المؤلفون: Santana Martel, Jennifer Saray (ORCID 0000-0001-7440-3927), Perez Garcías, Adolfina (ORCID 0000-0002-1863-375X)

المصدر: Journal of Interactive Media in Education. 2022 2022(1).

Peer Reviewed: Y

Page Count: 17

Descriptors: Blended Learning, Case Studies, Learning Strategies, Metacognition, Learning Processes, Student Motivation, Personal Autonomy, Productivity, Student Attitudes, College Faculty, Teacher Role, Online Courses, Evaluation Methods, Cooperative Learning, COVID-19, Pandemics, Likert Scales, Student Surveys, Undergraduate Students, Teacher Student Relationship, Student Evaluation, Phenomenology, Foreign Countries

مصطلحات جغرافية: Spain

المؤلفون: Santana Martel, Jennifer Saray, Pérez Garcias, Adolfina

المصدر: Digital Education Review; No 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability; 204-213 ; Digital Education Review; No. 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability; 204-213 ; Digital Education Review; Núm. 45 (2024): Number 45, June 2024 [Monographic] Artificial intelligence from the perspective of educability; 204-213 ; 2013-9144

مصطلحات موضوعية: assessment, Co-creation, model, higher education, TELE, evaluación, co-creación, modelo, educación superior, avaluació, co-creació, educació superior

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/41630/41945; http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/41630

الاتاحة: http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/41630

المؤلفون: Bartolomé, Antonio R., Pérez Garcias, Adolfina, Prendes-Espinosa, M. Paz

مصطلحات موضوعية: Artificial Intelligence, Inteligencia Artificial

Relation: https://zenodo.org/communities/edutec; https://doi.org/10.5281/zenodo.14210223; https://doi.org/10.5281/zenodo.14210224; oai:zenodo.org:14210224

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.14210224

المؤلفون: Vizcaíno García, Victoria, Pérez Garcías, Adolfina

Relation: II Congreso Internacional de Transformación Digital en Entornos de Aprendizaje, CITEA 2022: libro de actas; http://hdl.handle.net/10651/66505; Vizcaíno García, V., Pérez Garcías, A. (2023). Los laboratorios virtuales de química (LVQS) en 2º de bachillerato: análisis y estrategias de implementación en el aula. En C. Rodríguez, P. Garmen, D. Areces, L. Villalustre, N. Suagon, S. Areces (eds.). II Congreso Internacional de Transformación Digital en Entornos de Aprendizaje, CITEA 2022: libro de actas. Oviedo : Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones; http://hdl.handle.net/10651/66549

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10651/66549

المؤلفون: Santana-Martel, Jennifer Saray, Pérez Garcias, Adolfina

المصدر: Revista Fuentes; Vol. 25 No. 2 (2023); 183-193 ; Revista Fuentes; Vol. 25 Núm. 2 (2023); 183-193 ; 2172-7775

مصطلحات موضوعية: co-creation, assesment, Higher Education, technology, perception, professor, university students, case studies, cocreación, evaluación, educación superior, tecnología, percepción docente, estudiantes universitario, estudio de caso

وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip

Relation: https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/22222/20774; https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/22222/20775; https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/22222/20776; https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/22222

الاتاحة: https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/22222
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.22222

المؤلفون: Torres Blasco, Celia, Pérez Garcias, Adolfina

المساهمون: Ministerio de Ciencia e Innovación. Agencia Estatal de Investigación.

مصطلحات موضوعية: marcos de trabajo ágiles, Agencia del estudiante, tecnología educacional, enseñanza superior, Revisión panorámica, Agile frameworks, Student agency, Educational technology, Higher education, Scoping review

Relation: https://doi.org/10.12795/pixelbit.98457; https://idus.us.es/handle//11441/151227

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/151227

المؤلفون: Santana Martel, Jennifer Saray, Pérez Garcias, Adolfina

المساهمون: MCIN/ AEI/10.13039/501100011033/

مصطلحات موضوعية: cocreación, evaluación, educación superior, tecnología, percepción, docente, estudiante universitario, estudio de caso, co-creation, assessment, higher education, technology, perception, professor, university student, case studies

Relation: I+D+i PID2020-113101RB-I00; https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.22222; https://idus.us.es/handle//11441/151228

الاتاحة: https://idus.us.es/handle//11441/151228

المؤلفون: Pinto Santos, Alba Ruth, Pérez-Garcias, Adolfina, Darder Mesquida, Antonia

المصدر: Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation; Vol. 9 Núm. 1 (2023); 39-52 ; 2444-2925

مصطلحات موضوعية: Competencies, teaching staff, initial training, model building, education technology, Competencias, personal docente, formación inicial, construcción de modelos, tecnología de la educación

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/15191/16962; https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/15191/16992; https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/15191

الاتاحة: https://revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/15191
https://doi.org/10.24310/innoeduca.2023.v9i1.15191

المؤلفون: Pérez Garcías, Adolfina, Tur, Gemma, Darder Mesquida, Antònia, Marín, Victoria I.

