يعرض 1 - 20 نتائج من 210 نتيجة بحث عن '"Nguyen, Ngoc Tu"', وقت الاستعلام: 0.54s تنقيح النتائج
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    Academic Journal
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    Academic Journal
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    Academic Journal

    المساهمون: Laboratoire des Sciences du Climat et de l'Environnement Gif-sur-Yvette (LSCE), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université Paris-Saclay-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Direction de Recherche Fondamentale (CEA) (DRF (CEA)), Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)-Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA), Modélisation INVerse pour les mesures atmosphériques et SATellitaires (SATINV), Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)-Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)-Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université Paris-Saclay-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Direction de Recherche Fondamentale (CEA) (DRF (CEA))

    المصدر: ISSN: 1748-9326 ; Environmental Research Letters ; https://hal.science/hal-04572939 ; Environmental Research Letters, 2024, 19 (5), pp.054047. ⟨10.1088/1748-9326/ad3cf7⟩.

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    Academic Journal
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    Report
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    Report
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    Report
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    Dissertation/ Thesis
  9. 9
    Academic Journal

    المصدر: International Journal of Professional Business Review; Vol. 8 No. 5 (2023): Continuous publication; e01498 ; International Journal of Professional Business Review; v. 8 n. 5 (2023): Continuous publication; e01498 ; 2525-3654

    وصف الملف: application/pdf

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  11. 11
    Academic Journal

    المساهمون: Steven, Blaire, National Research Foundation of Korea

    المصدر: Microbiology Spectrum ; volume 11, issue 3 ; ISSN 2165-0497

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    Academic Journal

    Relation: Thi Bich Dao Pham. [et al.] (2022). Blended Learning for Secondary Schools in Nam Dinh Province to Satisfy New Standards:The Current Situation and Proposed Models Journal for Educators, Teachers and Trainers,Vol. 13(5). 10-27.DOI: [10.47750/jett.2022.13.05.002]; https://hdl.handle.net/10481/79839

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    Academic Journal
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    Academic Journal
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    Academic Journal
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