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1Academic Journal
المؤلفون: Vuille, Frédérique, Didier, John, Massy, Guillaume, Boulet, Suzanne
المصدر: Sciences du Design. 2022, 15(1), p. 75-91.
الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-sciences-du-design-2022-1-page-75.htm
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2Academic Journal
المؤلفون: Romero Zeledón, Doriana
المصدر: LETRAS; No. 76 (2024): Letras. July-December; 36-66 ; LETRAS; Núm. 76 (2024): Letras. Julio-Diciembre; 36-66 ; 2215-4094 ; 1409-424X
مصطلحات موضوعية: pedagogía del proyecto, producción escrita, cuento, evaluación formativa, habilidades transversales, pédagogie du projet, production écrite, conte, évaluation formative, compétences transversales
وصف الملف: application/pdf; text/html; application/epub+zip; audio/mpeg
Relation: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/20240/31112; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/20240/31113; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/20240/31114; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/20240/31115; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/20240/31116; https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/20240
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3Academic Journal
المؤلفون: KOHAIL, Amal
المساهمون: Université Moulay Ismail, Meknès
المصدر: L'IMPACT; No 2 (2023): LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES : De l’université au monde de l’emploi; 139-146
مصطلحات موضوعية: formations de professionnalisation, compétences transversales, marché d’emploi, l’approche par compétence, pédagogie du projet
وصف الملف: application/pdf
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4Academic Journal
المؤلفون: Petitjean, André
مصطلحات موضوعية: Théâtre, collège, lecture/écriture, pédagogie du projet, didactique, texte, représentation, jeu, Theatre, college, reading/writing, project pedagogy, theater, didactic, text, representation, game, game manuals
Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/0338-2389; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2425-2042; urn:doi:10.4000/pratiques.11963; http://journals.openedition.org/pratiques/11963
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5Conference
المؤلفون: Lescop, Laurent, Chamel, Olivier
المساهمون: Centre de recherche nantais Architectures Urbanités (CRENAU), Ambiances, Architectures, Urbanités (AAU), École Centrale de Nantes (ECN)-École nationale supérieure d'architecture de Nantes (ENSA Nantes)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Grenoble (ENSAG), Université Grenoble Alpes (UGA)-Université Grenoble Alpes (UGA)-École Centrale de Nantes (ECN)-École nationale supérieure d'architecture de Nantes (ENSA Nantes)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École nationale supérieure d'architecture de Grenoble (ENSAG), Université Grenoble Alpes (UGA)-Université Grenoble Alpes (UGA), FAMU-FSU College of Engineering, EDP Science
المصدر: SCAN’20 - 9e Séminaire de Conception Architecturale Numérique: « Culture numérique et conception architecturale . Retour vers le Futur » ; https://hal.science/hal-03112663 ; SCAN’20 - 9e Séminaire de Conception Architecturale Numérique: « Culture numérique et conception architecturale . Retour vers le Futur », Nov 2020, Bruxelles, Belgique. pp.04004, ⟨10.1051/shsconf/20208204004⟩ ; https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2020/10/shsconf_scan2020_04004/shsconf_scan2020_04004.html
مصطلحات موضوعية: Design process, Digital tools, France-US comparison, prospective, Pédagogie du projet, Conception numérique, comparaison France-USA, prospective Pedagogy, [SHS.ARCHI]Humanities and Social Sciences/Architecture, space management
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6Academic Journal
المصدر: Shimmering Words: Research and Pedagogy E-Journal; Vol. 10 (2020); 113-131 ; 2463-0403
مصطلحات موضوعية: Perspectiva de acción, Pedagogía del proyecto, evaluación auténtica, proceso de enseñanza-aprendizaje del FLE, aprendizaje colaborativo, perspective actionnelle, Pédagogie du projet, évaluation authentique, processus d’enseignement et apprentissage du FLE, apprentissage collaboratif
وصف الملف: application/pdf
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7Academic Journal
المساهمون: Anadolu Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu, orcid:0000-0001-7656-5276, orcid:0000-0002-0435-1217, Dündar, Aslı Eda, Aslım Yetiş, Veda
مصطلحات موضوعية: Perspective Actionnelle, Français Langue Etrangère, Taches, Pédagogie du Projet, Eylem Odaklı Yaklaşım, Fransızca Öğretimi
وصف الملف: application/pdf
Relation: Humanities - Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; DÜNDAR A. E,YETİŞ V. A (2021). Analyse comparative de deux manuels de Français langue etrangeere selon les Axes de la perspective actionnelle. Humanitas - Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 9(17), 208 - 230. Doi:10.20304/humanitas.775920; https://hdl.handle.net/11421/25960; 17; 208; 230
الاتاحة: https://hdl.handle.net/11421/25960
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المؤلفون: Noriko, NAKAMURA
المصدر: 甲南大学総合研究所叢書 = Konan University Research Institute Studies. 146:68-96
مصطلحات موضوعية: 講義科目の授業, cours de langue étrangère, pédagogie du projet, cours magistraux, centration sur l'apprenant, extériorisation du processus cognitif, 認知プロセスの外化, 外国語の授業, プロジェクト学習, 学習者中心, apprentissage actif, アクティブ・ラーニング
