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    Academic Journal
    The reading of the world in contexts marked by diversity: the territory as a key to understanding the word-world ; La lectura del mundo en contextos marcados por la diversidad: el territorio como clave para entender la palabra-mundo ; A leitura do mundo perante contextos marcados pela diversidade: o território enquanto chave para compreensão da palavra-mundo

    المؤلفون: PEREIRA DE ARAÚJO, IRENALDO

    المصدر: Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 24 No. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; EE07 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; EE07 ; Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação; v. 24 n. 1 (2024): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; EE07 ; 1984-3879 ; 10.21680/1984-3879.2024v24n1

    مصطلحات موضوعية: Direitos Humanos, Educação Contextualizada, Educação Popular, Leitura do mundo, Palavra-ação, Palavra-mundo, Palavras geradoras, Territorialidades, Colonialidades, Decolonialidade, Contracolonialidade, Leer el mundo, Educación contextualizada, Palabra-acción, Mundo-palabra, Palabras generativas, Decolonialidad, Contracolonialidad, Reading the world, Contextualized education, Word-action, Word-world, Generative Words, Territorialities, Colonialities, Decoloniality, Counter-coloniality

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/35821/18559; https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/35821

    الاتاحة: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/35821

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