مصطلحات موضوعية: Twitter, Teacher education, Metacognition, Reflection, Critical approach, Social networks

وصف الملف: application/pdf

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/EDU2017-84223-R/ES/ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA PERSONALIZACION DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE EN ENTORNOS ENRIQUECIDOS POR TECNOLOGIA/; Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.3390/su12083161; Sustainability, 2020, vol. 12, núm. 8, 3161; https://doi.org/10.3390/su12083161; 030893; http://hdl.handle.net/10459.1/85316

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10459.1/85316
https://doi.org/10.3390/su12083161

المؤلفون: Negre Bennasar, Francisca, Marín, Victoria I., Pérez Garcías, Adolfina

مصطلحات موضوعية: Formación de profesorado, Tecnologías de la Información y de la Comunicación, Gestión de la información, Enseñanza superior

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/MICINN//EDU2011-25499/ES/ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA INTEGRACION DE ENTORNOS VIRTUALES INSTITUCIONALES, SOCIALES Y PERSONALES DE APRENDIZAJE/; Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.6018/reifop.16.2.180751; Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2013, vol. 16, núm. 2, p. 1-12; http://hdl.handle.net/10459.1/85333; https://doi.org/10.6018/reifop.16.2.180751

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10459.1/85333
https://doi.org/10.6018/reifop.16.2.180751

المؤلفون: Marín, Victoria I., Negre Bennasar, Francisca, Pérez Garcías, Adolfina

مصطلحات موضوعية: Entornos personales de aprendizaje, Redes personales, Aprendizaje colaborativo, Educación superior, Aprendizaje mezclado, Aprendizaje abierto, Innovación educativa, Twitter

Relation: info:eu-repo/grantAgreement/MICINN//EDU2011-25499/ES/ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA LA INTEGRACION DE ENTORNOS VIRTUALES INSTITUCIONALES, SOCIALES Y PERSONALES DE APRENDIZAJE/; Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.3916/C42-2014-03; Comunicar, 2014, vol. XXI, núm. 42, p. 35 43; http://hdl.handle.net/10459.1/85329; https://doi.org/10.3916/C42-2014-03

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10459.1/85329
https://doi.org/10.3916/C42-2014-03

المؤلفون: Torres-Blasco, Celia, Pérez-Garcias, Adolfina

المصدر: Pi­xel-Bit. Media and Education Journal; Vol. 68 (2023): Número 68. Septiembre (2023). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación; 183-215 ; Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación; Vol. 68 (2023): Número 68. Septiembre (2023). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación; 183-215 ; 2171-7966 ; 1133-8482

مصطلحات موضوعية: marcos de trabajo ágiles, agencia del estudiante, tecnología educacional, enseñanza superior, revisión panorámica, agile frameworks, student agency, educational technology, higher education, scoping review

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/98457/73969; https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/98457

الاتاحة: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/98457

المؤلفون: Cunha, Fabiana dos Santos Matos Eugênio, Pérez Garcias, Adolfina, Casero Martínez, Antonio

المصدر: Revista e-curriculum; Vol. 21 (2023): Fluxo contínuo ; e60996 ; Revista e-Curriculum; v. 21 (2023): Fluxo contínuo ; 1809-3876

مصطلحات موضوعية: Teaching digital competence, TPACK, teaching practice, teaching self-perception, WebQuest, Competencia digital docente, práctica docente, autopercepción docente, Competência digital docente, prática docente, autopercepção docente

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/60996/43224; https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/60996

الاتاحة: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/60996

المؤلفون: Berbel-Gómez, Noemy, Pérez-Garcias, Adolfina, Darder-Mesquida, Antònia

المصدر: Contextos Educativos. Revista de Educación; No. 30 (2022): Monográfico: Experiencias y herramientas para la innovación docente; 7-22 ; Contextos Educativos. Revista de Educación; Núm. 30 (2022): Monográfico: Experiencias y herramientas para la innovación docente; 7-22 ; 1695-5714 ; 1575-023X ; 10.18172/con.num30

