolescencia, percepción, procesos cognitivos, fracaso escolar, calificación, competencias mínimas, adolescence, perception, cognitive processes, school failure, qualification, minimum competences, adolescenza, percezione, processi cognitivi, insuccesso scolastico, titolo di studio, competenze minime, adolescência, perceção, processos cognitivos, insucesso escolar, qualificação, competências mínimas, processus cognitifs, échec à l'école, compétences minimales

وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip; text/html

Relation: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25256/22792; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25256/22793; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25256/22794; https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25256

الاتاحة: https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/25256
https://doi.org/10.12795/CP.2024.i33.v1.14

المؤلفون: Andrea Nardi

المصدر: AIB Studi, Vol 62, Iss 2 (2022)

مصطلحات موضوعية: Lettura su schermo, Processi cognitivi, Comprensione della lettura, Bibliography. Library science. Information resources

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://hdrnet.org/index.php/aib/article/view/13626; https://doaj.org/toc/2280-9112; https://doaj.org/toc/2239-6152

URL الوصول: https://doaj.org/article/fdf09c0828394d369ad3b2b846fca626

المؤلفون: D. Robasto

المساهمون: D.Robasto, D. Robasto

مصطلحات موضوعية: Innovazione, processi cognitivi, pensiero critico, formazione degli adulti

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9788835144816; ispartofbook:Robot e cobot nell’impresa e nella scuola Processi formativi e trasformativi nella workplace innovation; firstpage:17; lastpage:25; numberofpages:9; alleditors:D. Robasto; https://hdl.handle.net/2318/1889680; https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/918

الاتاحة: https://hdl.handle.net/2318/1889680
https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/918

المؤلفون: Iaco, Moira De

المصدر: Trabalhos em Linguística Aplicada. August 2020 59(2)

مصطلحات موضوعية: gesti, attenzione congiunta, processi cognitivi, funzioni dei gesti, didattica delle lingue

وصف الملف: text/html

URL الوصول: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-18132020000201397

المؤلفون: Maria Loconsole, Silvia Guerra

المساهمون: Loconsole, Maria, Guerra, Silvia

مصطلحات موضوعية: Psicologia comparata, psicologia animale, psicologia vegetale, evoluzione dei processi cognitivi

Relation: ispartofbook:Una, nessuna e centomila menti: studiare i processi cognitivi in diverse specie; AIP Sperimentale 2024, 30° Congresso annuale; https://hdl.handle.net/11577/3535361

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11577/3535361

المؤلفون: Moira De Iaco

المساهمون: Mario Cardona, Concetta Cavallini, Moira De Iaco, DE IACO, Moira

مصطلحات موضوعية: Percezione, processi cognitivi, fattore età, percezione dei colori, implicazioni glottodidattiche

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/979-12-218-1315-9; ispartofbook:Il fattore età nell'apprendimento linguistico; firstpage:49; lastpage:63; numberofpages:15; https://hdl.handle.net/11586/489180

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11586/489180

المؤلفون: Nardi, Andrea

المصدر: AIB studi; Vol. 62 No. 2 (2022): May/August; 397-417 ; AIB studi; V. 62 N. 2 (2022): maggio/agosto; 397-417 ; 2239-6152 ; 2280-9112

مصطلحات موضوعية: Lettura su schermo, Processi cognitivi, Comprensione della lettura, Screen reading, Cognitive processes, Reading comprehension

وصف الملف: text/html; application/pdf

Relation: https://aibstudi.aib.it/article/view/13626/321; https://aibstudi.aib.it/article/view/13626/329; https://aibstudi.aib.it/article/view/13626

الاتاحة: https://aibstudi.aib.it/article/view/13626

المؤلفون: Fiorino Tessaro

المساهمون: Luciano Galliani, Rita Minello, Fiorino Tessaro, Tessaro, Fiorino

مصطلحات موضوعية: Apprendimento, Competenze, Processi cognitivi, Processi metacognitivi, Processi operativo-agentivi, Processi Interattivo-relazionali, Settore M-PED/03 - Didattica e Pedagogia Speciale, Settore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale

وصف الملف: STAMPA

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-88-6992-925-0; ispartofbook:Principio di responsabilità e ricerca pedagogica; volume:1; firstpage:141; lastpage:157; numberofpages:17; alleditors:Luciano Galliani, Rita Minello, Fiorino Tessaro; http://hdl.handle.net/10278/5001331

