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1Book
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
المساهمون: Cabero Fayos, Ismael
مصطلحات موضوعية: 004.8, 004:37, 37:004, 371.38, Inteligencia artificial, Revisión sistemática, ChatGPT, IA y educación, IA and education, Artificial intelligence, Systematic review, Ciencias Sociales, Inteligencia artificial (Informática), Internet (Informática), Enseñanza de las Ciencias experimentales, Métodos de investigación en educación, 58 Pedagogía, 1203.17 Informática, 5801 Teoría y Métodos Educativos
Time: 004
وصف الملف: application/pdf
Relation: PID2022-138878NA-I00; Pattier, D. (2024). Inteligencia artificial y revisiones sistemáticas: Una experiencia con ChatGPT. En I. Cabero Fayos (Coord.), Perspectivas contemporáneas en educación: Innovación, investigación y transformación (pp. 1156-1177). Dykinson.; https://hdl.handle.net/20.500.14352/107904; XXXX-XXXX
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2Book
المؤلفون: Sáenz-Rico De Santiago, María Belén, Sánchez Sáinz, Mercedes, Resa Ocio, Ainhoa, Torrego González, Alba, Pattier Bocos, Daniel, Díez Gutiérrez, Enrique Javier, Gómez Jarabo, Inmaculada, Martínez Martín, Irene, Galvín Arribas, María Isabel, Sánchez Serrano, José Manuel, Benítez Sastre, Laura, Fernández Rodrigo, Laura, Torrego Egido, Luis, Sabán Vera, María Del Carmen, Mendoza Carretero, María Del Rosario, Redondo Duarte, Sara, Gonzalo Muñoz, Valentín, León Carrascosa, Víctor
المساهمون: Sáenz-Rico De Santiago, María Belén, Sánchez Sáinz, Mercedes, Grupo de Investigación “Estudios sobre Comunicación y Lenguajes para la Inclusión y la Equidad Educativa” (ECOLE). Universidad Complutense de Madrid.
مصطلحات موضوعية: 376.7, 37.035, 141.72:504, 37:574, 574:37, 37.043.2, 374.7, 37.014.54, 37.015.31:316.42, 37.018.523, Educación crítica, Políticas educativas, Educacion inclusiva, Convivencia escolar, Educomunicación crítica, Educación intercultural, Economía de la educación, Escuelas rurales, Cultura de paz, Educación y ecología, Coeducación, Educación permanente, Educación universitaria, Critical education, Educational policies, Inclusive education, School coexistence, Critical educommunication
Time: 37, 378
وصف الملف: application/pdf
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3Academic Journal
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات موضوعية: 004.8, 37.091.6, 004:37, 371.3, 37.012, Artificial intelligence, ChatGPT, Education, Literature reviews, Systematic review, Technology uses in education, Inteligencia artificial, Educación, Revisión de la literatura, Revisión sistemática, Usos de la tecnología en educación, Ciencias Sociales, Ética, Inteligencia artificial (Filosofía), Métodos de investigación en educación, 58 Pedagogía, 1203.04 Inteligencia Artificial, 5801.04 Teorías Educativas, 7102 Ética de Individuos, 5801 Teoría y Métodos Educativos
Time: 17
وصف الملف: application/pdf
Relation: PID2022-138878NA-I00; Pattier, D. (2024). ChatGPT and Education: A Systematic Review. Revista Entropía Educativa, 2(1), 80-102. https://revista.entropiaeducativa.com/index.php?action=articulo&idEnvios=22&nombreAutor=Daniel%20Pattier; https://hdl.handle.net/20.500.14352/110294
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4Academic Journal
مصطلحات موضوعية: 37.015.31:316.42, 37.035, 331:37, Conocimientos, Educación social, Educación superior, Empleabilidad, Formación universitaria, Metodología, Seminario formativo, Universidad, Knowledge, Social education, Higher education, Employability, University education, Methodology, Educational seminar, University, Ciencias Sociales, Enseñanza universitaria, Trabajo, 58 Pedagogía, 5803 Preparación y Empleo de Profesores, 5802.04 Niveles y Temas de Educación, 6306 Sociología del Trabajo
Time: 378
وصف الملف: application/pdf
Relation: Proyecto de Innovación Docente “ESE-Port Fortalecimiento de la competencia digital para la empleabilidad en el Grado en Educación Social desde un enfoque intergeneracional; Pattier, D., Gómez-Jarabo, I. y Gómez-Gómez, M. (2024). Impacto del Seminario Formativo en el Grado en Educación Social [Impact of the Educational Seminar on the Degree in Social Education]. European Public & Social Innovation Review, 9, 01-19. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-648; https://hdl.handle.net/20.500.14352/109153
