المؤلفون: Osorio Jaramillo , Liliana

المصدر: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 22 No. 1 (2022): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 1-14 ; Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 22 Núm. 1 (2022): Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; 1-14 ; 1657-3412 ; 2346-0253

مصطلحات موضوعية: mental health, promotion, prevention, psychosocial risks, salud mental, promoción, prevención, riesgos psicosociales

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/diseno-validacion-programa-salud-mental/3312; https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/diseno-validacion-programa-salud-mental

الاتاحة: https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/diseno-validacion-programa-salud-mental
https://doi.org/10.18270/chps.v22i1.4034

المؤلفون: Mejía-Vélez, Susana, Osorio-Jaramillo, Liliana

المصدر: https://publicaciones.ucatolica.edu.co/pdf/encuentro-de-ciencias-basicas-2-cato.pdf.

مصطلحات موضوعية: RENDIMIENTO ACADÉMICO, RETENCIÓN ESTUDIANTIL, RIESGO ACADÉMICO, PROGRAMA DE TUTORÍAS, DESERCIÓN ESTUDIANTIL

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Relation: Encuentro de Ciencias Básicas, Vol. 2 (ene.-dic., 2019); p. 1-122; Amaranti, M. (2010). Concepciones y prácticas de retroalimentación de los profesores de lenguaje y comunicación de primer año de educación media. Investigación cualitativa con estudio de caso. Congreso Iberoamericano de Educación. Metas 2021. Buenos Aires.; Casanova, A. (1998). La evaluación educativa. Ciudad de México: Biblioteca para la Actualización del Maestro, SEP-Muralla.; Díaz-Barriga, Á. (2011). Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula. Revista Iberoamericana de Educación Superior, II(5), 3-24.; Gil-Flores, J. (2012). La evaluación del aprendizaje en la universidad según la experiencia de los estudiantes. Estudios sobre Educación, 22, 133-153.; Hermoza, L. M. (2015). La evaluación formativa-colaborativa para la construcción del aprendizaje en los alumnos de arte y diseño. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú.; Ibarra, M., Rodríguez, G. & Gómez, L. (2012). La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad. Revista de Educación, 359(septiembre-diciembre).; Martínez, F. (2012). La evaluación formativa del aprendizaje en el aula en la bibliografía en inglés y francés. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 17(54), 849-875.; Mena, A., Golbach, M., Rodríguez, A., Abraham, G. & Fernández, A. (2015). Evaluación del uso de estrategias de estudio y aprendizaje en estudiantes de matemática en un contexto mediado por TIC. Tercera Jornada de TIC e Innovación en el Aula. Ciudad de México: Universidad Nacional de Tucumán.; Rodríguez, G., Ibarra, M., Gallego, B., Gómez, M. & Quesada, V. (2012). La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 18(2), 1-21.; Universidad Católica de Colombia. (2016). Modelo pedagógico. Bogotá: Universidad Católica de Colombia.; Mejía-Vélez, S. & Osorio-Jaramillo, L. (2019). Acompañamiento, una propuesta de evaluación formativa. Encuentro de Ciencias Básicas, 2, 7-14; 2590-7026 (impreso); 2590-7018 (en línea); https://hdl.handle.net/10983/23161

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10983/23161

المؤلفون: Osorio Jaramillo, Liliana del Rocío, Ramos, Erika Johanna, Walteros, Diana Patricia

المصدر: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 17 No. 1 (2017); 5-18 ; Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 17 Núm. 1 (2017); 5-18 ; 1657-3412 ; 2346-0253

مصطلحات موضوعية: Resilencia, Resiliencia, Resilencia educativa, Resiliencia educativa, Permanencia educativa, Deserción educativa

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2143/1613; https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2143

الاتاحة: https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/2143
https://doi.org/10.18270/chps.v17i1.2143

المؤلفون: Osorio Jaramillo, Liliana

المصدر: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 16 No. 2 (2016); 45-62 ; Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología; Vol. 16 Núm. 2 (2016); 45-62 ; 1657-3412 ; 2346-0253

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/1975/1542; https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/1975

