-
1Academic Journal
المؤلفون: Nina S. Shvaikina, Alexander A. Popel
المصدر: Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, Vol 21, Iss 2, Pp 131-154 (2024)
مصطلحات موضوعية: video resources, video materials, listening, auditory activity, listening skills, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640
وصف الملف: electronic resource
-
2Academic Journal
المؤلفون: Nina S. Shvaikina, Alexander A. Popel, Viktoria M. Volova
المصدر: Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, Vol 21, Iss 1, Pp 87-98 (2024)
مصطلحات موضوعية: grammar, autonomous learning, economics, pedagogy, integrated learning, english language teaching, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640
وصف الملف: electronic resource
-
3Academic Journal
المؤلفون: Nina S. Shvaikina, Alexander A. Popel
المصدر: Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, Vol 20, Iss 2, Pp 101-114 (2023)
مصطلحات موضوعية: information and communication technologies, foreign language teaching, technical university students, web service, listening skills, interactive tasks, web quest, ai-based technologies, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640
وصف الملف: electronic resource
-
4Academic Journal
المؤلفون: Nina S. Shvaikina, Alexander A. Popel
المصدر: Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, Vol 19, Iss 4, Pp 185-194 (2022)
مصطلحات موضوعية: infographics, speaking skills, engineering degrees, technical university, english language teaching, visualization, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640
وصف الملف: electronic resource
-
5Academic Journal
المؤلفون: Nina S. Shvaikina, Kseniya S. Oparina, Elena I. Kolosova
المصدر: Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, Vol 19, Iss 1, Pp 65-76 (2022)
مصطلحات موضوعية: gamification, game, professional lexis, information and communication technologies, english language teaching, general english vocabulary, future engineers, experimental process, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640
وصف الملف: electronic resource
-
6Academic Journal
المؤلفون: Natalia A. Gridneva, Nina S. Shvaikina
المصدر: Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки, Vol 17, Iss 1, Pp 49-66 (2020)
مصطلحات موضوعية: engineering ethics, professional ethics, professionally oriented foreign language teaching, foreign language teaching at the non-linguistic (technical) university, humanitarization of higher technical education, sociocultural competence, cross-cultural competence, foreign language communicative competence, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640
وصف الملف: electronic resource
-
7Book
المؤلفون: Васильева Юлия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Iuliia S. Vasileva,
FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet", Швайкина Нина Сергеевна, Nina S. Shvaikina المصدر: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
مصطلحات موضوعية: метод, иностранный язык, навыки, foreign language, коммуникация, method, skills, говорение, communication, speaking
وصف الملف: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10504/Action10504-107396.pdf; Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: ИКАР, 2009. – 448 с. EDN XQRFTT; Артёмов В.А. Психология обучения иностранным языкам / В.А. Артемов. – М., 2002. – 256 с.; Борисова Р.Г. О некоторых приемах обучения диалогической речи / Р.Г. Борисова // Иностранные языки в школе. – 2001. – №3. – С. 12–21.; Быстрова Е.А. Обучение русскому языку в школе: учеб. пособие для студентов педагогических вузов / под ред. Е.А. Быстровой. – М.: Дрофа, 2004. – 237 с. EDN QTRFMF; Вебер И.С. Метод языкового погружения на уроках английского языка в современной школе / И.С. Вебер // Молодой ученый. – 2019. – №6 (244). – С. 207–209. EDN YWWUIH; Закирьянов К. В условиях активного билингвизма / К. Закирьянов // Народное образование. – 1998. – №5. – С. 74–75.; Ильхамова И.Н. Коммуникативно-ориентированный подход в обучении английскому языку / И.Н. Ильхамова // Молодой ученый. – 2012. – №11 (46). – С. 416–418. EDN PFXEHP; Ипполитова Н.А. Педагогическая риторика в вопросах и ответах. Учебное пособие / Н.А. Ипполитова, З.С. Смелкова, Т.А. Ладыженская. – М.: Прометей, 2011. – 254 с.; Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение. Теория и практика / Г.А. Китайгородская. – М.: Высшая школа, 2009. – 280 с.; Малкина Н.А. Коммуникативные трудности на занятии английским языком и пути их преодоления / Н.А. Малкина // Сборник научно-методических статей. – СПб.: Детство-ПРЕСС, 2004. – С. 49–63.; Маслыко Е.А. Пути формирования мотивации овладения студентами иностранного языка / Е.А. Маслыко // Мотивационные аспекты профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам в вузе: межвузовский сборник научных трудов. – Пермь: Изд-во ППИ, 1989. – С. 26–32.; Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е.И. Пассов. – М., 1991. – 230 c.; Рябова Л.О. Роль обучения говорению при овладении иностранным языком / Л.О. Рябова // Молодой ученый. – 2022. – №15 (410). – С. 205–208. EDN IKNMSP; Хужаниязова Г.Ю. Говорение как цель обучения английскому языку / Г.Ю. Хужаниязова // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы III Международной научной конференции (г. Уфа, март 2013 г.). – Уфа: Лето, 2013. – С. 15–18. EDN VTGSBJ; https://phsreda.com/files/Books/10504/Cover-10504.jpg?req=107396; https://phsreda.com/article/107396/discussion_platform
-
8Book
المؤلفون: Васильева Юлия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Iuliia S. Vasileva,
FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet", Швайкина Нина Сергеевна, Nina S. Shvaikina المصدر: Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society; ; Современные вызовы образования и психология формирования личности