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5Academic Journal
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات موضوعية: 371.12.011.3, 371.333, 37:62/.69, 621.397:7, 371.3, Profesorado, TIC, Vídeo, Youtube, Teachers, Education-audio-visual aids, Educational technology, Educational videos, Ciencias Sociales, Enseñanza de las Ciencias experimentales, Métodos de enseñanza, 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos
وصف الملف: application/pdf
Relation: PID2022-138878NA-I00; https://hdl.handle.net/20.500.14352/102941; Pattier Bocos, D. (2024). Comunicación y modelos docentes emergentes: un estudio sobre los profesores Youtubers. REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, 14(1), 1-16. https://doi.org/10.17583/REMIE.9887; https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/remie/article/view/9887; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/65d5013ecfa99a356f024308; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9315026
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6Academic Journal
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات موضوعية: 316.772.5, 316.635, 37.013, 37.015.4, Comunicación digital, Redes sociales, Metodología de investigación, Tamaño de la muestra, Digital media, Social networks, Sample size, Ciencias Sociales, Métodos de enseñanza, Pedagogía, Sociología de la educación (Educación), 58 Pedagogía
Time: 308
وصف الملف: application/pdf
Relation: PID2022-138878NA-I00; https://hdl.handle.net/20.500.14352/102977; Pattier Bocos, D. (2024). ¿Callejón sin salida?: El problema muestral en el estudio de las redes sociales digitales. Comunicación y sociedad, 21. https://doi.org/10.32870/CYS.V2024.8580; https://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/e8580; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/661582682e949176d46abec9; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9373709
الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/102977
https://doi.org/10.32870/cys.v2024.8580
https://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/e8580
https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/661582682e949176d46abec9
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9373709 -
7Academic Journal
المؤلفون: Olmos-Rueda, Patricia, Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات موضوعية: 371.12.011.3, 37.013, 371.3, Evidence-based practice, Teaching practice, Teachers, Educational practices, Evidence, Profesores, Ciencias Sociales, Enseñanza de las ciencias, Pedagogía, Métodos de enseñanza, 58 Pedagogía, 6104.02 Métodos Educativos
وصف الملف: application/pdf
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/EDU2017-88711-R/ES/PRACTICAS EDUCATIVAS BASADAS EN LA EVIDENCIA: DISEÑO Y VALIDACION DE ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS/; https://hdl.handle.net/20.500.14352/103042; Olmos Rueda, P., & Pattier Bocos, D. (2023). The role of evidence in teaching practice from the point of view of the main actors. RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 37(98), 199-216. https://doi.org/10.47553/RIFOP.V98I37.1.91050; https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/91050; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/6453edefb5d6a67124357e4b; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8918178; https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/130849; https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/index
الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/103042
https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.1.91050
https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/91050
https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/6453edefb5d6a67124357e4b
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8918178
https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/130849
https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/index -
8Academic Journal
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات موضوعية: 37.013, 371.3, 37.012, Influencers, Mediación, Teoría mimética, Minetic theory, Mediation, Ciencias Sociales, Métodos de enseñanza, Pedagogía, 58 Pedagogía, 6104.02 Métodos Educativos
Time: 3