الاتاحة: https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/CHP/article/view/1975
https://doi.org/10.18270/chps.v16i2.1975

المؤلفون: Osorio Jaramillo, Liliana

المصدر: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, ISSN 2346-0253, Vol. 22, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología), pags. 1-14

مصطلحات موضوعية: mental health, promotion, prevention, psychosocial risks, salud mental, promoción, prevención, riesgos psicosociales

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8540359; (Revista) ISSN 1657-3412; (Revista) ISSN 2346-0253

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8540359

المؤلفون: Osorio Jaramillo,Liliana del Rocío, Ramos Díaz,Erika Johanna, Walteros Astaiza,Diana Patricia

المصدر: Revista de psicología y ciencias del comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales v.7 n.2 2016

مصطلحات موضوعية: psicología de las organizaciones, valores personales, compromiso organizacional, ecuaciones estructurales

وصف الملف: text/html

الاتاحة: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-18332016000200004

المؤلفون: Garay-Garay, Fredy Ramón, Mejía-Vélez, Susana, Osorio-Jaramillo, Liliana, Morales-García, John Fredy, Currea-Urcua, Jefferson Manuel, Rodríguez-Ortiz, José Alberto, Castro-Albarracín, Nidia Sirley, Velasco-Rojas, Adrián, Rebolledo-Mórelo, Jenny, Barras-González, Rocío, Fleitas, Anabel, Míguez, Marina, Castañeda-Barbosa, Rubén Darío, Ríos, Antonio, Fonseca-Gómez, Lida Rubiela, Ariza, José Luis, Mariño-Beltrán, Pedro Alfonso, Gómez-Clavijo, Yazmin Adriana, Fiallo-Rendón, Nini Johana, Pico-Sánchez, Wilson, Niño-Rojas, Francisco, Rendón-Fernández, Margarita Rosa, Martínez-Camacho, Nelly Yureima, López-Hernández, Laura Amelia, Méndez-Merchán, Germán Aníbal

المساهمون: Garay-Garay, Fredy Ramón

المصدر: Link publicaciones

مصطلحات موضوعية: DESERCIÓN UNIVERSITARIA, CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN), RENDIMIENTO ACADÉMICO, Evaluación formativa, Enseñanza-aprendizaje, Experiencias de aprendizaje, Didáctica, Estrategias didácticas, Pensamiento lógico-matemático, Acompañamiento académico, Didáctica de las ciencias

وصف الملف: 114 páginas; application/pdf

Relation: Amaranti, M. (2010). Concepciones y prácticas de retroalimentación de los profesores de lenguaje y comunicación de primer año de educación media. Investigación cualitativa con estudio de caso. Congreso Iberoamericano de Educación. Metas 2021. Buenos Aires.; Casanova, A. (1998). La evaluación educativa. Ciudad de México: Biblioteca para la Actualización del Maestro, SEP-Muralla.; Díaz-Barriga, Á. (2011). Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula. Revista Iberoamericana de Educación Superior, II(5), 3-24.; Gil-Flores, J. (2012). La evaluación del aprendizaje en la universidad según la experiencia de los estudiantes. Estudios sobre Educación, 22, 133-153.; Hermoza, L. M. (2015). La evaluación formativa-colaborativa para la construcción del aprendizaje en los alumnos de arte y diseño. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú.; Ibarra, M., Rodríguez, G. & Gómez, L. (2012). La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad. Revista de Educación, 359(septiembre-diciembre).; Martínez, F. (2012). La evaluación formativa del aprendizaje en el aula en la bibliografía en inglés y francés. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 17(54), 849-875.; Mena, A., Golbach, M., Rodríguez, A., Abraham, G. & Fernández, A. (2015). Evaluación del uso de estrategias de estudio y aprendizaje en estudiantes de matemática en un contexto mediado por TIC. Tercera Jornada de TIC e Innovación en el Aula. Ciudad de México: Universidad Nacional de Tucumán.; Rodríguez, G., Ibarra, M., Gallego, B., Gómez, M. & Quesada, V. (2012). La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 18(2), 1-21.; Universidad Católica de Colombia. (2016). Modelo pedagógico. 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الاتاحة: https://hdl.handle.net/10983/27454