مصطلحات موضوعية: информационные технологии, электронные образовательные ресурсы, electronic educational resource, information technologies, смешанное обучение, перевёрнутый класс, мониторинг учебного процесса, mixed learning, flipped classroom, monitoring of educational process
وصف الملف: text/html
Relation: https://phsreda.com/e-articles/10398/Action10398-102861.pdf; Бондаренко Ю.А. Использование технологии «перевернутый класс» на уроках английского языка / Ю.А. Бондаренко // Всероссийская научно-методическая конференция «Педагогическая технология и мастерство преподавателя» (10.11.2013–30.01.2014) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.naukait.ru/attachments/article/1331/bondarenko_jua_novosibirsk_konf13.pdf; Брыксина О.Ф. Инновационные технологии в образовании: где найти точку опоры, чтобы перевернуть урок? / О.Ф. Брыксина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnye-tehnologii-v-obrazovanii-gde-nayti-tochku-opory-chtoby-perevernut-urok; Бухбиндер В.А. Устная речь как процесс и как предмет обучения / В.А. Бухбиндер // Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках / под ред. В.А. Бухбиндера. – Киев: КГУ, 1980. – 568 с.; Гизатулина О.И. «Перевёрнутый» класс – инновационная модель обучения / О.И. Гизатулина // Инновационные педагогические технологии: материалы VI Междунар. науч. конф. (май 2017 г.). – Казань: Бук, 2017. – С. 116–118.; Воронина М.В. «Перевёрнутый» класс – инновационная модель обучения / М.В. Воронина // Открытое образование. – 2018. – Т. 22, №5. – С. 40–51.; Дергачева О.А. Перспективы применения технологии «перевернутый класс» / О.А. Дергачева // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков: сб. науч. тр. по материалам очной XV Междунар. студ. науч.- практ. конф. – М., 2017. – С. 98–100.; Жигалова А.В. «Перевернутое обучение» как одна из новых моделей обучения и особенности мотивации студентов при его использовании / А.В. Жигалова // Сборник научных трудов: материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Ухта: Изд-во Ухтинск. гос. техн. ун-та, 2016. – С. 252–255.; Курвитс М. Модель «перевернутый класс». Что переворачиваем? / М. Курвитс, Ю. Курвитс // Управление школой. – 2014. – №7/8. – С. 38–40.; Литвинова С.Г. Технология «перевернутое обучение» в облачно ориентированной учебной среде как компонент развития медиаобразования в средней школе / С.Г. Литвинова // Медиасфера и медиаобразование: специфика взаимодействия в современном социокультурном пространстве. – 2015. – №47 (3). – С. 49–66.; Логинова А.В. Смешанное обучение: преимущества, ограничения и опасения / А.В. Логинова // Молодой ученый. – 2015. – №7. – C. 809–811.; Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций / Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2001. – 239 с.; Сухорукова Е.Г. Перевернутый урок / Е.Г. Сухорукова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.academy.edu.by/files/12_13%20konf%202016/SUKHORUKOVA.pdf; Фирсова П. Перевёрнутый класс: технология обучения 21 века / П. Фирсова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ispring.ru/elearning-insights/perevernutyi-klass-tekhnologiya-obucheniya-21-veka/; Харитонова М.В. Как перевернуть урок? / М.В. Харитонова // Материалы Всероссийского фестиваля передового педагогического опыта «Современные методы и приемы обучения». Наукоград. – 2014. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.nauka-it.ru/; Шаг школы в смешанное образование [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.openschool.ru/ru/content/lesson/18852; Autar Kaw, Hess Melinda. Comparing Effectiveness of Instructional Delivery Modalities in an Engineering Course / Autar Kaw and Melinda Hess // International Journal of Engineering Education. – Vol. 23. No. 3. – Р. 508–516.; Flipped Learning. Global Initiative. URL: www.flglobal.org; Kim M., Kim S., Khera O., & Getman J. The experience of three flipped classrooms in an urban university: an exploration of design principles // The Internet and Higher Education. – 2014. – V. 22. – P. 37–50.; Mazur Eric. Peer Instruction: A User's Manual Series in Educational Innovation. – Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, 1997. – 253 р.; Sams Aaron. The Flipped Class: Shedding Light on the Confusion, Critique, and Hype. The Daily Riff, 2011. – 123 p.; Schule im Wandel. URL: www.flglobal.org; https://phsreda.com/files/Books/62c42e60e6c66.jpg?req=102861; https://phsreda.com/article/102861/discussion_platform
-
9
المؤلفون: Iuliia S. Vasileva, Nina S. Shvaikina
المصدر: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
Теоретические и практические аспекты педагогики и психологииمصطلحات موضوعية: foreign language, skills, иностранный язык, communication, метод, method, говорение, коммуникация, speaking, навыки
وصف الملف: text/html
-
10
المؤلفون: Iuliia S. Vasileva, Nina S. Shvaikina
المصدر: Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation; 108-117
Современные вызовы образования и психология формирования личности; 108-117مصطلحات موضوعية: информационные технологии, смешанное обучение, monitoring of educational process, электронные образовательные ресурсы, мониторинг учебного процесса, flipped classroom, Information technologies, перевёрнутый класс, mixed learning, electronic educational resource
وصف الملف: text/html
-
11
المؤلفون: Iuliia S. Vasileva, Nina S. Shvaikina
المصدر: Psychological and Pedagogical Issues of Modern Education; 37-48
Психолого-педагогические вопросы современного образования; 37-48مصطلحات موضوعية: средства обучения, education, interactivity, multimedia technologies, teaching methods, teaching aids, интерактивность, образование, методы обучения, мультимедийные технологии
وصف الملف: text/html