وصف الملف: application/pdf
Relation: PID2022-138878NA-I00; https://hdl.handle.net/20.500.14352/102979; Pattier Bocos, D. (2023). Influencers educativos y teoría mimética: mediación externa y beneficio social. Xiphias Gladius: Revista interdisciplinar de Teoría Mimética, 6, 19-29. https://doi.org/10.32466/EUFV-XG.2023.6.729.19-29; https://portalderevistas.ufv.es/index.php/xgladius/index; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/661582682e949176d46abec3; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9303824; https://portalderevistas.ufv.es/index.php/xgladius/article/view/729
الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/102979
https://doi.org/10.32466/eufv-xg.2023.6.729.19-29
https://portalderevistas.ufv.es/index.php/xgladius/index
https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/661582682e949176d46abec3
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9303824
https://portalderevistas.ufv.es/index.php/xgladius/article/view/729 -
9Academic Journal
المؤلفون: Ferreira, Pedro Daniel, Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات موضوعية: 371.3, 37.013, Educación presencial, Educación online, Educación híbrida, Enseñanza superior, Metodología, Classroom education, Online education, Hybrid education, Methodology, Ciencias Sociales, Enseñanza universitaria, Métodos de enseñanza, Pedagogía, 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos
Time: 3, 378
وصف الملف: application/pdf
Relation: PID2019-104566RA-I00/AEI/10.13039/501100011033; 2020-1-ES01-KA201-082328; https://hdl.handle.net/20.500.14352/102942; Pattier Bocos, D., & Ferreira, P. D. (2023). ¿Presencial, online o híbrida?:: Percepciones y preferencias por parte de docentes y estudiantes de educación superior. Revista complutense de educación, 34(1), 69-79. https://doi.org/10.5209/RCED.76766; https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/76766; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/63c5f96a7f5a617e754df34a; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8738931
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10Academic Journal
المؤلفون: Gómez Del Pulgar Cinque, Sandra, Camas Garrido, Laura, Mendoza Carretero, María Del Rosario, Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات موضوعية: 378.22, 37.015.3, 371.3, 616.98:578.834, 37.014, Bienestar del estudiante, Doctorado, Investigación pedagógica, Educación superior, COVID-19, Student welfare, PhD studies, Pedagogical research, Higher education, Bem-estar do estudante, Doutorado, Pesquisa pedagógica, Ensino superior, Enseñanza universitaria, Política educativa, Métodos de investigación en educación, Psicología (Educación), 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos
Time: 378
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://hdl.handle.net/20.500.14352/93223; Gómez-del-Pulgar, S., Camas, L., Mendoza, M.R. y Pattier, D. (2023). El impacto del COVID-19 en estudiantes de doctorado en Educación. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 25, e24. https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e24.4516; https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4516
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11Electronic Resource
المؤلفون: Gómez Jarabo, Inmaculada, Sabán Vera, María Del Carmen, Reyes Angona, Sergio, Sobrino Callejo, María Rosa, Pattier Bocos, Daniel, Fernández Esteban, José Luis, Barriguete Garrido, Luis Miguel, Fernández Ortega, Sergio Jorge, Caballero Aranda, Ángela, López Moreno, Ismael, Sánchez Mirete, Pablo, del Río Garzón, Francisco Javier, Casalvázquez Hernández, Gabriel, Gómez Gómez, Marta
مصطلحات الفهرس: teaching innovation project
URL:
https://hdl.handle.net/20.500.14352/105041
PIMCD2023 -
12Electronic Resource
Additional Titles: Exploratory factorial analysis of ICED-19 questionnaire: impact of COVID-19 on doctoral students
المؤلفون: Gómez Del Pulgar Cinque, Sandra, Mendoza Carretero, María Del Rosario, Pattier Bocos, Daniel, Camas Garrido, Laura
مصطلحات الفهرس: 378, 378.22, 37.015.3, 371.3, 616.98:578.834, 37.013, 37.012, Análisis de datos, Bienestar del estudiante, Doctorado, Educación superior, Formación de investigadores, Instrumento de medida, Universidad, Virus, Data analysis, Student well-being, Doctorate, Higher education, Research training, Measurement instrument, Universities, Educación, Enseñanza universitaria, Métodos de investigación en educación, Psicología (Educación), 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos, 6104 Psicopedagogía, journal article, VoR