مصطلحات موضوعية: Desarrollo profesional, formacion inicial del profesorado, educacion primaria, innovacion educativa, robotica, Professional development, preservice teachers, school, innovation, robotics

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5345/4004; https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5345

الاتاحة: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5345
https://doi.org/10.18172/con.5345

المؤلفون: Pinto Santos, Alba Ruth, Pérez Garcias, Adolfina

المصدر: Distance Education Journal; Vol. 22 No. 69 (2022): Ordinario ; Revista de Educación a Distancia (RED); Vol. 22 Núm. 69 (2022): Ordinario ; 1578-7680

مصطلحات موضوعية: Competencia Digital Docente (CDD), Formación Inicial Docente (FID), Investigación Evaluativa, Gestión Curricular, Educación Infantil, Teaching Digital Competence (TDC), Initial Teacher Training (ITT), Evaluative Research, Curricular Management, Early Childhood Education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.um.es/red/article/view/493551/319541; https://revistas.um.es/red/article/view/493551

الاتاحة: https://revistas.um.es/red/article/view/493551
https://doi.org/10.6018/red.493551

المؤلفون: Urbina Ramírez, Santos, Pérez Garcias, Adolfina, Ramírez Mera, Urith N.

مصطلحات موضوعية: Competencia docente, Competencia digital, Profesorado universitario, Formación inicial de maestros, Educación superior, Digital teaching competence, Digital literacy, Digital competence, Teacher training, Higher education, 58 Pedagogía

Relation: https://hdl.handle.net/10272/22093

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10272/22093
https://doi.org/10.54988/cv.2022.2.1043

المؤلفون: Pérez-Garcias, Adolfina, Tur, Gemma, Villatoro Moral, Sofia, Darder-Mesquida, Antonia

المصدر: RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 25 Núm. 2 (2022): Monográfico. Horizontes digitales complejos en el futuro de la educación 4.0: luces desde las recomendaciones UNESCO; 173-193 ; RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 25 N.º 2 (2022): Monográfico. Horizontes digitais complexos no futuro da educação 4.0: luzes das recomendações da UNESCO; 173-193 ; RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 25 No. 2 (2022): Special Issue. Complex Digital Horizons in the Future of Education 4.0: Insights from UNESCO Recommendations; 173-193 ; 1390-3306 ; 1138-2783 ; 10.5944/ried.25.2

مصطلحات موضوعية: tecnología educativa, tecnologías de la información y la comunicación, formación del profesorado, enseñanza personalizada, autogestión, educational technology, information and communication technologies, teacher education, individualised teaching, self-management

وصف الملف: text/html; application/pdf; application/epub+zip

Relation: https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/32326/25358; https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/32326/25164; https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/32326/25481; https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/32326/25386; https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/32326

الاتاحة: https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/32326
https://doi.org/10.5944/ried.25.2.32326

المؤلفون: Saray Santana Martel, Jennifer, Pérez Garcias, Adolfina

المصدر: Digital Education Review, ISSN 2013-9144, Nº. 45, 2024, pags. 204-213

مصطلحات موضوعية: Assessment, co-creation, model, higher education, TELE, avaluació, co-creació, educació superior, evaluación, co-creación, modelo, educación superior

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9624313; (Revista) ISSN 2013-9144

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9624313

المؤلفون: Pérez Garcias, Adolfina, Darder Mesquida, Antònia, de Benito Crosetti, Bárbara Luisa, Negre Bennásar, Francisca

المصدر: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN 0210-5934, Vol. 76, Nº 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje), pags. 27-44

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9598110; (Revista) ISSN 2340-6577; (Revista) ISSN 0210-5934

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9598110

المؤلفون: Torres-Blasco, Celia, Pérez Garcias, Adolfina, García-Solórzano, David

المصدر: Contextos Educativos. Revista de Educación; No. 28 (2021): Monográfico: Atención a la alta capacidad matemática (ACM): estrategias de intervención y uso de recursos digitales; 271-289 ; Contextos Educativos. Revista de Educación; Núm. 28 (2021): Monográfico: Atención a la alta capacidad matemática (ACM): estrategias de intervención y uso de recursos digitales; 271-289 ; 1695-5714 ; 1575-023X ; 10.18172/con.num28

مصطلحات موضوعية: Estrategia de enseñanza-aprendizaje, aprendizaje activo, aprendizaje basado en proyectos, desarrollo web, estudiantes de diseño gráfico, Teaching-learning strategy, activity learning, project-based learning, web development, graphic design students

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4568/3891; https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4568

الاتاحة: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/4568
https://doi.org/10.18172/con.4568