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1eBook
المؤلفون: Dorsouma, Al-Hamndou
المصدر: Recherches sur la Sustainability. 2023, p. 471-481.
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2eBook
المؤلفون: Dorsouma, Al-Hamndou
المصدر: Recherches sur la Sustainability. 2023, p. 434-451.
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3eBook
المؤلفون: Al Arkoubi, Khadija, Tahari, Fadoua
المصدر: Recherches sur la Sustainability. 2023, p. 419-433.
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4eBook
المؤلفون: Basse, Diaga
المصدر: Recherches sur la Sustainability. 2023, p. 213-232.
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5Book
المؤلفون: Dabène, Olivier, Servieres, Laurie
المساهمون: Centre de recherches internationales (Sciences Po, CNRS) (CERI), Sciences Po (Sciences Po)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
المصدر: https://sciencespo.hal.science/hal-04424503 ; Agence française de développement, 49 p., 2024, 9782379020179.
مصطلحات موضوعية: Amérique latine et Caraïbes, ONU, Objectifs de développement durable, cartographie, [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science, [SHS.ENVIR]Humanities and Social Sciences/Environmental studies
Relation: hal-04424503; https://sciencespo.hal.science/hal-04424503; https://sciencespo.hal.science/hal-04424503/document; https://sciencespo.hal.science/hal-04424503/file/ATLAS-ALC-AFD-INITIATIVES-FR.pdf
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6eBook
المؤلفون: Saner, Raymond, Yiu, Lichia
المصدر: Traité du management socio-économique. 2021, p. 1038-1047.
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7eBook
المؤلفون: Raphan, Pierre-Alain
المصدر: Traité du management socio-économique. 2021, p. 409-419.
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8Academic Journal
المؤلفون: Barthes, Angela
المساهمون: Aix Marseille Université (AMU), Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF)
المصدر: ISSN: 0024-9033.
مصطلحات موضوعية: Higher education, curriculum, sustainable development goals, power, multiculturalism, diversity, Enseignement supérieur, objectifs de développement durable, pouvoirs, pluriculturalisme, [SHS]Humanities and Social Sciences
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9Academic Journal
المؤلفون: MOUADDEN, Youssef
مصطلحات موضوعية: Développement, Aide publique au développement (APD), Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), Objectifs de Développement Durable (ODD), Capacité d'absorption de l'aide
Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.13736616; https://doi.org/10.5281/zenodo.13736617; oai:zenodo.org:13736617
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10Academic Journal
المؤلفون: Gutiérrez Molero, Salvador, Trigo Ibáñez, Ester
المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 36 No. Especial (2024): La educación lingüística y literaria en el marco de la nueva ley educativa (LOMLOE); 49-60 ; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 36 Núm. Especial (2024): La educación lingüística y literaria en el marco de la nueva ley educativa (LOMLOE); 49-60 ; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 36 No Especial (2024): La educación lingüística y literaria en el marco de la nueva ley educativa (LOMLOE); 49-60 ; 1988-2548 ; 1130-0531
مصطلحات موضوعية: Objetivos del desarrollo sostenible, Agenda 2030, libro ilustrado de no ficción, talleres de lectura, parrilla de observación, Sustainable Development Goals, non-fiction picture book, reading workshops, observation grid, objectifs de développement durable (ODD), livre d'images non fictionnel, ateliers de lecture, grille d'observation