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10278/5001331

المؤلفون: Sara Mittiga

المصدر: Comparatismi, Vol 0, Iss 4, Pp 107-117 (2019)

مصطلحات موضوعية: segmentazione in eventi, narrazione, storytelling, comprensione, processi cognitivi, narratologia, event segmentation, narrative, comprehension, cognitive processes, narratology, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.ledijournals.com/ojs/index.php/comparatismi/article/view/1595; https://doaj.org/toc/2531-7547

URL الوصول: https://doaj.org/article/5d1c9175f58c488ea92a1208d4c210f1

المؤلفون: Grion Valentina, Restiglian Emilia

المساهمون: Grion, Valentina, Restiglian, Emilia

مصطلحات موضوعية: Valutazione fra pari, Valutazione per l’apprendimento, Percezioni degli insegnanti, Processi cognitivi, Scuola

وصف الملف: ELETTRONICO

Relation: volume:13; issue:1; firstpage:39; lastpage:56; numberofpages:18; journal:RICERCAZIONE; http://hdl.handle.net/11577/3397573

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11577/3397573
https://doi.org/10.32076/RA13109

المؤلفون: Sara Mittiga

المصدر: Testo & Senso, Iss 21 (2020)

مصطلحات موضوعية: segmentazione in eventi, narrazione, storytelling, comprensione, processi cognitivi, narratologia, Computational linguistics. Natural language processing, P98-98.5, Epistemology. Theory of knowledge, BD143-237

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://testoesenso.it/index.php/testoesenso/article/view/467; https://doaj.org/toc/2036-2293

URL الوصول: https://doaj.org/article/ce6432d834704c43b11dcd4e5b6f361f

المؤلفون: Daniela Robasto

المصدر: Formare, Vol 20, Iss 1 (2020)

مصطلحات موضوعية: critical thinking, creative thinking, healing thinking, higher cognitive processes, evaluation, pensiero critico, pensiero creativo, pensiero di cura, processi cognitivi superiori, valutazione, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/8108; https://doaj.org/toc/1825-7321

URL الوصول: https://doaj.org/article/4a668e7c2cb64d8e816a7cc373ba00b4

المؤلفون: Fiorino Tessaro

المساهمون: Fiorino Tessaro, Tessaro, Fiorino

مصطلحات موضوعية: processi cognitivi, processi operativi, processi agentivi, processi metacognitivi, processi relazionali, situazioni di apprendimento, Settore M-PED/03 - Didattica e Pedagogia Speciale

وصف الملف: STAMPA

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9788833591520; ispartofbook:Il curricolo verticale nella scuola del primo ciclo. Analisi, percorsi, strumenti; volume:1; firstpage:47; lastpage:54; numberofpages:8; alleditors:Fiorino Tessaro; http://hdl.handle.net/10278/3726634

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10278/3726634

المؤلفون: Danilo Mitaritonna, Jessica Talbot, Giuliana Mazzoni

المساهمون: Mitaritonna, Danilo, Talbot, Jessica, Mazzoni, Giuliana

مصطلحات موضوعية: “In letteratura è stato dimostrato che le esperienze emotivamente attivanti e stressogene possono portare a una maggiore formazione di falsi ricordi, influenzate da vari fattori come il tipo di stimolo, il formato di presentazione e i processi cognitivi coinvolti. Inoltre, le tecnologie di realtà virtuale (VR), come anche i video a 360°, sono state dimostrate in grado di creare ambienti più immersivi ed ecologici, ma possono anche implicare la creazione di falsi ricordi in fase di riconoscimento. Per indagare l’accuratezza della memoria e la presenza di falsi ricordi in fase di riconoscimento post esperienza potenzialmente traumatica, è stato condotto uno studio sperimentale 2x2 con variabili indipendenti di Video Arousal ("Incidente stradale" vs "Nessun incidente") e P.O.V. (Fisso vs 360°), e compito di riconoscimento dopo 50 minuti, in cui venivano presentate immagini già viste e nuove (plausibili e non plausibili). In generale, il gruppo “incidente stradale” risulta aver avuto un’accuratezza complessivamente inferiore in fase di riconoscimento, mostrando differenze significative nella quantità di falsi ricordi e nella propensione a identificare correttamente gli stimoli non presentati. Questi risultati suggeriscono che, in linea con la letteratura, esperienze emotivamente attivanti e stressogene incrementano i falsi ricordi: ciò ha implicazioni sull’accuratezza della testimonianza in ambito giuridico.”