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13Electronic Resource
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات الفهرس: 372.85, 3, 621.397:7, 37.013, 371.3, Educational resources, Science, Youtube, Educational videos, Science education, Recursos educativos, Ciencia, Video en la educación, Ciencias-Enseñanza, Ciencias Sociales, Pedagogía, Métodos de enseñanza, 58 Pedagogía, journal article, VoR
URL:
https://hdl.handle.net/20.500.14352/102851 https://journals.eagora.org/revTECHNO/article/view/2696 https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/62a4ff9efc16bd0a02fbfcc5 https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85101251541&origin=resultslist https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Science+on+youtube%3A+Successful+edutubers&author=Pattier%2C+D.&publication_year=2021&journal=Revista+Internacional+de+Tecnologia%2C+Ciencia+y+Sociedad&volume=10&issue=1&pages=1-15&doi=10.37467/GKA-REVTECHNO.V10.2696&issn=2530-4895&hl=es -
14Electronic Resource
Additional Titles: The impact of COVID-19 on doctoral students in Education
O impacto da COVID-19 nos doutorandos em Educaçãoالمؤلفون: Gómez Del Pulgar Cinque, Sandra, Camas Garrido, Laura, Mendoza Carretero, María Del Rosario, Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات الفهرس: 378, 378.22, 37.015.3, 371.3, 616.98:578.834, 37.014, Bienestar del estudiante, Doctorado, Investigación pedagógica, Educación superior, COVID-19, Student welfare, PhD studies, Pedagogical research, Higher education, Bem-estar do estudante, Doutorado, Pesquisa pedagógica, Ensino superior, Enseñanza universitaria, Política educativa, Métodos de investigación en educación, Psicología (Educación), 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos, journal article, VoR
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15Electronic Resource
Additional Titles: Looking to the future: how to influence education through a YouTube channel
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات الفهرس: 37.013, 372.85, 621.397:7, 371.333, 371.3, Youtube, Canal de youtube, Tecnología educativa, Vídeos educativos, Tendencias emergentes, Educational Technology, Emerging Trends, Educational Videos, Ciencias Sociales, Enseñanza de las ciencias, Métodos de enseñanza, 58 Pedagogía, journal article, VoR
URL:
https://hdl.handle.net/20.500.14352/102849 https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/209 https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/66143f3b45fdaa449705d06e https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Mirando+al+futuro%3A+c%C3%B3mo+influir+en+educaci%C3%B3n+a+trav%C3%A9s+de+un+canal+de+YouTube&author=Daniel+Pattier&publication_year=2020&journal=Tecnolog%C3%ADa+Educativa&volume=5&issue=1&issn=2519-9463&hl=es
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/EDU2017-88711-R/ES/PRACTICAS EDUCATIVAS BASADAS EN LA EVIDENCIA: DISEÑO Y VALIDACION DE ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS -
16Electronic Resource
Additional Titles: Dead end? The sampling problem in the study of digital social networks
Beco sem saída? O problema de amostragem no estudo das redes sociais digitaisالمؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات الفهرس: 316.772.5, 308, 316.635, 37.013, 37.015.4, Comunicación digital, Redes sociales, Metodología de investigación, Tamaño de la muestra, Digital media, Social networks, Sample size, Ciencias Sociales, Métodos de enseñanza, Pedagogía, Sociología de la educación (Educación), 58 Pedagogía, journal article, VoR
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17Electronic Resource
Additional Titles: Administration and teachers: evidence-based educational practices
المؤلفون: Olmos Rueda, Patricia, Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات الفهرس: 35, 371.12.011.3, 341.1, 37.013, 371.3, Prácticas basadas en la evidencia, Administración pública, Profesorado, Organizaciones nacionales, Organizaciones internacionales, Public administration, Teachers, International agencies, Ciencias Sociales, Formación del profesorado, Pedagogía, Métodos de investigación en educación, 58 Pedagogía, journal article, VoR