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/98410/4564456571277; Álvarez, Carmen (2008). La etnografía como modelo de investigación en educación. Gazeta de Antropología, 24(1), 1-15. http://hdl.handle.net/10902/4165 Álvarez-Ramos, Eva; Mateos-Blanco, Belén y Fernández-Tijero, María Carmen (2023). Lecturas no ficcionales para una formación en igualdad: visibilizar, empoderar y coeducar. Revista Colombiana de Educación, 89, 275-297. https://doi.org/10.17227/rce.num89-17432 Anchelergues, Ana Rosa (2020). Los libros ilustrados de no ficción: un recurso didáctico para el aula de Educación Infantil. [Trabajo Fin de Grado]. Universidad de Zaragoza. https://zaguan.unizar.es/record/98025 Caicedo, Diana Lucía (2020). La mano del oso: detalles del desarrollo de la novela gráfica [Trabajo Fin de Máster]. Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. https://expeditiorepositorio.utadeo.edu.co/handle/20.500.12010/14372 Codina, Antonio y Castro, Enrique (2005, 7-9 de septiembre). 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Digitum. https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/57062/1/Parrilla%20de%20observación%20de%20la%20gestión%20eficaz%20del%20docente%20en%20el%20aula.pdf Restrepo, Eduardo (2015). El proceso de investigación etnográfica: Consideraciones éticas. Etnografías contemporáneas, 1(1), 162-179. https://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/etnocontemp/article/view/395 Rodríguez-Gómez, Gregorio; Gil, Javier y García, Eduardo (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Aljibe. Rohde, Marie (2020). SOS Monstruos verdaderos amenazan al planeta. Zahorí Books. Romero, Manuel Francisco; Trigo, Ester y Heredia, Hugo (2021a). Libros ilustrados de no ficción y formación de lectores: un análisis desde la voz de futuros docentes. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçao, 16(3), 1694-1711. https://doi.org/10.21723/riaee.v16iesp.3.15306 Romero, Manuel Francisco; Heredia, Hugo; Trigo, Ester y Romero, Carmen (2021b). Validación de parrilla de contenidos y desarrollo de plataforma digital de libros ilustrados de no ficción. Tejuelo. Didáctica de la Lengua y la Literatura, 34, 143-170. https://doi.org/10.17398/1988-8430.34.143 Ruth, Sharon (2009). What teachers need to know about the “new” nonfiction. The reading teacher, 63(4), 260-267. https://doi.org/10.1598/RT.63.4.1 Saiz, Roberto y Sánchez-Arjona, Eva (2021). O livro de não ficção da voz do professor. Ensino em Perspectivas, 2(3), 1-12. https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/6689 Saiz, Roberto y Trigo, Ester (2022). El libro ilustrado de no ficción en el aprendizaje basado en proyectos. Una propuesta didáctica para promover el desarrollo de la lengua oral en Educación Infantil. En Lia Machado Fiuza Fialho, José Albio Moreira Sales y José Gerardo Vasconcelos (Eds.), Formación docente y educación lingüística (pp. 54-76). Ed UECE. Saiz, Roberto y Trigo, Ester (2023a). Implementación de los ODS en la biblioteca pública provincial de CÁDIZ: claves para avanzar en el compromiso de la agenda 2030. En Pedro Canto Herrera, William Reyes Cabrera, José María Romero Rodríguez y Santiago Alonso-García (Eds.), Hacia una Educación basada en las evidencias de la investigación y el desarrollo sostenible (pp. 181-188). Dykinson. Saiz, Roberto y Trigo, Ester (2023b). Un mundo por descubrir. La lectura de un libro ilustrado de no ficción para favorecer la comprensión lectora en el primer ciclo de Educación Primaria. En Macarena Becerra (Coord.), La educación lectora: ciencia para la sociedad (p. 199-211). Octaedro. Sampériz, Marta; Tabernero, Rosa; Colón, María Jesús y Manrique, Noemí (2020). El libro de no ficción para prelectores. Análisis de las claves de construcción del discurso. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 124, 73-90. https://dx.doi.org/10.18682/cdc.vi124.4418 Sánchez-Arjona, Eva y Romero, Manuel Francisco (2023). La formación de lectores en educación infantil a través del libro ilustrado de no ficción. En Macarena Becerra (Coord.), La educación lectora: ciencia para la sociedad (p. 181-193). Octaedro. Sánchez-Arjona, Eva y Trigo, Ester (2022). Conocer el ecosistema que rodea a la escuela con libros ilustrados de no ficción. Una propuesta didáctica basada en talleres de lectura. En Lia Machado Fiuza Fialho, José Albio Moreira Sales y José Gerardo Vasconcelos (Eds.), Formación docente y educación lingüística (77-99). Ed UECE. Sánchez-Fernández, María Luísa y Serrano, Andrés (2013). La etnografía: alternativa en investigación educativa. Educación y Futuro: Revista de Investigación Aplicada y Experiencias Educativas, 29, 41-68. Sanjuán, Marta y Cristóbal, Rubén (2022). Procesos emocionales de la lectura y el aprendizaje en un libro ilustrado de no-ficción y en un libro de texto. Publicaciones, 52(1), 57-99. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v52i1.22294 Tabernero, Rosa (2022) (Coord.). Leer por curiosidad. Los libros de no ficción en la formación de lectores. Graó. Tabernero, Rosa y Colón, María Jesús (2023). Leer para pensar. El libro ilustrado de no ficción en el desarrollo del pensamiento crítico. Revista de Educación a Distancia (RED), 23(75). https://doi.org/10.6018/red.545111 Tabernero, Rosa y Laliena, Daniel (2023). El libro ilustrado de no ficción en la formación de lectores: análisis de las claves discursivas y culturales para leer en la sociedad digital. Texto Livre, 16. https://doi.org/10.1590/1983-3652.2023.41926 Tabernero, Rosa; Colón, María Jesús; Sampériz, Marta y Campos, Iris Osoria (2022). Promoción de la lectura en la sociedad digital. El book-trailer del libro ilustrado de no ficción como epitexto virtual en la definición de un nuevo discurso. Profesional de la Información, 31(2). https://doi.org/10.3145/epi.2022.mar.13 Trigo, Ester; Heredia, Hugo y Romero, Manuel Francisco (2021). El Proyecto Lingüístico de Centro en la formación de docentes: desarrollar la lectura en áreas no lingüísticas. HOLOS, 37(2), 1-20. http://hdl.handle.net/10498/24973 Trigo, Ester; Saiz, Roberto; Sánchez, Eva y Romero, Manuel Francisco (2022). Desarrollar el pensamiento crítico con el libro ilustrado de no ficción en el marco del tercer espacio educativo. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la Antigua Revista de Escuelas Normales, 97(36.3), 71-90. https://doi.org/10.47553/rifop.v97i36.3.96690 Tuvilla, Marina (2022). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la cultura como recurso educativo para la formación de jóvenes como agentes de cambio social. Eirene Estudios de Paz y Conflictos, 5(9), 195-222. https://www.redalyc.org/journal/6759/675972511008/675972511008.pdf Young, Terrel; Moss, Barbara y Cornwell, Linda (2007). The classroom library: A place for nonfiction, nonfiction in its place. Reading Horizons: A Journal of Literacy and Language Arts, 48(1). https://scholarworks.wmich.edu/reading_horizons/vol48/iss1/3; https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/98410
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11Academic Journal
المؤلفون: Almeida, Regivania Rodrigues de, Moura-Fé, Marcelo Martins de, Pinheiro, Mônica Virna de Aguiar
المصدر: Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 10 (2024): Publicação contínua; e024007 ; RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 10 (2024): Publicação contínua; e024007 ; RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 10 (2024): Publicação contínua; e024007 ; 2447-746X
مصطلحات موضوعية: Educação Patrimonial, Cidadania, Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), Heritage Education, Citizenship, Sustainable Development Goals (ODS), Educación Patrimonial, Ciudadanía, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Éducation au patrimoine, Citoyenneté, Objectifs de Développement Durable (ODD)
وصف الملف: application/pdf; text/html
Relation: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/18505/14479; https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/18505/14480; https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/18505
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12Academic Journal
المؤلفون: Dama, Alou, Adessé, Daubrée, Anouck, Grégoire, Rota-Graziosi
المساهمون: Fondation pour les Etudes et Recherches sur le Développement International (FERDI), Centre d'Études et de Recherches sur le Développement International (CERDI), Institut de Recherche pour le Développement (IRD)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA), ANR-16-IDEX-0001,CAP 20-25,CAP 20-25(2016)
المصدر: ISSN: 2275-5055 ; FERDI Notes brèves / Policy briefs ; https://hal.science/hal-04737440 ; FERDI Notes brèves / Policy briefs, 2024 ; https://ferdi.fr.
