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1Conference
المؤلفون: Callejo de la Vega, María Luz
مصطلحات موضوعية: Resolución de problemas, Representación de los alumnos, Pensamiento vertical y el pensamiento lateral
وصف الملف: application/pdf
Relation: V Jornadas de estudio sobre la investigación en la escuela (1987), p 91-93
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المؤلفون: Aguirre Neira, Héctor Francisco
المساهمون: Rivera Sepúlveda, Álvaro Andrés
المصدر: Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granadaمصطلحات موضوعية: Non-parametric didactics, Lateral thinking, Pensamiento vertical, PENSAMIENTO LATERAL, Didactic resonance, Oferta valoral, Creative thinking, Pensamiento creativo, Value offer, Subaltern rationality, Resonancia didáctica, Práctica pedagógica, Expertis, Didáctica no parametral, Vertical thinking, Experticia, Pedagogical practice, Subalternización, PEDAGOGIA
وصف الملف: applicaction/pdf; application/pdf
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3Dissertation/ Thesis
المؤلفون: Aguirre Neira, Héctor Francisco
المساهمون: Rivera Sepúlveda, Álvaro Andrés
مصطلحات موضوعية: PEDAGOGIA, PENSAMIENTO LATERAL, PENSAMIENTO CREATIVO, Pedagogical practice, Expertis, Non-parametric didactics, Creative thinking, Lateral thinking, Vertical thinking, Didactic resonance, Value offer, Subaltern rationality, Práctica pedagógica, Didáctica no parametral, Pensamiento vertical, Resonancia didáctica, Oferta valoral, Subalternización, Experticia
جغرافية الموضوع: Calle 100
وصف الملف: applicaction/pdf; application/pdf
Relation: Acosta, L. (2019). Liderazgo Escolar: experiencias de directivos y profesores para la justicia social en la escuela rural. [Tesis de maestría Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/38384; Amaya, M. (2018). Transformación de la práctica pedagógica para fortalecer el desarrollo de habilidades científicas en los estudiantes. [Tesis de maestría, Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/35255; Aponte, A. (2019). Transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes de la institución educativa departamental Pablo VI del municipio de Suesca para el fortalecimiento de la lectura inferencial en los estudiantes mediante el marco de la epc. [Tesis de maestría, Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/35630; Ariño et al (2018). La práctica docente: competencias de lectura y escritura para fortalecer el desarrollo del pensamiento en los estudiantes de la institución educativa roque de alba del municipio de Villanueva (la guajira). [Tesis de maestría Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/35268; Ballesteros, N. (2020). Educación rural: una víctima invisible del conflicto armado interno. Aportes para su comprensión desde las narrativas de maestros y maestras del departamento del Tolima. [Tesis de maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/24856; Bastiani, J. et al (2011). Política educativa indígena Práctica docente, castellanización, burocracia y centralización de la educación como limitaciones del éxito pedagógico en la región Ch’ol, Chiapas. Perfiles Educativos. vol. XXXIV, (nú m. 135), 2012, pp. 8-25%7C IISUE-UNAM.; Calderón, A. (2019). Hacia la lectura crítica: una mirada reflexiva sobre las prácticas de enseñanza que favorecen los procesos lectores de los estudiantes de la ied la pradera. [Tesis de maestría Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/38340; Canastero, M. (2019). La casa del escritor: una propuesta pedagógica desde la práctica docente para el fortalecimiento de las habilidades del pensamiento en aulas regulares y en aulas multigrado. [Tesis de maestría Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/36084/final.pdf?sequence=5 &isAllowed=y; Carr, W. y Kemmis, S. (1998) Teoría crítica de la enseñanza: la investigación-acción en la formación del profesorado. Martínez Roca.; Castelblanco et al (2018). Transformación de las prácticas pedagógicas desde la enseñanza para la comprensión en la aproximación al conocimiento científico social y natural. [Tesis de maestría Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/34203; Castellanos, M. (2017). Aprendizaje Basado en Problemas Como Elemento Transformador de Prácticas de Aula con los Grados Tercero, Cuarto y Quinto del Colegio 194 Agustín Parra de Simijaca. [Tesis de maestría Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/31868; Castro, N. (2016). Memoria social y narrativas audiovisuales en niños de Usme rural. [Tesis de maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/3095; Charris, I. (2019). Intervención pedagógica basada en los estilos de aprendizaje para transformar la práctica docente. [Tesis de maestría Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/35989/TESIS%20FINAL.pdf?seque nce=1; Díaz, K. (2020). Narrativas de maestros en territorios de posconflicto: memoria del pasado reciente y miedo. Caso del municipio de San Vicente del Caguá n, departamento del Caquetá́ . [Tesis de maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/22539; De Bono, E. (1970). El pensamiento lateral manual de la creatividad. Paidós: Barcelona.; Fernández, C. (2002). Observación y auto-observación de clases. Revista Cervantes (2), 119-126; Fierro et al (2008). Transformando la práctica docente. Paidós: Barcelona.; Fierro, C. y Carbajal, P. (2003). El docente y los valores desde su práctica. 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[Tesis de maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Distrital Francisco José de Caldas. http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/25134; Guba, E. (1991). El diálogo del paradigma alternativo. Newbury Park, California: SAGE.; Habermas, J. (1997) Conocimiento e interés. Universitat de Valencia.; Juárez, D. (2017). Percepciones de docentes rurales multigrado en México y el salvador. Sinéctica (No.49). http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2017000200002; Martínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. Trillas: México.; Morales, C. (2018). Valoración de la práctica pedagógica en contextos rurales de educación media en costa rica y chile. Diálogo Andino, (N. 59). Versión On-line ISSN 0719- 2681. http://dx.doi.org/10.4067/S0719-26812019000200093; Moyano, L. (2020). Infancia juego e identidad en contextos de guerra: experiencias de cinco jóvenes que vivieron el conflicto armado en el corregimiento de Vegalarga Huila, durante el periodo 2000-2002. [Tesis de maestría Universidad Francisco José de Caldas]. Repositorio Universidad Francisco José de Caldas. http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/25139; Nieto, C. (2018). Reflexiones de la práctica pedagógica de los docentes de la IEDI Sutatausa para la transformación de la enseñanza de la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico. [Tesis de maestría Universidad de la Sabana]. Repositorio Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/33951; Packer, M. (2018) La ciencia de la investigación cualitativa. Universidad de los Andes.; Penagos, D. (2009). Construcción de ciudadanía, percepciones, prácticas y dificultades en contextos escolares zona rural de Bogotá. [Tesis de maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. 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Gedisa.; http://hdl.handle.net/10654/41134; instname:Universidad Militar Nueva Granada; reponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granada; repourl:https://repository.unimilitar.edu.co
الاتاحة: http://hdl.handle.net/10654/41134
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4Report
مصطلحات موضوعية: Negociacion, Negotiation, Mediacion, Mediation, Proceso negociador imposibilitado, Unable negotiating process, Proceso tripartito de negociación/mediación, Tripartite process of negotiation / mediation, Negociación por separado, Separate negotiation, Administración de la información, Information Management, Campo visual, Visual field, Estrategias, Strategies, Reglas para el dialogo, Rules for dialogue, Conflicto, Conflict, ITMB, Emocion, Emotion, Regateo, Haggling, Planteos distantes, Distant planteos, Posiciones superpuestas, Overlapping positions, Pensamiento vertical
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5Dissertation/ Thesis
المؤلفون: Domínguez Vásquez, Lucía Elisabeth
المساهمون: Rojas Reyes, Carlos
مصطلحات موضوعية: De Bono Edward, Pensamiento Lateral Creativo, Pensamiento Vertical, Creatividad, Tesis De Diplomado Superior En Docencia Universitaria
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Relation: TD4-203; http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/17179
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المؤلفون: Callejo de la Vega, María Luz
المصدر: idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instnameمصطلحات موضوعية: Representación de los alumnos, Resolución de problemas, Pensamiento vertical y el pensamiento lateral
وصف الملف: application/pdf
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7Electronic Resource