المؤلفون: Mejía-Vélez, Susana, Osorio-Jaramillo, Liliana

المصدر: RIUCaC-Repositorio U. Católica
Universidad Católica de Colombia
instacron:Universidad Católica de Colombia

مصطلحات موضوعية: RETENCIÓN ESTUDIANTIL, DESERCIÓN ESTUDIANTIL, RIESGO ACADÉMICO, PROGRAMA DE TUTORÍAS, RENDIMIENTO ACADÉMICO

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::91eed1a30101728930984fbb9952035b
https://hdl.handle.net/10983/23161

المؤلفون: Mejía-Vélez, Susana, Osorio-Jaramillo, Liliana

مصطلحات الفهرس: Artículo de revista

URL: Encuentro de Ciencias Básicas, Vol. 2 (ene.-dic., 2019); p. 1-122
Amaranti, M. (2010). Concepciones y prácticas de retroalimentación de los profesores de lenguaje y comunicación de primer año de educación media. Investigación cualitativa con estudio de caso. Congreso Iberoamericano de Educación. Metas 2021. Buenos Aires.
Casanova, A. (1998). La evaluación educativa. Ciudad de México: Biblioteca para la Actualización del Maestro, SEP-Muralla.
Díaz-Barriga, Á. (2011). Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula. Revista Iberoamericana de Educación Superior, II(5), 3-24.
Gil-Flores, J. (2012). La evaluación del aprendizaje en la universidad según la experiencia de los estudiantes. Estudios sobre Educación, 22, 133-153.
Hermoza, L. M. (2015). La evaluación formativa-colaborativa para la construcción del aprendizaje en los alumnos de arte y diseño. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú.
Ibarra, M., Rodríguez, G. & Gómez, L. (2012). La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad. Revista de Educación, 359(septiembre-diciembre).
Martínez, F. (2012). La evaluación formativa del aprendizaje en el aula en la bibliografía en inglés y francés. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 17(54), 849-875.
Mena, A., Golbach, M., Rodríguez, A., Abraham, G. & Fernández, A. (2015). Evaluación del uso de estrategias de estudio y aprendizaje en estudiantes de matemática en un contexto mediado por TIC. Tercera Jornada de TIC e Innovación en el Aula. Ciudad de México: Universidad Nacional de Tucumán.
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Universidad Católica de Colombia. (2016). Modelo pedagógico. Bogotá: Universidad Católica de Colombia.

المؤلفون: Osorio Jaramillo, Liliana, Vargas Sanabria, Sandra Mónica, Grimaldo Manjarrés, Andrea del Pilar, Guzmán Ávila, Lina Alejandra, Pérez Novoa, Nohora Esperanza, Rodríguez Chaparro, Betcy Julieth, Torrente Rocha, Juan José

المصدر: Cuadernos Hispanoamericanos de Psicología, ISSN 2346-0253, Vol. 16, Nº. 2, 2016, pags. 45-62

مصطلحات موضوعية: Modelo Amigo de Peiró, diagnóstico organizacional, coniabilidad y validez interna

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5969553

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5969553

المؤلفون: Osorio Jaramillo, Liliana Del Rocío, Ramos Díaz, Erika Johanna, Walteros, Diana Patricia

المصدر: Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la U.A.C.J.S.: RPCC-UACJS, ISSN 2007-1833, null 7, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre de 2016; I-II), pags. 33-51

مصطلحات الفهرس: psicología de las organizaciones, valores personales, compromiso organizacional, ecuaciones estructurales, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5925173

المؤلفون: Espitia González, Olga Lucia, Núñez Castellanos, Eliana Alejandra

المساهمون: Osorio Jaramillo, Liliana

المصدر: reponame: Repositorio Institucional Universidad El Bosque ; instname: Universidad El Bosque

مصطلحات موضوعية: Contrato psicológico, Riesgos psicosociales intralaborales, Trabajo, Salud, Calidad de vida, 158.26, Riesgo (Psicología) - Pruebas, Relaciones industriales, Calidad de vida en el trabajo

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/20.500.12495/2829

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12495/2829