مصطلحات موضوعية: Fiscalité, UEMOA, Objectifs de développement durable, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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13Academic Journal
المؤلفون: MOUADDEN , Youssef
المصدر: Revue Internationale des Sciences de Gestion; Vol. 7 No. 3 (2024) ; Revue Internationale des Sciences de Gestion ; Vol. 7 No. 3 (2024) ; Vol. 7 No 3 (2024) ; 2665-7473
مصطلحات موضوعية: Développement, Aide publique au développement (APD), Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), Objectifs de Développement Durable (ODD), Capacité d’absorption de l’aide
وصف الملف: application/pdf
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14Academic Journal
المؤلفون: de Oliveira, Leandro Dias
المصدر: Geografares; v. 4 n. 38 (2024): Revista Geografares; 13-34 ; Geografares; Vol. 4 No. 38 (2024): Revista Geografares; 13-34 ; Geografares; Vol. 4 Núm. 38 (2024): Revista Geografares; 13-34 ; 2175-3709 ; 1518-2002
مصطلحات موضوعية: geopolítica ambiental, 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, Agenda 2030, desenvolvimento sustentável, Meio Ambiente, Geopolítica, Geografia, environmental geopolitics, 17 Sustainable Development Goals, 2030 Agenda, sustainable development, 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, desarrollo sostenible, géopolitique environnementale, 17 Objectifs de développement durable, développement durable
جغرافية الموضوع: Mundo Contemporâneo, Século XXI
وصف الملف: application/pdf; audio/mpeg
Relation: https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/44812/30448; https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/44812/30450; https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/44812/30508; https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/44812/30524; https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/44812
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15Academic Journal
المؤلفون: Bastos, Raul Luís Assumpção
المصدر: RBEST Revista Brasileira de Economia Social e do Trabalho; v. 6 (2024): Dossiê: Estratégias sindicais no mundo contemporâneo; e024003 ; Revista Brasileira de Economia Social e do Trabalho; Vol. 6 (2024): Dossier: Estrategias sindicales en el mundo contemporáneo; e024003 ; RBEST: Revista Brasileira de Economia Social e do Trabalho; Vol. 6 (2024): Dossier: Trade union strategies in the contemporary world; e024003 ; RBEST: Revista Brasileira de Economia Social e do Trabalho; Vol. 6 (2024): Dossier: Stratégies syndicales dans le monde contemporain; e024003 ; 2674-9564
مصطلحات موضوعية: Mercado de trabajo, Desigualdad regional – Brasil, Objetivos de desarrollo sostenible, Labor market, Regional inequality – Brazil, Sustainable development goals, Marché du travail, Inégalités régionales – Brésil, Objectifs de développement durable, Mercado de trabalho, Desigualdade regional – Brasil, Objetivos de desenvolvimento sustentável
جغرافية الموضوع: Brasil, Contemporâneo, Contemporáneo, Brésil, Contemporaine, Brazil, Contemporary
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/rbest/article/view/18243/13263; https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/rbest/article/view/18243
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16Academic Journal
المؤلفون: Yogo, Evariste Magloire
المصدر: URI:https://journals.openedition.org/ries
مصطلحات موضوعية: curriculum, développement durable, politique locale, ODD : objectifs de développement durable, écocitoyenneté, sustainable development, SDGs: Sustainable Development Goals, local policy, eco-citizenship, desarrollo sostenible, ODS: objetivos de desarrollo sostenible, política local, eco-ciudadanía
جغرافية الموضوع: Burkina Faso
Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2261-4265; info:eu-repo/semantics/reference/issn/1254-4590; https://doi.org/10.4000/11o8q; https://journals.openedition.org/ries/15175; urn:doi:10.4000/11o8q
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17Report
المؤلفون: Arpigny, Lola, Meert, Simon, Moreau, Charlotte, Bolly, Catherine, Jansen, Caroline, Bastin, David, Sadzot, Helena
المساهمون: Centre d'Économie Sociale - CES, research center