وصف الملف: application/pdf
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9Conference
المؤلفون: Buyck, Jennifer
المساهمون: Université Grenoble Alpes - Institut d'urbanisme de Grenoble (UGA IUG), Université Grenoble Alpes 2016-2019 (UGA 2016-2019 ), Centre de recherche sur l'espace sonore et l'environnement urbain (CRESSON), Ambiances, Architectures, Urbanités (AAU), École Centrale de Nantes (ECN)-École nationale supérieure d'architecture de Nantes (ENSA Nantes)-École nationale supérieure d'architecture de Grenoble (ENSAG)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Centrale de Nantes (ECN)-École nationale supérieure d'architecture de Nantes (ENSA Nantes)-École nationale supérieure d'architecture de Grenoble (ENSAG)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Pacte, Laboratoire de sciences sociales (PACTE), Sciences Po Grenoble - Institut d'études politiques de Grenoble (IEPG)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes 2016-2019 (UGA 2016-2019 )
المصدر: Débattre du paysage. Enjeux didactiques, processus d’apprentissage, formations ; https://hal.science/hal-01735453 ; Débattre du paysage. Enjeux didactiques, processus d’apprentissage, formations, Oct 2017, Genève, Suisse ; https://www.hesge.ch/geneve/actualites/2017/colloque-debattre-du-paysage-enjeux-didactiques-processus-dapprentissage-formations
مصطلحات موضوعية: Relation, Pédagogie du projet urbain, Fabrique urbaine, Marche, Paysage, [SHS.ARCHI]Humanities and Social Sciences/Architecture, space management
جغرافية الموضوع: Genève, Switzerland
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10Dissertation/ Thesis
المؤلفون: Zaïdi, Nacima
المساهمون: Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Lille - Hauts-de-France (INSPE LHdF), Université de Lille, Emmanuelle Vincent
المصدر: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04503553 ; Education. 2023.
مصطلحات موضوعية: Enseignement spécialisé, Décrochage scolaire, Pédagogie du projet, Cycle 4, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
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11Academic Journal
المؤلفون: Bensalem, Djemâa
مصطلحات موضوعية: Didactique de l’écrit, pédagogie du projet, tâche d’écriture, FLE, auto-évaluation, Didactics of writing, project pedagogy, writing, self evaluation, تعليميّة المكتوب, بيداغوجية المشروع, مهمة الكتابة, اللغة الفرنسية, تقييم ذاتي
Relation: urn:doi:10.4000/multilinguales.702; http://journals.openedition.org/multilinguales/702
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12Conference
المؤلفون: Buyck, Jennifer, Tixier, Nicolas
المساهمون: Université Grenoble Alpes - Institut d'urbanisme de Grenoble (UGA IUG), Université Grenoble Alpes 2016-2019 (UGA 2016-2019 ), Pacte, Laboratoire de sciences sociales (PACTE), Sciences Po Grenoble - Institut d'études politiques de Grenoble (IEPG)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes 2016-2019 (UGA 2016-2019 ), Centre de recherche sur l'espace sonore et l'environnement urbain (CRESSON), Ambiances, Architectures, Urbanités (AAU), École Centrale de Nantes (ECN)-École nationale supérieure d'architecture de Nantes (ENSA Nantes)-École nationale supérieure d'architecture de Grenoble (ENSAG)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-École Centrale de Nantes (ECN)-École nationale supérieure d'architecture de Nantes (ENSA Nantes)-École nationale supérieure d'architecture de Grenoble (ENSAG)-Ministère de la Culture et de la Communication (MCC)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Réseau SUD
المصدر: Construire des pédagogies coopératives. Premières rencontres des enseignements coopératifs en architecture ; https://hal.science/hal-01735452 ; Construire des pédagogies coopératives. Premières rencontres des enseignements coopératifs en architecture, Réseau SUD, Nov 2016, Paris Cité de l'architecture et du patrimoine, France ; http://pedagogiescooperatives.tumblr.com/
مصطلحات موضوعية: Pédagogie du projet urbain, Urbanisme participatif, Méthodologie du projet, Marche, Transects, Itinéraires, Design urbain, [SHS.ARCHI]Humanities and Social Sciences/Architecture, space management
جغرافية الموضوع: Paris Cité de l'architecture et du patrimoine, France
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13Academic Journal
المؤلفون: Petitjean, André
مصطلحات موضوعية: Théâtre, collège, lecture/écriture, pédagogie du projet, didactique, texte, représentation, jeu, reading/writing, project pedagogy, theater, didactic, text, game, game manuals, litt, edu
Relation: urn:doi:10.4000/pratiques.11963; http://journals.openedition.org/pratiques/11963
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14Academic Journal
المؤلفون: Elena Moltó
المصدر: Synergies Espagne, Vol 2, Iss 2, Pp 281-292 (2009)
مصطلحات موضوعية: FOS, TIC, perspective actionnelle, pédagogie du projet, webquest, autonomie, créativité., Language and Literature, Romanic languages, PC1-5498
وصف الملف: electronic resource
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15Academic Journal
المؤلفون: Mendonça Dias, Catherine
المساهمون: DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 (DILTEC), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
المصدر: ISSN: 0008-042X ; Les Cahiers Pédagogiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01443552 ; Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2016, S’embarquer dans les apprentissages ; http://www.cahiers-pedagogiques.com/.