URL:
https://hdl.handle.net/20.500.14352/102887 https://www.educacionfpydeportes.gob.es/revista-de-educacion/en/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2021/392.html https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/619ca88ca08dbd1b8fa07ec5 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7824402 https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=La+Administraci%C3%B3n+y+el+profesorado&author=Daniel+Pattier&author=Patricia+Olmos+Rueda&publication_year=2021&journal=Revista+de+educaci%C3%B3n&volume=392&issue=&pages=35-62&doi=10.4438/1988-592X-RE-2021-392-478&issn=0034-8082&hl=es
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/EDU2017-88711-R/ES/PRACTICAS EDUCATIVAS BASADAS EN LA EVIDENCIA: DISEÑO Y VALIDACION DE ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS -
18Electronic Resource
Additional Titles: Face-to-face, online or hybrid? Perceptions and preferences by higher education teachers and students
المؤلفون: Ferreira, Pedro Daniel, Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات الفهرس: 3, 378, 371.3, 37.013, Educación presencial, Educación online, Educación híbrida, Enseñanza superior, Metodología, Classroom education, Online education, Hybrid education, Methodology, Ciencias Sociales, Enseñanza universitaria, Métodos de enseñanza, Pedagogía, 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos, journal article, VoR
URL:
https://hdl.handle.net/20.500.14352/102942 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/76766 https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/63c5f96a7f5a617e754df34a https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8738931
PID2019-104566RA-I00/AEI/10.13039/501100011033
2020-1-ES01-KA201-082328 -
19Electronic Resource
Additional Titles: The experience and the religious fact 2.0: Youtubers priests
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات الفهرس: 2:316, 37, 37.013, 371.3, 37:62/.69, 371.694, Experiencia religiosa, Hecho religioso, Trascendencia, Youtube, Religious experience, Religious fact, Transcendence, Ciencias Sociales, Religión (Sociología), Pedagogía, Métodos de enseñanza, 58 Pedagogía, 5101.10 Religión, 5801 Teoría y Métodos Educativos, journal article, AM
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20Academic Journal
المؤلفون: Pattier Bocos, Daniel
مصطلحات موضوعية: 007:654, 654:007, 371.333, 37:004, 621.397:7, Comunicación audiovisual, Recursos educativos, TIC, Validación, Vídeo educativo, Youtube, Audio-visual communication, Educational resources, Validation, Educational videos, Ciencias Sociales, Métodos de enseñanza, 58 Pedagogía, 5801 Teoría y Métodos Educativos
وصف الملف: application/pdf
Relation: 2020-1- ES01-KA201-082328; PID2019-104566RA-I00/AEI/10.13039/501100011033; https://hdl.handle.net/20.500.14352/103679; Pattier Bocos, D. (2022). Diseño y validación de instrumento para analizar canales educativos de YouTube. Icono14, 20(2). https://doi.org/10.7195/RI14.V20I2.1818; https://doi.org/10.7195/RI14.V20I2.1818; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/632a6dd776ca6f21a7573d3e; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8564644; https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Dise%C3%B1o+y+validaci%C3%B3n+de+instrumento+para+analizar+canales+educativos+de+YouTube&author=Daniel+Pattier&publication_year=2022&journal=Icono14&volume=20&issue=2&doi=10.7195/RI14.V20I2.1818&issn=1697-8293&hl=es; https://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/1818
الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/103679
https://doi.org/10.7195/ri14.v20i2.1818
https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/632a6dd776ca6f21a7573d3e
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8564644
https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Dise%C3%B1o+y+validaci%C3%B3n+de+instrumento+para+analizar+canales+educativos+de+YouTube&author=Daniel+Pattier&publication_year=2022&journal=Icono14&volume=20&issue=2&doi=10.7195/RI14.V20I2.1818&issn=1697-8293&hl=es
https://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/1818
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