مصطلحات موضوعية: Entreprise sociale, Durabilité, Objectifs de développement durable, Business & economic sciences :: Social economics, Sciences économiques & de gestion :: Economie sociale
URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/267473
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18Report
المؤلفون: Flipo, Fabrice, Berger-Douce, Sandrine, Blandin, Annie, Castelnau, Philippe, Dubruc, Nadine, Mongo, Michelle, Moriceau, Jean-Luc, Séhier, Clément
المساهمون: Laboratoire de Changement Social et Politique (LCSP (URP_7335)), Université Paris Cité (UPCité), École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom Paris (IMT), COnception de l'ACTIon en Situation (COACTIS), Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM), Institut Henri Fayol (FAYOL-ENSMSE), Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT), Département Systèmes Réseaux, Cybersécurité et Droit du numérique (IMT Atlantique - SRCD), IMT Atlantique (IMT Atlantique), Ethique, Technologies, Humains, Organisations, Société (ETHOS), Institut Mines-Télécom Business School (IMT-BS), Laboratoire en Innovation, Technologies, Economie et Management (EA 7363) (LITEM), Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE)-Université Paris-Saclay-Institut Mines-Télécom Business School (IMT-BS), Département Droit, Économie et Finances (IMT-BS - DEFI), Télécom Ecole de Management (TEM)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Mines-Télécom Business School (IMT-BS), Centre Lillois d’Études et de Recherches Sociologiques et Économiques - UMR 8019 (CLERSÉ), Université de Lille-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Institut Mines-Télécom, LITEM-IMO
المصدر: https://hal.science/hal-04860803 ; Institut Mines-Télécom. 2024, pp.35.
مصطلحات موضوعية: Economie, Gestion, Management, Philosophie, Objectifs de Développement Durable, [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration, [SHS]Humanities and Social Sciences
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19Conference
المساهمون: UCL - SSH/IACS - Institute of Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies
مصطلحات موضوعية: Objectifs de Développement Durable (ODD), éducation au développement durable, approche par compétences, transformation des programmes, apprentissage par les pairs
Relation: boreal:298508; http://hdl.handle.net/2078.1/298508
الاتاحة: http://hdl.handle.net/2078.1/298508
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20Book
مصطلحات موضوعية: L01 - Élevage - Considérations générales, E14 - Économie et politique du développement, F08 - Systèmes et modes de culture, Système d'élevage, Alimentation au pâturage, Développement durable, Adaptation, Adoption de l'innovation, systèmes d'innovation agricole, Objectifs de développement durable, développement des capacités, Zone méditerranéenne, Zone tropicale, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_29461, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_17038, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_35332, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_117, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_3878, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_19c25d71, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_013b16cd, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_37836, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_29563, http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_7979
وصف الملف: text
Relation: http://agritrop.cirad.fr/604689/; Livestock grazing systems and sustainable development in the Mediterranean and tropical areas. Recent knowledge on their strenghts and weaknesses. Ickowicz Alexandre (ed.), Moulin Charles-Henri (ed.). 2023. Versailles : Ed. Quae, 203 p. (Matière à débattre et décider) ISBN 978-2-7592-3710-4 https://doi.org/10.35690/978-2-7592-3711-1; http://agritrop.cirad.fr/604689/1/OUVRAGE%20SELMET%20QUAE%202023%20Version%20Ebook%20ENG%209782759237111.pdf
الاتاحة: http://agritrop.cirad.fr/604689/
http://agritrop.cirad.fr/601874/
http://agritrop.cirad.fr/604689/1/OUVRAGE%20SELMET%20QUAE%202023%20Version%20Ebook%20ENG%209782759237111.pdf
https://doi.org/10.35690/978-2-7592-3711-1
https://catalogue-bibliotheques.cirad.fr/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=222366