مصطلحات موضوعية: UPE2A, pédagogie du projet ,inclusion, élèves allophones, trajectoires migratoires, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
Relation: hal-01443552; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01443552; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01443552/document; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01443552/file/Loin%20des%20yeux%20pres%20du%20coeur.pdf
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16BookÉcoles rurales, vers des orientations nouvelles : l'exemple des écoles de proximité en Côte d'Ivoire
المؤلفون: Fofana, Abou
المساهمون: Laboratoire de recherche en didactique (LAREDI), Laboratoire de recherche en didactique, Gwenaëlle FABRE, Anne FOURNIER, Lamine SANOGO
المصدر: Regards scientifiques croisés sur le changement global et le développement - Langue, environnement, culture : Actes du Colloque international de Ouagadougou (8-10 mars 2012) ; Langue, environnement, culture : pluridisciplinarité et développement ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00939897 ; Gwenaëlle FABRE, Anne FOURNIER, Lamine SANOGO. Regards scientifiques croisés sur le changement global et le développement - Langue, environnement, culture : Actes du Colloque international de Ouagadougou (8-10 mars 2012), Sciencesconf.org, pp.9-21, 2014
مصطلحات موضوعية: École rurale, école de proximité, éducation bilingue, politiques éducatives, stratégies d'éducation, contextualisation, pédagogie du projet, éducation environnementale, Projet école intégrée, Côte d'Ivoire, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
جغرافية الموضوع: Burkina Faso
Time: Ouagadougou, Burkina Faso
Relation: hal-00939897; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00939897; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00939897/document; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00939897/file/FOFANA_2_Communication_integrale_modif_integrees.pdf
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17Report
المؤلفون: 中村 典子, Noriko NAKAMURA
مصطلحات موضوعية: アクティブ・ラーニング, 外国語の授業, 講義科目の授業, 認知プロセスの外化, 学習者中心, プロジェクト学習, apprentissage actif, cours de langue étrangère, cours magistraux, extériorisation du processus cognitif, centration sur l'apprenant, pédagogie du projet
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://konan-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_uri&item_id=4395; http://id.nii.ac.jp/1260/00004365/; 甲南大学総合研究所叢書 = Konan University Research Institute Studies, 146, 68-96(2022-03-15); AN10073664; https://konan-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=4395&item_no=1&attribute_id=22&file_no=1; https://konan-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=4395&item_no=1&attribute_id=22&file_no=2
الاتاحة: https://konan-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_uri&item_id=4395
http://id.nii.ac.jp/1260/00004365/
https://konan-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=4395&item_no=1&attribute_id=22&file_no=1
https://konan-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=4395&item_no=1&attribute_id=22&file_no=2 -
18Academic Journal
المؤلفون: Karathanou, A.
المصدر: La Francopolyphonie 9 (2) 201-212
مصطلحات موضوعية: projet interdisciplinaire/interculturel, pédagogie du projet, concours de la Francophonie, enseignement secondaire, pratiques des enseignants
وصف الملف: application/pdf
Relation: info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/1817/EU//; https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/34030; urn:issn:18571883
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19
المساهمون: Anadolu Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekokulu, Dündar, Aslı Eda, Aslım Yetiş, Veda
مصطلحات موضوعية: Français Langue Etrangère, Eylem Odaklı Yaklaşım, Pédagogie du Projet, Taches, Fransızca Öğretimi, Perspective Actionnelle
وصف الملف: application/pdf
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20Academic Journal
المؤلفون: Emilia Munteanu
المصدر: Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, Iss 5 (2013)
مصطلحات موضوعية: enseignement-apprentissage du FLE, pédagogie du projet, école francophone d’été, développement durable, teaching-learning of the FLE, project based pedagogy, summer French-speaking school, sustainable development, enseñanza-aprendizaje del FLE, pedagogía del proyecto, la escuela francófona de verano, el desarrollo sostenible, Social Sciences
وصف الملف: electronic resource
Relation: https://doaj.org/toc/1923-8541