Relation: XXIX Congresso dell'Associazione Italiana di Psicologia - Sezione Sperimentale; https://hdl.handle.net/11573/1691575

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11573/1691575

المؤلفون: Mario Cardona, Moira De Iaco

المساهمون: Cardona, Mario, DE IACO, Moira

مصطلحات موضوعية: processi cognitivi, memoria, attenzione, percezione, emozioni, apprendimento, educazione linguistica

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-88-290-2161-1; volume:1570; firstpage:1; lastpage:151; numberofpages:151; serie:BIBLIOTECA DI TESTI E STUDI; https://hdl.handle.net/11586/451320

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11586/451320
https://www.carocci.it/prodotto/processi-cognitivi-ed-educazione-linguistica

المؤلفون: Mario Cardona, Moira De Iaco

المساهمون: Marisa Michelini, Loredana Perla, Cardona, Mario, DE IACO, Moira

مصطلحات موضوعية: Dimensione cognitivo-affettivo, emozioni e processi cognitivi, formazione dei docenti di lingue, metacognizione

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/979-12-5568-063-5; ispartofbook:Strategie per lo sviluppo della qualità nella didattica universitaria; firstpage:588; lastpage:593; numberofpages:6; https://hdl.handle.net/11586/489240

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11586/489240

المؤلفون: Elena Vitti, Margherita Sacco, Alberto Parola

المساهمون: Elena Vitti, Margherita Sacco, Alberto Parola

مصطلحات موضوعية: Metodo di ricerca, processi cognitivi, apprendimento collaborativo, valuazione

Relation: volume:1; issue:2; firstpage:1; lastpage:21; numberofpages:21; journal:IUL RESEARCH; http://hdl.handle.net/2318/1764712

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2318/1764712

المؤلفون: Fulvio Pastore

المساهمون: Pastore, Fulvio

مصطلحات موضوعية: Processi cognitivi. Cognizione giurisdizionale. Teoria dell'argomentazione. Dialogo tra le Scienze. Pluralismo dei metodi scientifici. Pluralismo dei linguaggi scientifici

Relation: issue:2; firstpage:261; lastpage:275; numberofpages:15; journal:DIRITTO PUBBLICO EUROPEO. RASSEGNA ONLINE; http://hdl.handle.net/11588/847368

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11588/847368

المؤلفون: Cusi A., BOASSO, ISABELLA, GALLIPOLI, Serena, Robutti O., Trinchero G., MATTEI, MONICA, Avandero S.

المساهمون: Cateni, C., Fattori, C., Imperiale, R., Piochi, B., Ricci, F., Veste, A. M., Cusi, A., Boasso, I., Gallipoli, S., Robutti, O., Trinchero, G., Mattei, M., Avandero, S.

مصطلحات موضوعية: Inclusione, interazione, processi cognitivi, laboratorio di matematica

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9791220029582; ispartofbook:Fare matematica in relazione; Seminario Nazionale GRIMeD; volume:4; firstpage:82; lastpage:91; numberofpages:10; alleditors:Cateni, C., Fattori, C., Imperiale, R., Piochi, B., Ricci, F., Veste, A. M.; http://hdl.handle.net/2318/1711178; http://www.grimed.net

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2318/1711178
http://www.grimed.net

المؤلفون: Cornoldi, C, Meneghetti C., Moè A., Zamperlin C.

المساهمون: Cornoldi, C, Meneghetti, C., Moè, A., Zamperlin, C.

مصطلحات موضوعية: Attenzione, Percezione, Memoria, Pensiero, Intelligenza e differenze individuali nei processi cognitivi, Metacognizione, Motivazioni, Emozioni, Socializzazione e apprendimento, Lettura e comprensione, Scrittura, Matematica, Studio autonomo e strategico, bambini e studenti con bisogni educativi speciali e tutele legislative

وصف الملف: STAMPA

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-88-15-27898-2; firstpage:1; lastpage:262; numberofpages:262; https://hdl.handle.net/11577/3277254

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11577/3277254